《语文天地七》教学设计之一佚名　　　教学要求：　　　1、理解并积累相关商业性用语，培养学生结合生活实际理解运用语言的能力。　　　2、通过学习与活动，使学生懂得购物应有...

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　一、录像引入　　　1、导：晚饭过后，火烧云上来了，同学们想看吗？（播放录像：火烧云）　　　2、看到这些火烧云，你的心请怎样？　　　3、请用惊喜的语气读出在霞光照射下的地面上的景象。（第一自然段）　　...

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10、庐山的云雾教学目的：1、1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、2、初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。3、3、理解课文内容，感受庐山的奇幻美丽，激发学生热爱山河的思想感情。...

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　　教材分析：　　　　课文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕，以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。　　　　全文按照故事发展的顺序，...

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《爬天都峰》教学设计之一佚名　　　这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。　　全文共有10个...

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一、谈话导入、简介作者。　　同学们，我们以前学过一首诗，老师念第一句“篱篱原上草”，大家一起背好吗？你们知道这首诗的作者是谁吗？他就是我国唐代著名的诗人白居易，他写这首诗时只有１５岁，他的诗通俗易...

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　教学要求　　　1、教育学生学习伦纳德夫人善待、关心残疾人的优秀品质。　　　2、指导学生会认本课四个生字，引导学生理解课文内容，明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。　　　3、指导学生有感情...

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教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。2、学会9/11个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识2个多音字。理解由生字组成的词语。3、理解藏胞为什么称红军为“菩萨兵”，体会红军对少数民族同...

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《赵州桥》教学设计一江苏建湖　周志高学习目标①认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自...

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《新年礼物》教学设计之一佚名　　　教学目标　　　1．学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。　　　2．读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。　　　3．有感情地...

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第一课时教学目标：１、学会字词，读准多音字，能写出“略微”、“确实”的近义词。２、能正确朗读课文，训练研读词句的能力。一、复习同学们，我们已经学习了雷锋叔叔写的一则日记，大家知...

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一、教学目标　　1、学会5个生字，读准多音字“似”。　　2、能说说诗的意思。　　3、能背诵全诗，默写　　二、教学过程　　1、复习导入　　　（1）指名背诵《登鹳雀楼》　　　（2）指名说说意思　　　（3）齐背...

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《找骆驼》第一课时教学设计之二执教虞琴　　　　设计理念：　　　　积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过质疑探究，让学生“知其然——知其所以然”，并通过自读、自悟，理解老人的推...

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　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、谈话揭题　　二、初读课文，学习生字词　　1．轻声读课文，把不认识的字画下来，连词多读几遍。　　（1）自读，互读。　　（2）不理解的词语查字典。　　2．检查字词掌...

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　　　阅读提示：同学们,四年级有一篇《三味书屋》的课文。读了之后，同学们一定想知道鲁迅先生自己对三味书屋是怎样看的。请读文章　　　　　　　　　　　　　　　　　　　从百草园到三味书屋　　　　　　　　　...

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丑小鸭教学目标：知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。过程与方法目标：启发式、讨论式、自学式、以读代讲式。情感态度价值观：通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待...

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一、教学目标：　　　１、学会本课的生字新词。　　　２、初步练习理解句子的重点词语，读懂句子的意思。　　　３、能按事情的发展顺序把句子整理成一段通顺的话。　　　４、能有感情地朗读课文，培养学生尊敬老...

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在孵卵期的翠鸟，有些行为相当有“绅士”风度。翠鸟营巢的位置在溪边或河畔，也可能在临近水面的倾斜陡峭的地方，双亲共同分担筑巢、孵卵和照料幼鸟的任务。它们会用嘴弄松岸上的泥土，掏成一穴，达到一定的深度...

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　　片断一、回忆旧课，凸现差异，激发动机。　　我们学习了《爬天都峰》一课，体会到了课余生活有许多乐趣，请你说说从中体会到了什么乐趣？”　　在学生回忆交流后，教师提出问题，揭示一种与玩乐、探疑、健身...

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《海底世界》教学设计之五作者：双剑　　　　教学目标：　　1、学会本课的15个生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第2自然段。　　2、初步学会按事物的...

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《卧薪尝胆》第二课时教学设计之一星辰实验学校周伟华　　　一、教学目标　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不...

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教学要求　　　1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。　　　2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语...

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《一幅名扬中外的画》教学设计一江苏建湖　秦岭学习目标①了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。②感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。教学设计紧扣课题、谈话引入...

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教学要求　　　1、指导学生读懂课文，体会人物真诚、善良的情感，从中受到感染、教育。　　　2、指导学生有感情地朗读课文。　　教学重点　　通过阅读课文，懂得人与人之间应该友善互助。　　教学难点　　通过两...

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组织学生自学讨论　　教材分析：　　《饮湖上初晴后雨》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第21课的内容。该诗是宋代大诗人苏轼写的同题《绝句》中的第二首。作者以生动传神的笔墨描绘了西湖在不...

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教学要求　　　1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。　　　2、帮助学生学会本课生字新词。　　　3、指导学生有感情地朗读课文。　　教学重点　　读懂课文内...

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　　【教学要求】　　　⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。　　　⒉学会本课11个生字，理解有生字组成的词语。　　　⒊能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。　　　⒋学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪...

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一、复习导入　　师：我们已经学习了很多古诗，还记得吗？谁能背一背给同学们听听？　　学生背。（略）　　师：学过的诗都记住了，很好。我国古代出了许多诗人，他们写了很多诗，这些诗有很美的意境，今天，我们...

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《夸父追日》教学设计学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。3.会复述这个故事。课前准备将学生的座位按学习小组排列成“马蹄形”。教学过程谈话导入，揭...

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教学思路：这篇课文，是用两则生动有趣的寓言，揭示出深刻的道理。教学时，先让学生带着问题看课文，整体感知课文内容。接着学生根据阅读要求自学课文，找出不理解的地方，从而进一步了解课文。之后，教师指...

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