高二语文教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

《打渔杀家》选场 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《打渔杀家》选场【经典案例】［教学目标］1.复习、巩固、深化已经学过的戏剧知识。2.初步理解京剧。［难点、重点分析］1.为什么萧恩对丁郎的态度与李俊、倪荣对丁郎的态度不一样！分析：萧恩经历过大半...
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高四册第13课雷雨 [内容预览] 0 | 2010-06-15
雷雨【教学目标及训练重点】1、识记理解“涔涔”“郁热”“昧心”等词语及文学常识。2、了解作品丰富多彩而又富有个性化的语言特点。3、体会戏剧通过尖锐的戏剧冲突、曲折的情节刻画人物、表现主题。【教学过程设计】...
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漫话清高(教师中心稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标1．了解“清高”的内涵及评价标准。2．了解历史上的清高人物及“清高”的当代意义。3．分析文中所列举之人物与作者所阐述论点之间的关系，学习本文论述的严密性和逻辑性。教学重难点1．了解...
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《修辞是一个选择过程》教案设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
纪勇董吾达　　【自读导言】　　语言是思维的外在形式，是思想、情感的重要载体，是人们最重要的交际工具。语言是一种变化万端、奇妙无比的魔方，它在准确把握了它的秘诀的人们嘴中、手上会幻化出无数奇妙的世界，达...
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病梅馆记 [内容预览] 0 | 2010-06-15
病梅馆记教学目标：⒈联系有关背景材料研读课文，全面理解文章的主旨。⒉分析课文“托物言志”的写法。教学时数：1教学过程：一、导入新课二、解题介绍作者和写作背景三、整体感知⒈朗读课文，初步感知⒉借助工具书和...
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《六国论》精讲导读 [内容预览] 0 | 2010-06-15
作者:likegang　　教案示例之一《六国论》精讲导读一、导读目的高二年级的学生已经积累了一定的逻辑思维知识，形成了一定的概念、判断、推理的能力，也具备了一定的论辩说理的语感能力。但是，...
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《荷塘月色》教学设计10 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教材与教学对象分析《荷塘月色》是一篇写景散文，也是一篇抒情散文，作者以朴素、典雅、充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美，在写景中抒发出淡淡的忧愁和淡淡的喜悦...
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《雨霖铃》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
[宋]柳永：《雨霖铃》课型讲授课一、教学目的：1、初步了解婉约派词人柳永的艺术风格。2、具体体会这首词情景交融的艺术表现手法。3、认清词作情调过于伤感低沉的负面影响。二、教学重、难点：1、重点：感受、体味这...
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石钟山记（第二课时）(教师中心稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
jtdzm第二课时一.背诵复习第一段。二.分析理解第二段（一）补充注释1.余自齐安舟行适临汝适：到，往2.而长子迈将赴饶之德兴尉赴：赴任，就职3.余固笑而不信也固：姑且4.森然欲搏人森然：阴森森的样...
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雨霖铃(网友来稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
冰冰城阳区职教中心教师课题课时第1课时累计课时授课时间 2oo4年3月30日第8周星期二第7节教学目标 1、知识目标：了解柳永及其婉约词的特点；2、能力目标：通过反复诵读，把握词的抒情基调；3...
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语文教案－故都的秋 [内容预览] 0 | 2010-06-15
故都的秋教学目的：1、了解散文“形散而神不散”的特点。2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。3、陶冶学生性情，提高审美能力。教学重点：根据散文“形散而神不散”的特征，理...
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高二（下）语文（上海H版教材）《人物形象的鉴赏》教案（第一、二单元）... [内容预览] 0 | 2010-06-15
上海AIMIN我是这样设计“人物形象鉴赏”单元（主要是小说）教学的——[目标设定]☆基本目标1、初步进入鉴赏学习，了解人物形象在记叙类文学作品中的地位和作用，体会理解和鉴赏的异同。2、...
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高四册第1课祝福 [内容预览] 0 | 2010-06-15
祝福鲁迅教学目标：一、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。二、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。三、体会并理解本文环境描...
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主题: 彩色世界 [内容预览] 0 | 2010-06-15
主题:彩色世界　　教学目的　　1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；　　2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；　　3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等　　教学重点：涂色工具的...
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《孔雀东南飞》教学设计2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
孔雀东南飞[教学目标]1、把握这首诗故事情节的发展过程，通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。2、从诗歌的写作时代和作品反映的时代把握作品的深刻思想内容,理解作品的浪漫主义色彩。3、熟悉汉乐府的文学...
