（多媒体案例）江陵二中：杜天云一、课前音画（乐二曲）■二、导入新课：夕阳西下，夜幕降临，傍着古朴优美的旋律一轮明月缓缓升起。放飞思绪在历史长河中，不禁感慨“古人不见今时月，今月曾经照古人”...

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教案示例一第一课时　记忆　　一、教学目标　　１．通过引导学生反复诵读课文，初步感知形象、生动、深邃、隽永、精炼、流畅的语言特色。　　２．通过引导学生整体感知课文，理清思路，体会作者迂回...

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　指导思想：以教师为主导，以学生为主体，培养学生的素质和能力。　教学目的：1.进一步体会散文的“形”与“神”以及两者的辩证关系，进一步学会运用借景抒情、寓情于景的表现方法；2....

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一、作者介绍琦君，原名潘希真，1918年生于浙江永嘉县。受家庭熏陶，自幼酷爱文学，6岁时就由家庭教师讲授古典文学，中学时阅读了大量现代文学和外国文学作品，并开始文学创作，高中毕业后成为之江大学词坛巨擘夏...

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12.杜十娘怒沉百宝箱教学目的：1.理解杜十娘、李甲、孙富等几个人物形象；2.理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以刻画的方法；3.理解文中表达的思想感情。教学重点：人物形象及刻画方法。教学难点：在描写中表现...

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许晓梅第二单元教学指要本单元鉴赏先秦到汉魏晋诗歌，从中可以发现我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的源头。教学重点是在熟读背诵的基础上，领悟诗中的思想感情；了解赋比兴手法及其艺术效果；...

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漫话清高　1．了解“清高”的内涵及历史上的清高人物。2．思考“清高”的当代意义。3．学习随笔的写法。1．了解“清高”的内涵。2．当代人如何面对“清高”。（一）创设情景、激趣导入金开诚...

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李丽教学目标：⑴了解《诗经》有关常识⑵学习氓，深刻体会比兴的艺术手法⑶背诵三首诗篇重点难点2、体会诗中重章叠句的形式即《诗经》的表现手法。3、掌握下列字、词的音和义：臣鸠、窈窕、逑、荇莱、寤寐、蒹葭...

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教案示例　　教学目标：　　１．学习本文象征手法的运用，理解“灯”“灯光”的象征意义。　　２．学习本文作者展开联想，逐层深入地剖析事物内涵的写法。　　３．学习运用象征手法托物抒怀、表达感...

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《篱笆那边》◆自读导言1、理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴涵的寓意。2、扩展阅读：赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》，理解诗中蕴涵的寓意。◆自读程序一、总体把握，理清思路讨论：这首诗从表层...

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◆教学目的1、引导学生鉴赏课文情、理交融的特点，帮助学生正确理解课文中哲理性语句的含义。2、了解巴尔扎克、雨果的作品风格及他们在法国文学史上的地位和影响。3、学会运用比较阅读的方法解读文章...

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时洪林（一）这是一节关于陶渊明的田园山水诗的讲析课，我在上课过程中没有就诗论诗，而是从“真”的审美上居高临下地使学生明白《归园田居》的思想。（二）师：初中学过《桃花源记》，谁能说说桃花...

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口语训练·演讲要“以情动人”教学目的：1、通过教学使学生认识到“以情动人”是一篇成功的演讲的重要条件之一，培养欣赏演讲和演讲稿的能力；2、练习在网络中查找、筛选资料。教学重点、难点：重点：通...

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伶官传序一、导入新课二、解题⒈介绍作者和写作背景⒉介绍“序”三、整体感知⒈朗读课文，扫除字词障碍⒉质疑解难⒊思考：①概括庄宗一生的主要经历。②本文的中心论点是什么？四、...

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一、教学目的1．理解课文中“上”、“法”、“故”、“表”、“益”等词的不同意义和用法。试图通过语法分析让学生初步掌握几个文言虚字和领会一般文言句式的结构和意义。2．理解课文大量运用比喻和寓言故事，从正反...

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欧阳宇[教学目标]A、把握这首诗故事情节的发展过程，通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。B、从诗歌的写作时代和作品反映的时代把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。C、熟悉汉乐...

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南邮吴江学院语文教研室张月明摘要：明代归有光写有一批家庭琐事类散文，与前代“大业”散文、史传散文和哲学类散文大异其趣。如何教学这类散文，本文作了一些探讨。关键词：归有光辨主旨品细节明手法...

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唐国富受戒【助读指要】1、作者简介汪曾祺（1920～1997）现、当代作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。1943年大学毕业后在昆明、...

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江苏省太湖高级中学金莉教学目标：一、理解本文主旨：关于美与审美以及作者崇尚自然美的表述。二、体味作者以自身感受起笔，以小见大，深入浅出的写法。三、让学生建立感受生活美的意识。教学重点：一、引导学生理解...

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郭志海人教版职业教育第二册第六单元第六单元 1鸿门宴 2第一教时 2第二教时 6第三教时 8左忠毅公逸事 12第一课时 17第二课时 19庖丁解牛 23第一课时 24琵琶行（并序） 29第一课时...

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教学设计示例第一课时　　教学重点初步读懂全诗，理清脉络，掌握故事情节。　　教学难点几个文言词语的理解和掌握。　　教学过程　　导语　　（由复习《诗经》和《离骚》开始）我们学习过了...

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梁万年孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。孟子望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。注音汶wèn...

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失街亭教学目标：1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文"文不甚深，言不甚俗"的语言特色。教学重点：目标1、3教学难点：目标2教学时间：2课时。教学方法：讨论法教学过程：...

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许晓梅第一课时教学要点整体感知课文，把握情节和人物要点，从语言角度初步鉴赏古诗词的语言艺术。教学步骤一、 导入：初中我们学习过南北朝时期的乐府民歌《木兰诗》。今天我们学习...

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教学设计示例教学目的：　　１．把握冲突三方杜丽娘、春香、陈最良的性格特征。　　２．学习饶有机趣而富有个性的宾白语言。教学重点：人物的性格特征...

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哀江南教学目的：1.理解本文情景交融的写法。2.理解曲词中所表达的深挚、强烈的亡国之痛。3.体会典雅的语言。教学重点：情景交融写法及主题。教学难点：语言典雅，情文并茂的表达技巧。教学时间：1课时。教学方法：自...

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　　教学目标：　　一、认知目标：　　１、引导学生深入体会故都秋的特点。　　２、引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构。　　二、能力目标：　　让学生初步掌握以情驭景、以景显情的写作方法。　　教学难点与...

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　教学目标　　（一）知识教学点　　1．学习细节描写在人物形象塑造人物个性体现上的作用。　　2．体会人物语言中蕴涵的人物心理状态和思想活动。　　3．了解中国古代话本、...

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教学目标:1.基础知识目标：感知《再别康桥》的诗意美（建筑美、音乐美、绘画美），体会本诗章法整齐、韵律优美的艺术特点并学习这种写法。2.思想教育目标：志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合。3.能力培养目标...

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离骚(节选)晨读课堂【字词拓展】(一)通假字俪规矩而改错：“错”通“措”，措施。亻屯郁邑余佬傺兮：“郁邑”通“郁悒”，忧愁苦闷。何方圈之能周兮：“圜”通“圆”，圆的孔。进不入以离尤兮：“离”通“罹”，遭受...

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