二年级语文教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

语文教案－一次实验 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、教学目的：　　　1、学习课文，了解课文内容。　　　2、通过学习，使学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。　　二、教学内容：　　　　自学课文，理解课文内容。　　三、教学重点：　　　　理解这...
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填、比、演、拓 [内容预览] 0 | 2010-06-14
填、比、演、拓——《蓝鲸》教学设计宝应县城南小学沈志彬年龄：31岁邮编：225800《蓝鲸》（苏教版小学语文第五册）是一篇说明文，课文按总分总的结构，介绍了蓝鲸的形体特征及行动，呼吸、吃食等方面的生活习性...
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13《坐井观天》教学设计之五 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　【教学要求】　　　1.学会本课九个生字，理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。　　　2.理解课文内容，理解“坐井观天”这个成语故事的意思。　　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。　　【教学重点...
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语文教案－啄木鸟和大树 [内容预览] 0 | 2010-06-14
师：今天我们学新课《啄木鸟和大树》，谁了解啄木鸟?生：啄木鸟是森林里的医生。生：啄木鸟是一种益鸟，脚短，嘴尖，有锐利的爪子，舌头上有钩子，能把虫钩进嘴里。师：你真会学习，再看一遍解释。(生看后)作为森林里...
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小马过河 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、教学要求1学会本课11个生字，认识7个生字。2能正确读写要求学会的词语。3正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。4学习课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实...
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《松鼠日记》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《松鼠日记》教学设计之一佚名　　　教学目标：　　　1、认字13个，写字6个。　　　2、正确、流利地朗读课文。　　　　引导学生逐渐学会写日记。　　教学过程：...
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23《三个儿子》教学设计之四 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教材简说　　这是一篇十分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是"为人子，方少时，孝与亲，所当执"。本课教学中，我们不必给二年级的孩子们多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深...
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2《古诗两首》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　　1、认读7个生字，会写9个生字　　　2、朗读课文，背诵课文　　教学课时：两课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标；　　1、认读2个生字，会写2个生字　　2、正确、流利地...
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24《日记两则》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标　　　知识与技能　　　　1、认识13个生字，会写8个字。　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　3、规范写日记的格式。　　过程与方法　　　分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。...
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动物过冬珍闻 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　兔子撞肚皮冬天　兔子的毛又长又密，皮下脂肪层也增厚。穿上这件“冬衣”有时还嫌冷，它们就挤在一起，互相撞击肚皮，以次取暖。　　老虎跑步　数九寒天，深山老林异常寒冷，以速度和力量著称的老虎，就用奔...
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清清的溪水 [内容预览] 0 | 2010-06-14
第一课时　　教学目标：　　1、学会本课9个生字,认读“愤、脏、浑、刨”四个字。　　2、自己观察画面，初步理解图意，能从图中找出溪水的特点。　　3、能正确、流利地朗读课...
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22《猴子种果树》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　【教学要求】　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2．学会13个生字，其中田字格上面的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语的意思。　　　3．读懂课文中的反问句。懂得没有足够的耐心，急于求成...
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24《玩具柜台前的孩子》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：1、会认11个字。　　　　　　　2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。　　教学方法：自读自悟。　　教学准备：预习课文。　　教学时间：　1课时　　教学流程：　　一、情境导题。　　　1...
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小学二年级语文上册《四季的脚步》第一课时教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：　　　1、正确地朗读课文。读准10个生字的字音。联系课文理解本"悄悄"、"欢乐"、"欢快"的意思。　　　2、通过学习让学生了解四季的特点，并能画出自己所喜欢季节的景物。　　教学重点：　　　1、读准字...
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《我长大干什么》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、教学目标　　１、能听清、听懂别人说话，清楚而有条理地口述自己的理想，能展开想象。　　２、教育学生从小培养健康的兴趣和爱好，激发学生从小树立远大理想，努力追求美好的生活。　　二、教学重、难点　　...
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大禹治水并非传说 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　一件记述大禹治水故事约2900年前铸有98字长篇铭文的西周（suí）公盨，近日入藏保利艺术博物馆并对外展出。其上铭文记述了“大禹治水”与“为政以德”等内容，文辞体例前所未见，被学者们称誉为“金文之最（...
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15《小柳树和小枣树》片断赏析 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　当讲到最后一段“小柳树听了小枣树的话，不好意思的笑了。”我是这样处理的。　　师：小柳树和小枣树的长处和短处分别是什么呢？　　生：柳树的长处：叶子绿得早，落得晚　　生：枣树的长处：开花、结果。...
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3《笋芽儿》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　　1.会认14个生字，会写9个字。积累句子　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。　　　3.爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。　　...
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语文教案－一分钟 [内容预览] 0 | 2010-06-14
第7课一分钟教学目标：学习目标：认识“钟、零”等8个字，正确书写“欠、元”等8个字。能力目标：能正确，流利地朗读课文。在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。情感目标：在读中体悟时间的宝贵，要做遵守...
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22《我为你骄傲》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教材简说　　　　本文是一个小故事，孩子内心的懊悔、担心、"做贼心虚"似的心理以及自我解脱的办法描写得细致而动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话，更是出乎读者的意料。相信学生们读了这篇...
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第3册第五单元识字学词学句（二）1 [内容预览] 0 | 2010-06-14
第一课时　　教学目标　　1、学会本课的11个生字和词语。　　2、学会认识搭、翔、鸣、网、汪这五个要求会认的字。　　3、正确、流利地朗读短文。　　4、培养学生合...
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连加、连减和两位数的加减混合计算 [内容预览] 0 | 2010-06-14
连加、连减教学要求：使学生掌握用竖式计算连加，连减的方法和简便写法，进一巩固两位数加。减两位数，提高学生的计算能力加。.教学重点:让学生掌握连加。连减的计算教学难点:简便写...
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11《我们成功了》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　学习目标：　　　1．认识13个生字。会写10个字。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3．有热爱祖国首都的意识和感情。背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。　　教学重难点：　　　重点...
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《快乐的节日》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《快乐的节日》教学设计之一　　教学目标：　　　1、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。　　　2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣...
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语文：《草船借箭》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、教学设计（一）导入新课(辅以视听，创设氛围)同学们，今天让我们再一次穿越时光的隧道，去探寻1700多年前那场智慧与胆略的经典之作《三国演义》之（二）进行新课(网络支持，把握人物)1、在小...
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《大自然的语言》教案学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、教学目标：　　1、学会本课8个生字和要求掌握的新词，认识个二类字。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练背诵课文。　　3、通过学习课文，了解大自然的几种语言。　　4、开动脑筋，寻找大自然的...
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2《黄山奇石》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学目标　　1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。　　2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。　　3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词...
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《练习2》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　[教学要求]　　　1．复习小写字母的写法。　　　2．初步学习近义词。　　　3．整理成句子，再给句子加标点。　　　4．练习写好带偏旁的字，注意字的间架结构。　　　5．朗读并背诵诗歌。...
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5《小蝌蚪找妈妈》教学设计之六 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　一、教学目标：　　　1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫能手，懂得应该保护青蛙。　　　2、学会本课的14个生字，认识“矢”字旁，理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、...
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《小动物过冬》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教材分析：　　　《小动物过冬》是一篇拟人童话故事，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。学习这篇课文，了解动物过冬的有关知识。　　设计理念：　　　本节课的设计力求体现课堂生活...
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