教学目的：　　1、理解课文思想内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。　　2、分清课文的主次。　　3、有感情地朗读课文。　　教学重点：“议花生”部分。　　教学过程：　　1、同学们，今天我们继续学习...

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《狼牙山五壮士》第二课时教学设计之四作者：杭州市胜利小学虞大明　　　　教学目标　　1．通过朗读、讨论，认识五壮士在顶峰歼敌、英勇跳崖的英勇豪迈，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情...

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　教学目标：　　　1、知道诗的大致意思。　　　2、能有感情地朗读并背诵古诗。　　　3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.　　教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。　　教学难点：古诗问文高度概括、...

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将块状教学与抓关键字教学结合在一起--《火烧云》教后记一、激发情感，谈话导入。师：同学们都看到过云，（板书：云），但你们看到过“火烧云”吗？谁能向同学们介绍一下（同学们摇头或哑然。）。其实，同学们是...

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基础训练五作文教案（习作指导）题目：我家的一个星期天一、教学目的、要求：1．作文前列出提纲。2．按一定顺序叙述。3．把主要事情写具体些。二、教学时间：2课时三、教学准备：教学小黑板四、教学过程：㈠启发...

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《悲壮的一幕》教学设计之一佚名　　　教学要求：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。自选一段课文背诵。　　　2、学会本课生字，理解有正字组成的词语。　　　3、辨析词语“悲...

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教案示例　　教学目标：　　1．认识本课5个生字；　　2．有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染；　　3．初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。　　...

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《再见了，亲人》课时目标：1．细读1、2、3自然段，了解大娘，小金花，大嫂为志愿军所做的事。体会朝鲜人民对志愿军比山还高，比海还深的情谊。2．有感情地朗读课文教具准备：录音，灯片过程：一．复习检查。1．...

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《习作6》教学设计之一佚名　　　一、教学目标：　　　1、阅读教师批改过的一篇习作，读懂教师在"眉批"和"总批"中提了的意见，明确习作怎样才能做到有详有略。　　　2、读懂本次习作的要...

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教学目标1．读课文，了解田忌赛马的经过，懂得做事要多动脑筋才能成功的道理。2．学会6个生字，理解“垂头丧气”“挖苦”“夸耀”“讥讽”“目瞪口呆”等词语的意思。3．学习认真观察分析的态度和科学的思想方法...

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　　教材简析：　　　这两首词都是描写江南风景的，给人以美的享受。　　　《忆江南》是唐代诗人白居易老年回忆江南风景写的，共有三首，这是第一首。这首词围绕江南的特征“江花”“江水”具体描写春天景物的美...

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教研课题：引导实践、自能读书、自主发展　　教学目标：引导学生去发现美、感受美、创造美　　教学重点：通过语言文字体会张家界的迷人　　教学难点：知道张家界的武陵源为什么被联合国列入世界自然遗产名录，认...

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　教学目标：　　　1、朗读课文，了解科学家假想黄河象变成化石的情景和依据。　　　2、简要复述课文重点段落。　　　3、运用推理想象，对琥珀形成的情景进行推测。　　教学重点：　　　　了解科学家假想黄河象变...

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　　设计思路：过生日对当今的城里孩子来说居于普遍，如何让学生选择有意义的方式过生日是老师，更是家长头疼的事情。所以，教材中安排的这次口语交际用意非常清楚。可单调而枯燥的说教未免显得苍白无力，于...

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《狼牙山五壮士》疑导式教案设计魏培兴　　　　古人曰：“学起于思，思源于疑”。这个“疑——思——学”的读书顺序，揭示了学生求知规律，也启示我们教师要把“疑”运用到阅读教学中去。阅读教...

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语文知识、能力整合的综合性学习的教学设计活动主题：成语接龙。活动年级：二年级活动内容：收集成语。活动目标：1、认识9个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。3、初步感知成语的特...

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　　教材分析　　　这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。　　教学目标　　　1、会认本课的生字“漱、萨、腊、...

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教学目标：　　1．有感情地朗读课文。　　2．读懂课文，使学生受到父子亲情的感染，受到“爱别人以及做人应有责任感”的教育。教学重点、难点：课文讲...

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教学建议教材分析　　《游园不值》、《饮湖上初晴后雨》和《晓处净慈寺送林子方》分别写了春、夏不同季节、不同地点的美丽景物，表现了诗人对大自然美好风光的喜爱赞美之情。　　《游园不值》具有一定的叙事...

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8十里长街送总理　　一、教学目的：　　1.学会本课11个生字，能正确读写下列词语：拄着、洋槐、耐心、装饰、腮边、陪着、矫健、检阅、五洲四海、不约而同。　　2.有感情地朗读课文。背诵课文。理解课文内容，体会句子...

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　　一、教学内容：　　　　这篇略读课文主要介绍了高粱根的特点，赞扬了高粱坚忍不拔的品格。（1课时）　　二、教学要求：　　　1、使学生了解高粱令人敬佩的品性；学习它坚忍不拔的品格。　　　2、理解重点...

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《秋天的怀念》一、教学要求1.理解课文内容，体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念，从而培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。2.自学课文中生字词，感受一件件不起眼的小事在文中的作用...

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　教学内容：人教版第十册第七课　　学生视角：　　　一个十四岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲，这对没出过远门的中国小朋友来说，是一件不敢想的事。基于这种想法，学生必会以独特的思维，以赞扬或批评的态度来...

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教学目标：1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。2、继续练习快速默读课文。教学重点：认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。教学难点：理解含义深刻...

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《习作7》教学设计之一佚名　　　一、教学目标：　　　1、读懂例文《“书大夫”》（扩写），领会扩写文章的意义，要求、方法和步骤。　　　2、读懂提供的两份扩写材料，领会它们...

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　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1、学会生字11个，理解词语22个。能写出“信仰、坚强、　　　　镇定”近义词。　　　2、理解、背诵就义诗。　　　3、了解课文大意，找出重点段。　...

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　　教学要求：　　有感情地朗读课文，体会边疆建设者服从需要，扎根边疆，建设边疆的志向和无私奉献的精神，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情操。　　指导学生概括课文中心思想，初步掌握概括中心思想的方...

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目的要求1、理解课文内容，学习船长情急中果断处理理问题的思维方法。2、学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容。3、学习本科生字、新词，联系用“模仿”、“风平浪静”造句。4、感情朗读课文。教学重点　...

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《开国大典》教材分析与教学建议山东省菏泽市教研室马建华《开国大典》是人教版九年义务教育教材五年制小学语文第九册第５课，是新增的讲读课文。课文记叙了１９４９年１０月１日在首都北京举行开国大典的盛况，...

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《麋鹿》教学设计之一佚名　　　教学目标：　　　1、正确、流利有感情地朗读课文。　　　2、学习本课23个生词，其中16个只识不写，学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂...

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