教学目标　　1、会本课的11个生字和12对词语。　　2、正确、流利地朗读句子。　　3、理解句子意思。　　教学重点　　1．学会本课的11个生字和4个词语。　　2．正确、流利地朗读句子。　...

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教材分析：这是一篇童话故事。故事讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大，通过一次比赛，他们知道只有合作才能成功的道理。教学目的：一、知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程，就是认识合作...

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教学要求　　　1、学会本课11个生字。会认7个字。　　　2、正确、流利地朗读课文。　　　3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望　　教学重点　　　　学习生字新词；激发学生...

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《一粒种子》教学设计之二佚名　　　　教学目标　　　1、学会课文中10个生字，知道“挺一挺、舒服、钻出来、热闹”等词的意思。　　　2、了解种子的生长过程，感受生长的快乐。　　...

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　　教学目的　　1.理解课文内容。了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。启发学生观察、研究自然现象的兴趣。　　2.学会本课的10个生字和用这些字组成的新词。　　3.能正确、流利、有感...

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　教学目标：　　　知识与技能：会认“抽、续”等8个生字，认识多音字“转”，会写“吸、极”两个生字，能正确朗读1-3自然段。　　　过程与方法：通过交流识字方法让学生展示识字成果，体会识字的快乐。　　　情...

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教材分析：“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢？欣赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖...

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　　教学目标　　1．通过朗读，学习课文第二至第九自然段，知道一个人有了缺点、毛病，应该真心诚意接受别人的批评；不然，变成大病，后悔就晚了。　　2．理解“捉虫”、“年轻力壮”、“危险”、“伤害”等词的...

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《秋天到》教学设计之二佚名　　　[教学要求]　　　1、思想品德要求：引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。　　　2、知识要求：学会7个生...

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　●1．拓展。　　　　（1）如果前面两个孩子，听了老爷爷的话，看了第三个孩子的表现，他们会怎么想，又会怎么做呢？是啊，这三个儿子都是妈妈的好孩子。　　　　（2）那你们呢？把你的“特别的表现”先告诉你的...

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　　教材简说　　戴嵩身为著名画家，地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷，而戴嵩却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人...

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教学目标：　　1．学会本课8个生字。了解词语的意思。　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　3．通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。教学重点：学会本课生字，朗读和背诵课文。...

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《玲玲的画》教学设计学习目标1.会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。A　案课前准备1.生...

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《望星空》教学设计之二西塘小学　金海萍　　　　教学目标：　　　１、观察星空，激发学生的好奇心，培养学生的想象力。　　　２、学会课文中４个生字：闪、希、乘、箭，理解“...

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　　教学目标：　　　1、学习本课生字。理解和积累词语。　　　2、对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　　3、懂得“狐假虎威”这个成语的意思，并说出在什么情况下使用。...

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　　　一、教学目标　　１、感受飞速发展的经济与科技给人们创造的美好生活，极力学生要不断创新。　　２、学会课文生字１５个，读准多音字“的”“都”，理解并积累词语。　　３、会用“相当于”“差不多”写句...

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　教学目标：　　　1.会认8个生字，会写12个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的举和习惯。　　　2.分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。　　　3.体会栽花种草的价值，认识到为别人创...

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　　　一、教学目标　　1、理解课文第3段——第7段，读懂“冲撞跳踢轻轻推扶放走鞠躬您好”等词语的意思　　2、能有感情的表演朗读课文　　3、懂得待人要有礼貌，讲文明，做事要有耐心　　二、教学过程　　（一）...

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从前呀有一天，倪瑞金做完了数学作业，她很高兴。就把本子叼在嘴里站在枝头上，在那里快活的蹦来跳去。这时候，徐斌垂头丧气地从树洞里钻了出来——昨天的数学作业得了个Z-还被老板（班）PK了一顿，他被树上的歌...

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《坐井观天》教学设计之六作者：huaiyu919　　　　教学要求　　　1、学会本课8个生字。会用“一……就……”造句。　　　2、懂得故事内容。　　　3、学习全面看问题的思想方法。...

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教学建议教材分析　　这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国。　　全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国...

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《分橘子》教学设计之二佚名　　　教学目标：　　　1、学会12个生字，认识火字旁，读准多音字“少”(shao)；读写“读书”等词语。　　　2、会写“谁在什么时候，在哪里读书”的...

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语文学习：在思考感悟中明理——小学二年级语文课《我必须去》的教学设计◆永泰小学陈艳丽执教◇区教科所于世忠评析　　[教学设计]　　一、激趣导入，直奔主题　　以学生喜闻乐见的...

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　　教学目标：　　1、学会本课的生字，会正确书写"蚕、床、脱、旧、胖、吐、茧、卵、桑、裳、嫩、渐、蛾"　　2、读通课文，初步了解蚕的一生。　　教学重点：　　学习生字。朗读课文。　　教学难点：　　1、正确...

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　　《黄山奇石》课文围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本文的特点及训练的要求，在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面，我们不仅要让学生认识...

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　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：初读课文。　　教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　　　　２、学会15个生字，其中田字格上面的10个只识不写，认识一个偏旁，理解生词...

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六个孩子七个坑　　教学要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．学会本课8个生字和14个词语，会认7个字。能用“每、打、高、再”口头组词语。　　2．正确、流利地朗读课文。　　3．通...

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　教学目标　　　1、了解植物传播种子的方法，激发学生热爱大自然，勇于探索的情感。　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。　　　3、利用自己喜欢的方法识记12个生字，写好"已、甲、豆"三个字...

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《植树的季节》教学设计之一北京市海淀区第二实验小学周溯泓　　教学目标：　　　１．认读本课的16个生字，规范地书写９个生字。　　　２．正确、流利、有感情地朗读课文。　　　３...

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孟浩然(689—740)，唐代著名诗人，湖北襄阳人，是大诗人李白的挚友。他一生没有做过官，大部分时间都是在漫游和隐居中度过的。在青年时期，他“漫游五湖、三湘”，饱览了祖国的山川胜景，从而不断地扩大艺术视野...

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