一、导入：“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨嵋共比高。”请问：这首诗中的“三父子”是谁？（苏洵、苏轼、苏辙）“一代苏长公，四海名未已。投荒忘岁月，积毁高城垒。”再请问：这首诗中的“...

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柳毅传教学目的：1.学习本文通过曲折的故事情节和生动的细节描写来表现人物个性的写作技巧。2.学习传奇通过幻想反映现实的特点，了解本文反映封建包办婚姻和封建家长制度迫害妇女的罪恶。教学重点：分析人物个性和体...

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富兰克林教学目标一、 分析评价作者在文中所阐述的人生观。二、 弄清题目与课文观点的关系。三、 理清思路，弄清段与段间的逻辑关系。教学方法讨论法与点拨法相结合。教具准备多媒体课件...

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张咸竹东北师大【教学目标】1. 全面把握课文内容及其内在联系。2. 体会作者贯穿全文的悲怆苍凉的情感。 3. 培养学生对文物保护重要性的认识。【教学重点】全面把握课文的内容及其内在联系。【教...

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教学设计示例　　教学重点　　1.学习掌握汉魏晋五言诗的体例特点，能够认识到五言诗在我国古典诗歌史上的重要地位和对后代诗人的深远影响。　　2．掌握“迢迢牵牛星”的思想内容和艺术特色。　　3．...

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《罗密欧与朱丽叶》教学设计　　赵锋　　教学目标：　　1、了解莎士比亚生平及其戏剧创作；　　2、体会剧中人物的思想情感；　　3、认识罗密欧朱丽叶爱情悲剧的时代意义、社会意义。　　教学重点：　　1、体会剧中人...

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扬州慢姜夔[教学目标]1、初步了解宋词的特点。2、具体领会宋代几位著名词人作品的风格。3、豪放派和婉约派的特点。[教学重点]体会李白浪漫主义创作方法的基本特点；[教学难点]鉴赏不同风格的词作品。[教学方法]朗...

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教学目的：1、理解“诗歌欣赏活动是一种再创造”的理论意义和作者所阐发的诗歌欣赏的方法；2、学习作者以“诗歌特点”“欣赏诀窍”为两个相关系统，研究、阐释诗歌欣赏问题的方法。重点难点：目的之2教学时数一课时教...

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柳毅传教学目的：1、学习本文通过曲折的故事情节和生动的细节描写来表现人物个性的写作技巧。2、学习传奇通过幻想反映现实的特点，了解本文反映封建包办婚姻和封建家长制度迫害妇女的罪恶。教学...

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一单元课文特点1.本单元由两篇散文、一篇杂文和一篇悼词组成。２、本单元课文涉及作者生活的时代背景，有的比较隐晦地表达了自己的心情，有的形象地提出自己的主张，有的概括了人物一生的伟大业绩，有的在貌似纯知识...

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兵车行人教版兵车行【学习目标】1．在诵读中体会诗歌意蕴含蓄的特点。2．了解七言古诗的有关知识。3．学习诗人“缘事而发...

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目的要求1.学习记叙，议论和抒情相结合的写法和运用对比表现中心思想的方法。2.认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于“死生之大，匹夫之有重于社稷”的论述。3.语言知识...

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一、教学目标　　（一）领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。　　（二）了解戏剧作品的特点。　　（三）认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，从而认清半殖民地半封建社会...

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教学目的：　　１．理解剧本的主题。　　２．品味作品的语言。　　３．了解莎士比亚及其作品。　　教学重点：主题和语言。　　教学难点：语言特色。　　教学课时：2课时。　　教学方法：...

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氓教学目的1.学习掌握有关《诗经》的文学常识和其现实主义的风格；2.学习掌握《诗经》四言诗的赋、比、兴的艺术表现手法和章法节奏特点；3.理解三首诗中人物的思想感情和叙述的手法；4.背诵课文。导学点...

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邱龙涛一、教学目标（一）学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。（二）体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。介绍归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。九...

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第二课时一、导入爱情是文学作品中永恒的主题，是滚滚红尘中不衰的话题。衣食男女每天都在上演着悲欢离合。有的千古传诵，有的默默无闻；有的轰轰烈烈，有的催人泪下。《氓》讲的是爱情悲剧。悲剧的根源固然跟男...

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一、课文悟读《虞美人》李煜罹难的直接原因，除了宋太宗的胸襟狭窄以外，还有更深的原因，即词本身引起了宋太宗对李煜的忌恨。一个亡国之君念念不忘他过去美好酌生活，念念不忘东风是故国吹来，春水又向故乡...

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高二1&3班语文课教师：田克君A.课时安排：2001年11月29日周四共1课时。No.72B.教学目标：1.基础知识目标：理解本文丰富的思想，鉴赏两篇散文诗的表现手法，品味两篇散文诗所隐含的意义。2.思想教育目标：...

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13.雷雨一、教学目标（一）领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。（二）了解戏剧作品的特点。（三）认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，从而认清半殖民地半封建社会的罪恶与黑...

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记念刘和珍君教案教学目标1．了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情。2．明确作者思想感情发展的脉络，通过寻找关键句来理清思路。3．深入体会作者的悲愤之情，品味文中一些富含深意的语句。...

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教学目标：　　1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。　　2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。　　3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。　教学重点：展开联想和想象，进入诗歌意境。　教学难点：...

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教学设计示例教学目的：　　１．把握冲突三方杜丽娘、春香、陈最良的性格特征。　　２．学习饶有机趣而富有个性的宾白语言。教学重点：人物的性格特征。教学难点：富有情趣的语言。教学课时...

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教案示例　　教学目标：　　（1）品析本文丰富细腻的心理描写。　　（2）结合文章内容，训练学生联想、想象能力。　　（3）学习作者的精神，丰富个人对生活的认识。　　教学过程：　　第一课...

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【目的要求】　　1.学习文中一些实词、虚词，掌握几种常见的文言句式。　　2.理解课文在材料的选取，剪裁和组织方面的特点。　　3.了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。　　【文言基础知识】　　...

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作者：夏永一、教学目的:1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的意境。二、教学重点、难点:1、重点:鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。2、难点:对诗人思想感情的认识。三、教学时...

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郫县一中李国栋教学目标：1、 通过诵读推敲诗意，提高诗歌鉴赏能力。2、 理解王维诗歌“诗中有画”的风格特点。3、 培养学生探究、质疑、批判的文化精神。教学重难点：1、 要求学生掌握...

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《诗经》三首[教学目标]1、理解三首诗歌反映的古代社会生活及思想情感。2、了解《诗经》概况、代表作及其赋比兴的手法及其艺术效果。3、背诵课文，默写名句。4、了解四言诗的节奏和押韵。[教学重点]有关《诗经》...

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边城教学目的：1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。2、感受沈从文小说的语言特色。教学重点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。教学时数：一教时备注教学过程：第一教时一、导入新课（1）、简介作者沈从文。（2...

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教学目的1．感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2．学会新诗的鉴赏方法。A．通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。B．通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。教学重点...

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