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废墟 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、作者简介余秋雨，一九四六年生，浙江余姚人。在家乡读完小学后到上海读中学和大学，大学毕业后留校任教至今。在海内外出版过史论专著多部，曾被授予“国家级突出贡献专家”、“上海市十大高教精英”等荣誉称号。...
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《赞美》教学设计1 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教案设计说明：这首诗较为抽象，学生阅读起来比较困难，所以，要求教师作较为认真的指导。而一般的参考书上对此诗又没有较为详尽的分析。在多次的阅读中，对这首诗作了一点比较幼稚的解释，在这里呈现给大家。教学目...
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词七首(教师中心稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
胡学文教学目标1、理解七首词各不同的表现特点，体会婉约、豪放派各异的风格。2、分析掌握含义深刻的词句。品味词中含蓄精警，形象而富于表现力的词句。3、理解写景、咏史、抒情相结合；景中见情、...
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《阿Q正传》教学设计2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学目标（一）透过艺术形象领会思想内容，学习鲁迅清醒的识别能力和热切的爱国情怀。（二）分析阿Ｑ人物形象，学习人物描写的方法。１．通过心理描写展示人物性格；２．通过对比刻画人物性格；３．让人物用自己...
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茶馆(节选) [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学目的:1.领会抗战胜利后国民党统治时期的社会生活，揭示半殖民地半封建社会旧中国的动荡、黑暗和罪恶，揭示旧中国必然走向灭亡的客观规律。2.理解本文特点:没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以人物(王利发)的悲剧...
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《我与地坛》教学设计8 [内容预览] 0 | 2010-06-15
电子邮箱:rdgjzx@163.com教学目的（1）了解体会作者审视了自己以往15年尤其是病残以后的心路历程，重新获得的对人生、命运的智慧认识；（2）理清本文的线索；（3）体会、借鉴本文的写作艺术。教学设想：分析课文应是...
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念奴娇·赤壁怀古(网友来稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
刘贤荣一、教学目标：①了解词的有关知识②领会词中词人抒发的感情③训练学生初步的文学作品的鉴赏能力二、教学难点：①感受品味词作中的意境②景物描写中见作者的情怀三、教学方式：方...
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第三册离骚 [内容预览] 0 | 2010-06-15
No.2　离骚（节选）（四课时）［教材解读］《离骚》是屈原的最重要的代表作，也是楚辞代表作，是我国古代最长的抒情诗。全诗三百七十二句，二千四百余字，分三大部分和一个礼辞。第一部分从开关...
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登泰山记(第三课时)(网友来稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
唐检民教学目的：一、分析文章的结构了解文章的思想内涵。二、掌握有关文言字词和特殊句式。教学重点：对文章思想内涵的了解教学难点：掌握有关文言字词和特殊句式。教学过程：一、...
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黄山记 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学目的：1．欣赏本文别出心裁的构思，气势磅礴、大开大合的布局和酣畅华美、色彩浓郁的文笔。2．了解本文简练巧妙、热情奔放的语言特色。3．领略黄山峰峦奇险而美妙的壮丽景色，并了解作者对祖国河山和对社会主...
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《道士塔》教案（一课时）(网友来稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
永嘉中学陈海光一、目标：1、把握王道士这一形象，体味“他只是错步向前的小丑”的评价。2、感受“这是一个巨大的民族悲剧”，感受作者复杂的心态，进而感受一种民族的耻辱之痛，一种文人的无奈之痛...
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语文教案－《项链》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《项链》教学设计一、教学目的：1．以项链为线索，理清小说的情节结构。2．分析玛蒂尔德的性格特征及作者对她的态度。3．分析玛蒂尔德悲剧产生的原因（个人、社会）。4．接受思想教...
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建构理论指导下的语文教学——《孔雀东南飞》教学(网友来稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
理工附高语文组：曹娜理论依据建构主义的提出，在西方被称作是当代教育心理学中的一场革命。倡导这个理论的代表人物最早可追溯到瑞士的皮亚杰，他是认知发展领域一位很有影响的心理学家。他认为，儿童是...
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语文教案－散文诗二首 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标1.对散文诗的特点有所了解2.增强对诗歌的感受力教学重点1.《叶笛》的写作技巧2.《花的世界》中选取的花的不同的象征意义教学课时：[一课时]教学过程引言：今天我们将接触一...
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《熵：一种新的世界观(节选)》教案设计2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
［导学新概念］　　熵是一个物理学概念，是用来阐明热力学第二定律的。作者在书中却把这一物理学概念广泛运用于哲学、经济学、社会学、政治学以及西方文化的各个领域。所以学习文章时，需要注意《熵：一种新的世纪观...
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