现行高中语文课本第三册小说单元中有鲁迅名著《药》，像这样的名篇,无论思想成就或是艺术成就,在高中阶段所选的课文，乃至整个现代文学作品中，都是不可多得的上乘作品。《药》主题蕴义深邃，人物形象生动传神，具有...

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《登泰山记》河南丁亚宏【自读要求】　　1.了解姚鼐及"桐城派"。　　2.结合注释通译课文，积累文言基础知识。　　3.反复朗读，整体理解，达到背诵。　　4.学习本文烘托、动静结合的...

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郑逸农杨艳果�牐牎咀远恋佳浴浚牐犠远烈�求�牐�1.能读懂本演讲录的内容。2.学习本文生动、幽默的演讲风格。�牐�3.感受科学精神，增进科学素养。�牐�(解说：本文虽说是演讲录，但其实就是一篇科技论文，加上语言的欧化...

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一　　教学目标　　1．了解作品主人公葛朗台的性格特征；　　2．把握作品的主题，深入理解人物形象的思想意义；　　3．训练学生通过分析动作、语言及细节把握人物性格的能力...

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教学目标：1、把握老王忠厚的性格特点与不幸的命运遭际。2、理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。3、学会比较不同"车夫"身上的特点。教学设想：1、《老王》是一篇有一定知名度的散文，文中所写的事情很...

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教学目标1．把握托物言志、寄情于景的手法。2．鉴赏品味散文的内容，表现技巧、语言。3．理解作者表达的对“独立的、安静的”生活的向往和热爱大自然的情怀。教学设计第一：用5分钟检查《答谢中书书》《秋声赋》的阅...

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书剑导入：高一时我们分别学习过《过秦论》和《六国论》这两篇文章，今天我们试着将这两篇文章进行比较学习。教学板块之一：疏通文章的语言文字。1.高一、高二时我们学习文言文，有时是不求甚解，到了...

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【教学目的】1．辨析品味课文深入浅出、疏密有致的表达特点。2．培养高雅、广泛的文学趣味。【教学设想】安排一课时。【教学内容与步骤】一、作者简介：朱光潜著名美学家、文艺理论家、翻译家。笔名孟实，安徽省桐城...

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教案示例　　教学重难点：１．理解并把握本诗所寄托的高洁情操和对理想境界的追求。　　�牐牐牐牐牐牐玻�学习并鉴赏本诗诗中有画，画中含情，诗情画意浑然一体的艺术美。　　教学方法：诵读法、鉴赏品味...

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诗经三首[教学目标］1．了解上古至春秋中期的古代社会生活，陶冶高尚道德情操2．运用联想、想像的思维方式，培养创新能力。3．领悟“我”的形象塑造，把握艺术技巧。[教学重点]1．形象思维及人物形象。2．典型情...

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教学目标1了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。2反复诵读，抓住关键词语,疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。3通过鉴赏重要语句，让...

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《我为什么而活着》教案(网友来稿)_高二语文教案

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人生的境界　　冯友兰　　教学目的：　　1.理清文章思路，概括大意。　　2.认真理解文中语句的含义，并深入探究。　　3.提高学生对人生的认识，讨论我们应该追求怎样的人生境界。　　4.品味随笔的写作特点。　　教学...

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nicegirl教学目的：于诵读中体味文章蕴涵的情感和意义。课文类型：读本课文。指导自学为主教学过程：一、开门见山，初读全文，整体感知。很高兴能和我们高一10班的同学一起合作学习。早就听说我们是...

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汕头潮南砺青中学郑光程教学要点：学习《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合的艺术手法；领会天涯沦落的感伤和丰富的内涵。教学过程：第一课时一、板书课题，作者，简介作者与作品提示白居...

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教学设想本课是学生入学后学习古代诗歌的开始，最重要的教学任务是，要使学生养成良好的诵读诗歌的习惯。具体地说，一是有读一首背一首的习惯；二是有一边诵读一边想象诗中所描绘的情景的习惯。如果在今后一...

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　现行高中语文课本第三册小说单元中有鲁迅名著《药》，像这样的名篇,无论思想成就或是艺术成就,在高中阶段所选的课文，乃至整个现代文学作品中，都是不可多得的上乘作品。《药》主题蕴...

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教案示例一第一课时　　教学要点　　１．熟读课文，读懂文字，使学生对课文内容有较为准确、清晰的了解。　　２．梳理课文层次脉络，感悟课文的抒情基调。　　教学过程　　１．解题　　...

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三块钱国币教学目的　　一、了解大学生与吴太太之间的三次交锋，弄清矛盾冲突的开端、发展和结局。　　二、通过台词和舞台说明了解两个主要人物的思想性格。　　三、体会作者出人意料的安排剧本结构的佳妙处。　　四...

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　　［导学新概念］　�ピ谝帐醮醋髦校�许多艺术门类都有相通之处，比如书法、舞蹈、绘画、戏剧、建筑在表现空间方面往往都注重虚和实的结合，而音乐、绘画、建筑设计等也往往既要有重复，又要有变化，本文谈的就是这...

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《孤独的收割人》　　◆教学目的　　1、学习本诗衬托的表现手法，品味诗人质朴的语言风格。　　2、使学生认识到只有深入生活，贴近人民，才能从普通劳动者身上挖掘特有的美。　　◆教学重点、难点　　1、准确理解诗人...

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教学目标：1.了解作者，明了作者身世对本文感情基调的影响；2.疏通字词，正音并学习重点字词意义。重点难点：1.常用文言词语意义，用法2.对思想感情的理解。课型：新授。教法：朗读，讲解，...

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教学目标了解苏东坡的生平思想及豪放词的特点；学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点；理解苏东坡的情感矛盾。课型多媒体教学过程导入许多古人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子“登泰...

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教案示例1　　教学目的　　1．指导学生顺畅地诵读全诗并当堂背诵第二节；　　2．感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美；　　3．感知诗中音...

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虎丘记一、教学目标：1、体会公安派散文“独抒性灵，不拘格套”的特点。2、分析“丘积”“云泻”“晚树”等词语的运用。3、分析描写中比喻、夸张、衬托等手法的运用。二、教学重点：别具一格的写作方法和字里行间流露...

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杨洋一、 教学目标：1、 理解“树”在文章中的象征意义；2、 理解认识树与人相互依存的关系；3、 体会并感受作者内心对生命的感悟与倾诉二、 教学重点“树”的象征意义的理解三、 教...

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教学目标　　知识目标　　１．概括玛蒂尔徳的人物形象，力争对其作出客观公正的评价。　　２．通过分析小说精巧的情节来透视人物的性格。　　能力目标　　１．训练快速阅读、梳理小说情节的能力...

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教学目标：1、学习在小说情节发展中逐步展示人物的形象的手法，客观公正的评价主人公玛蒂尔德。2、领会小说精巧的构思和多层次性的主题。教学重难点：从人性的角度诠释玛蒂尔得这一人物教具准备：幻灯课时安排：...

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教学过程：第一课时：教学目标：认识课文是如何写清楚马克思一生的功绩的。一．导入：这一课我们学习在《在马克思墓前的讲话》，马克思这个名字我想大家都不会陌生，或多或少一定都听说过，但是知道不等于了解、了解...

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武汉市汉南一中刘希邮编：430090一、设计意图：1、赏析作者描写音乐的高超技巧。2、领悟诗人与琵琶女感情的共鸣点。3、背诵全诗，提高学生的诗歌鉴赏能力。二、设计提要：1、描写琵琶乐...

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