二年级语文教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

《美丽的武夷山》第一课时教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《美丽的武夷山》第一课时教学设计之一朱瑜　　　　设计理念　　　　以读为本,读中想,读中悟,体会武夷山奇山秀水的美丽.　　教学目标　　　1,认识本课15个生字,会写10个生字.　...
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第3册第一单元识字学词学句（一）4 [内容预览] 0 | 2010-06-14
第一课时教学重点　　1、学习14个生字，在学习中初步感知会意字的组字规律，边学习边总结识字规律。　　2、能正确、流利地朗读句子。教学难点　　如何让学生把会意...
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《司马光》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《司马光》教案21、司马光教材简析：本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸。遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了。本文...
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《精彩的马戏》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学要求　　　1、学会本课11个生字。认识6个字。　　　2、引导学生感受马戏的精彩，同时了解这些精彩的马戏是马戏团的叔叔阿姨辛勤训练的结果。　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　4、初步培养学生...
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作文课《机器人画画》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
作文课《机器人画画》执教：zhongchuanyi点评：论语师：我想一开始就做一个小测试，大家有没有信心完成这个测试。生：有。师：还不知道内容就有阿，不过我不会为难大家。下面请同学们听老师的一段描述，猜一猜老...
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《你今天怎么迟到了》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《你今天怎么迟到了》教学设计之二作者：诸葛建军　　　　教学目标：　　　1、知道秋生是为了爱护庄稼而迟到的，因此老师表扬了他，初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。　　...
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小学语文二年级上册《识字1》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：　　　1会认12个生字，会写10个字。　　　2正确、流利地朗读课文。　　　3有收集词语的兴趣。　　教学重点：　　　　识字写字。　　教学准备：　　　　自制生字卡片、收集关于秋天的词语。　　教...
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《啄木鸟和大树》第二课时教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　　1、理解“捉虫、年轻力壮、危险、伤害、只好、枝条、干枯”等词语的意思。　　　2、学习课文29段，正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。　　　3、明白大树枯死的原因，懂得课文告诉我们...
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10《北京》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　一、教学目标　　1、情感目标：　　感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情。　　2、能力目标：　　①、让学生学会上网查找资料、运用资料的方法，培养学生利用网络收集信息，处理信...
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《小马过河》综合资料之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、教学要求　　1学会本课11个生字，认识7个生字。　　2能正确读写要求学会的词语。　　3正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。　　4学习课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己...
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7《蜗牛的奖杯》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　《蜗牛的奖杯》是《国标本（苏教版）语文》二年级下册中的一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行。文中的第一...
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“藏”中见真情 “ 找”中见品质 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　　课文记叙了朱德同志与战士们一起挑粮的事情，赞扬了他以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。如何更好地突破这个重点呢？我一改传统的逐段分析的教学模式，代之以抓住重点词句，让学生在读中理解，再思中感...
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小学二年级第四册语文教案1 [内容预览] 0 | 2010-06-14
识字1【教材分析】本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。借助图画...
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《动手试一试》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：初读课文。　　教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　　　　２、学会15个生字，其中田字格上面的10个只识不写，认识一个偏...
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小学二年语文下册：《卡罗尔和她的小猫》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
学习目标1．会认15个生字。2．学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3．感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。课前准备1．课件及生字卡片2．...
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《风娃娃》第一课时教学设计人教课标版 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、激趣导入1、出示谜语：“云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。”孩子们，猜猜它是什么呀？（风）2、真聪明，那你知道风有什么用处吗？（指导学生把话说完整）3、揭题：...
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《葡萄沟》第一课时教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、教学要求：　　　1、知识点教授：学会本课8个生字和由这些字组成的词语，会用“五光十色、热情、有名”造句，理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。　　　2、技能运用：利用多媒体教具进行优...
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语文教案－梅花 [内容预览] 0 | 2010-06-14
第一课时教学目标：　　1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。　　2、学会本课生字新词。　　3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。　　4、指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分...
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23　看雪 [内容预览] 0 | 2010-06-14
学习目标　　　1、认识10个生字。会写8个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。　　　3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。　　教学流程：　　　　　...
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9《桌椅的对话》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学目标　　　1．懂得桌椅来之不易，初步培养爱护公物的好习惯。　　　2．学会本课生字、新词。　　　3．学会用“爱护”写一句话：　　　4．分角色朗读课文。　　教学重、难点　　　　重点：在了解故事内容的...
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语文教案－我是什么 [内容预览] 0 | 2010-06-14
我是什么教学要求1、学会本课10个生字。认识6个字。2、了解“水”的不同形态和变化。3、了解水与人类的密切关系，树立环保意识。教学意识学会本课10个生字，了解“我”是什么。课前准备1、有关“水”变化的图画或课件...
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《自己去吧》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-14
14自己去吧教学目标：1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。2、正确、流利地朗读和背诵课文。3、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。教学重点：认字和练习朗...
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《特殊的考试》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《特殊的考试》教学设计之四佚名　　　教学目标：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊。　　　3、懂的小白兔被录...
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《小马过河》综合资料之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　主要内容：　　　　这是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅可以过，松鼠说水很深，它的伙伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回...
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10《葡萄沟》第二课时教学设计之四 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　学习目标：　　1．了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，使学生产生对葡萄沟的喜爱之情。　　2．准确理解“茂密”“五光十色”等词语的意思　　3．有感情地朗读课文。背诵第二自然段。　　学...
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《丑小鸭》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
课题：小学语文第四册28课《丑小鸭》(新课标人教版)执教：万州区鸡公岭小学王东分析教材：这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一...
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《3、月亮湾》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《3、月亮湾》作者：yl发表时间：2004-4-29阅读次数：341教学要求：１．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。２．学会本课１０个生字，理解词语的意思。３．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情...
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19《学画》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：　　　1．理解课文内容，使学生了解王冕小时候刻苦学画的事。懂得无论做什么事，都要有恒心，肯下苦功夫。　　　2．继续学习记住先后顺序背诵课文的方法，背诵课文第二自然段。　　　3．正确、流利、有...
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《登鹳雀楼》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．学会6个生字。认识4个字。　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　　教学重点、难点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　...
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14《黄山奇石》教学设计之十 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　一、导入　　　1、同学们，你们去过哪些风景区游玩？有些什么感受？　　　2、在我国安徽省南部，有一处闻名中外的风景区，叫黄山。那里的岩石真让人叫绝，同学们想不想去看看？板书课题。　　　　[从学生的生活...
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