三年级语文教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

9《美丽的小兴安岭》人教版 [内容预览] 0 | 2010-06-14
本课描写的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色。全文共6个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”；再按四季分别讲小兴安岭的景色；最后总结：小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。　...
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《海底世界》教学设计之四 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《海底世界》教学设计之四佚名　　　　教学目的要求：　　1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。　　2.会读课后第3题...
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28《狮子和鹿》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教材分析：　　这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命...
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山行——红叶诗的姐妹篇 [内容预览] 0 | 2010-06-14
杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”早已成为脍炙人口的名句了，另一位著名的唐代大诗人白居易读了杜牧的这首红叶诗，也写了一首红叶诗，名叫《和杜录事题红叶》。“和”在这里读hè，意思是依照别...
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《爬山虎的脚》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
课堂教学中学生永远是最主要的——《爬山虎的脚》教学案例与反思教学程序介绍：在进行本课教学之前，我安排了预习题，其中最后一题为：要求学生根据课文内容的介绍和自己的理解画一幅“爬墙图”。在教学过程中我...
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语文教案－《东方之珠》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《东方之珠》教案一、教学目标：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。2、对不理解的地方提出疑问。3、联系上下文，理解重点词句的意思，体会关键词句在...
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《神笔马良》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标　　　1、--学会本课的9个生字，读准多音字"育"、"应"；理解6个新词语的意思。　　　2、--初步学会边读边思考，初步养成良好的读书习惯。　　　3、--通过比较，体会词语对句子的表达作用；正确听写描...
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——《应该听谁的》教学点评 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学为生活服务——《应该听谁的》教学点评口语交际长春张霜点评：阿远未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛...
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语文教案－陶罐和铁罐 [内容预览] 0 | 2010-06-14
27、陶罐和铁罐三（1）班冯艺红教学目标：1、认识6个生字；分角色朗读课文。2、理解课文内容，学会全面地看问题；懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。教学重点：理解课...
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三年级语文下册：《中国国际救援队，真棒！》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：知识目标：在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。情感目标：通过本节课的学习读懂课...
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《接待客人》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《接待客人》教学设计湖北刘远忠　　教学目标　　1在具体的口语交际中，能正确使用“您好”“请”“谢谢”“再见”等礼貌用语，掌握普通话。　　2根据对象和场合恰如其分地予以应对，态度自然、大方。　　3...
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2《学会查“无字词典”》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　一、教学要求：　　　1.学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。　　　2.能正确、流利、有感情得朗读课文。　　　3.理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。　　　4.用“骄阳似火”一...
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22《雨中》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　《雨中》是人教社六年制小语第六册第四组课文，作者在文中讲述的是一位年青姑娘在阴雨的傍晚拉车运货，车子一歪，一箩筐苹果翻倒在马路上，过路人主动帮她拾苹果的事，体现了社会主义国家人与人之间应有的互...
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《练习七》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《练习七》教学设计之二佚名　　　教学要求：　　　1、认识京剧脸谱，知道不同颜色的脸谱分别代表什么性格特点；知道有关人物的故事。　　　2、读背成语，了解军旅生活和军人气...
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《草原上的鹰》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　一、教学目标　　　1、知道草原上的鹰是人们的好朋友，人们从鹰的活动中能得到不少信息。　　　2、能认真听录音，按提供的要点记住录音的主要内容，能选用提供的词语说说录音的主要内容。　　二、教学过程　...
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《东方之珠》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《东方之珠》作者：沈高明发表时间：2004-4-28阅读次数：875作者：武进市星辰实验学校刘晓燕教学目标：1、有感情地朗读课文，试背课文。2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍香港的。3、了解香港的美...
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13《翠鸟》教学设计之八 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标　　　1．了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。　　　2．学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法...
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课文 29 掌声课标教材 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《掌声》教学设计一学习目标①认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③学会尊重别人、关爱别人。特...
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语文教案－灰雀 [内容预览] 0 | 2010-06-14
18.灰雀　　教学目的　　1.理解课文内容，学习小男孩有错就改的好品质，做个诚实的孩子。　　2.学会本课生字词，继续培养联系上下文理解词语和句子意思的能力。　　3.有感情地朗读课文，...
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8《我要一本书》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学目标：　　　1、知道俄国著名科学家罗蒙诺索夫从小就是个热爱学习的，爱动脑筋，遇事沉着勇敢的好孩子，懂得应该向他学习。　　　2、学会本课15个生字，理解“不顾一切、颠簸、奖赏”等词语。　　　3、能按...
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庐山的云雾 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学要求1、默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。会用“秀丽”和“流连忘返”造句。3、初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。4、凭借对语言...
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《习作2》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《习作2》教学设计之一佚名　　　《我的自画像》习作要求：　　　（1）帮助学生了解外貌描写的意义。　　　（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里...
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课文 13 花钟课标教材 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《花钟》教学设计一江苏无锡　洪永山学习目标①认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。②能正确、流利地朗读课文，结合语境理解...
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22《雨中》教学设计之四 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学要求：　　　1、通过人们帮助姑娘捡苹果的事，教育学生学习助人为乐的精神。　　　2、弄清课文的叙述顺序及叙述重点，学习给课文分段。　　　3、学会生字新词，认识比喻句。　　　4、朗读课文。　　教学...
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古诗三首（独坐敬亭山宿建德江舟夜书所见） [内容预览] 0 | 2010-06-14
教案示例　　教学目标：　　1．学会本课的7个生字。　　2．能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》《舟夜书所见》。　　3．能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情...
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古树下的梅花鹿 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　三味书屋正中墙上挂着的那幅画，古树下面一只梅花鹿。由于“古树”与“古书”，“鹿”与“禄”谐音，故其含义是：只要读书好，就会有高官厚禄，能享受荣华富贵，光宗耀祖。这画象征着“学也，禄在其中也”的封建宗旨。◆
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《剪枝的学问》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《剪枝的学问》教学设计之三作者:邱明娟　　　教材分析：　　这篇课文按事情发展顺序记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，启示我们“减少”是为了“增加”；生活处处有学问，我们要做...
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24《“东方之珠”》教学设计之五 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学目标：　　　1、通过对课文的朗读品味，了解香港的美丽与繁华，激发热爱香港、热爱祖国的思想感情。　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。　　　3、感知段落总分结构的写作方法，...
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《21.太阳》教学设计（A、B案） [内容预览] 0 | 2010-06-14
《21.太阳》教学设计（A、B案）学习目标1.认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。2.朗读课文，背诵最后一段。3.学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。...
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2《金色的草地》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　　1学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。　　　2认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。　　　3学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。　　　4正确、流利...
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