《桃花心目〉六年制第十册第六课师：今天我们学习《桃花心目》这篇课文，同学们已经预习了课文，我问一个问题你们知道吗。我们为什么要学习这篇课文？生：（摇头）师：不知道吧。这是第二组的一篇精读课文，你看...

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　（教学要求）　　一、从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中，让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的的教育。　　二、巩固刚学过的生字，理解"谱写、传说、...

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教学目的1、读背积累。2、培养独立阅读能力。3、介绍少儿节目。4、写写自己的小发明。课时安排4课时第一课时教学目的1、读读背背。2、独立阅读。教学步骤一、学习“读读背背”部分1、简介作者，纳兰性德...

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《黄河的主人》教学设计之一江都市邵伯中心小学：濮红芳　　　教学目标：　　　1、学会本课的生字词，会用“尝试”“提心吊胆”造句。　　　2、抓住文中的有关词句，引导学生体...

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《火烧云》教学设计之三浙江省杭州市始版桥小学　王能　　　　［教学目标］　　(1)了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。　　(2)学习火烧云开关变化的特点，仿写一段话。　...

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　教学目标　　　1、继续学习读懂句子含着的意思的方法，培养学生的理解能力。　　　2、学习本课的生字新词。　　　3、训练学生有感情地朗读课文的能力。　　　4、了解在剥削制度下，穷人的孩子即使有才能，也不...

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　如珠妙语出真情——《只有一个地球》教学片断江苏省武进市湖塘桥实验小学蒋晓燕　　师：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。同学们，我们只有一个地球，你们能根据课文的理解动笔写写保护地球的宣传语...

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《台湾蝴蝶甲天下》教学设计之一佚名　　　　教学目标　　　1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。　　　2．学会本课12个生字，理解12个词语的意思，并能选用两个词语造句。...

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7晏子使楚教学目标1.了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子用什么办法反驳楚王，维护了齐国的尊严。2.理清课文条理。了解课文是怎样有条理地表达内容的。3.有感情地朗读课文。教学重点1.了解楚王怎样侮辱晏子...

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设计理念：　　　引导学生抓住教材中人物的“动作、神情、语言”，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力。　　设计特色：　　　体味情...

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教案示例第一课时　　教学目的：　　1．学会本课生字新词。　　2．能分清事情的起因、经过、结果，概括出文章的主要内容。　　3．熟读课文，能初步体会课文情感的变化，并做简单批注。　　教...

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　　一、教师思考　　　　新的课程改革的重点之一，就是要改变学生的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。变“被动学习”为自主学习。“自主学习”是主体如何发展的最基本形式，要求个体对为什么学习、是...

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　　教学要求：　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　2.学会本课生字。理解生字组成的词语。　　　3.能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的感情。...

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《祖国，我终于回来了》教学设计之一佚名　　　　教学目标：　　1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。　　2、学会本课8个生字，理解31个词语的意思。　　3、了解“立即...

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《郑成功》网络课教学设计——苏教版五年级语文第九册(同意共享)一、教学目标：认知：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。2、凭借数字化平台提供的材料和自主搜集的...

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　　一、学习目标　　　1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。　　　2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。...

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课题：4*青海湖，梦幻般的湖教学目的：1、阅读课文，感受青海湖的粗犷、自然而质朴的美。激发学生对祖国山河的热爱。2、学习作者观察及表达的方法，想象文中所描述的画面。3、激发学生想象文中所描述的画面，有感...

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《再见了，亲人》教学设计之五佚名　　　　教学目标　　1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。　　2．学会本课8个生字，理解16个词语的意思，并能用“唯一”、“深情厚谊”造句。...

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教材分析　　　这篇略读课文是一篇回忆性的文章。以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生，爱工作，爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。　　　整篇文章结构严谨，善...

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　读文作画评画学文——《海上日出》第3自然段教学新探江苏省宝应县教委教研室刘咏春　　《海上日出》是一篇“看图学文”课文。课文第三自然段共有五句话，具体描述了“无云时日出”这一动态景观，是课文的重点。...

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合作探究自主发展——《小镇的早晨》教学设计浙江省岱山县实验学校（小学部）徐飞　　　　《小镇的早晨》是义务教育六年制小学语文第七册第六单元的一篇课文。课文描写了蚕乡小镇早...

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《练习四》教学设计之一佚名　　　一．教学目标：　　　１．练习用钢笔正确、端正地描红写出一段话。　　　２．照样子写叠词。　　　３．照样子扩写句子。　　　４．读...

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《再见了，亲人》教学设计之二佚名　　　　一、教学内容：义务教育六年制小学语文第十册第6课　　二、教学目标：　　1、学习课文1——3自然段，理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同归于尽”...

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教学内容这件事　　　（习作训练）总课时２课时教学目标1、会在生活中寻找可以写作文的材料。2、初步学会把事情的经过分几步写具体。3、会比较正确地感受一件不事的意义。教学重点难点教学重点：在生活中寻找有意...

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　　教学要求：　　1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质.　　2、练习概括课文中心思想.　　3、学习本课生字词.　　4、有感情地朗读课文.　　教学重点：　　体会含义深刻的句子的意...

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《可爱的草塘》第二课时教学设计溪潭中心小学六年级马善梅　　　一、教学目的　　　1、了解北大荒草塘的优美景色，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。　　　2、...

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　　教学目标：　　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，分段落复述课文。　　　2．通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难、敢于斗争的精神，感受名著魅力。　　　3、通过学习文本，引...

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【学习目标】　　　１、使学生掌握体会句子含着的意思的方法；　　　２、训练、培养学生的独立阅读能力。　　【学程导引】　　一、导入新课　　　　我们今天要学习一则侧重阅读训练的例话，在科文中我们了解...

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《忆铁人》第二课时教学设计之一佚名　　　　教学目标：　　1、懂得阅读写人的文章，要注意人物的言行，初步学会抓住人物的言行，看出人物的特点。　　2、学会本课生字9个，理解22个词语...

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教学目标：　　　1.引导学生读背成语，积累语言。　　　2阅读短文，在读懂内容的基础上，体会表达的思想感情。　　　3.学习写读后感情。　　　4.在实践活动中培养学生创新精神和实践能力，练习写小发明论文。　　...

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