高一语文教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

《蜀道难》教学设计1 [内容预览] 0 | 2010-06-15
　　［导学新概念］　这个单元学习李白和杜甫的诗，目的是进一步领会这两位诗人的艺术风格，以提高我们的诗歌鉴赏力。　风格，指的是作家、艺术家在创作中所表现出来的艺术特色和创作个性。李白和杜甫的诗，我们...
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《灯下漫笔》教学设计4 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标1、了解“随笔”的文体特征。2、学习鲁迅文章的个性化的语言特点，特别是它的战斗性。3、品味作者以情入理，情理交融的表达艺术。教学重点1、关于文章的主题理解是教学的重点。2、本文直写事实，小中见大的写...
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语文教案－《黄鹂》教学设计简案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标：　　体会文章由叙事到说理的自然过渡。　　分析评价本文的哲理。　　揣摩欣赏文章精彩的语言片断。教学重点：　　1.分析评价本文的哲理。　　2.揣摩欣赏文章精彩的语言片断。...
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语文教案－班会 [内容预览] 0 | 2010-06-15
争气　高三级99计算机　　　　班主任　邱艺妙　目的：讲“故事”，学“做法”，品“结果”，悟“感想”。要想取得成功，就要有志向、有自信心、肯努力。主持：潘嘉明、陈燮彬[潘]：欢迎学生...
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《兰亭集序》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《教学目标》1．学习作者敢于冲破时俗，否定当时流行的庄子“一死生，齐彭殇”观点。2.体味本文叙议结合、直抒胸臆的特色。3．积累文中的一些常用文言实词。《学习重点》仔细揣摩本文景...
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《汩罗行》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、内容提要：　　本文作者从童年吃粽子，赛龙船写起，为全文奠定了浓厚的怀念屈原的情感基调。随后，作者通过介绍汩罗之行，穿插讲解了与屈原相关的人文景观，记叙了生动鲜活的历史传说。全文“文不离行，行不...
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语文教案－谏太宗十思疏 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标　　1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。　　2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。　　3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。　　4．认识“...
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高一册1毛泽东诗二首要点 [内容预览] 0 | 2010-06-15
高中一册第一课毛泽东诗二首知识要点归纳(一)文学常识1．词词，最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以词也称为“诗余”。词牌，就是词的格式的名称。...
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文化常识《诗经》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标：了解《诗经》的主要内容和艺术手法；通过学习《蒹葭》、《关雎》、《硕鼠》、《相鼠》体会《诗经》的艺术手法。教学重、难点：知道《诗经》的基本常识；四首诗中情感的体会与艺术手法的运...
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登泰山记 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学目的1．指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。2．学生理清本文思路，体会描景特点。3．学生欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。二、教学设想1．安排两课时教学。2．学过...
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归来去兮辞 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《归去来兮辞》导学学案（平邑一中吴波）学海导航学习方案设计学习方案一：涵咏—想象—背诵。该设计以想象、联想为中心，通过涵咏（缓慢的吟诵）展开想象和联想，最后达到...
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高中第一册第二单元导学 [内容预览] 0 | 2010-06-15
高中第一册第二单元导学要点精析散文，作为一种文学体裁，它的特点是取材广泛，篇幅短小，形式自由，语言优美，意境深邃，情感真挚。本单元选取的四篇散文，各具特色。学习的重点是在整体把握散文思想内容和艺术形式...
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《寻找时传祥》教案2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
寻找时传祥教案孙德宏一、教学目的1、掌握寻找时传祥的社会意义.2、学习时传祥精神.3、把握文章的写作特色.二、教学重点、难点寻找时传祥的原因及意义.三、课时安排一课时...
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必修1认识自我单元教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
第一单元认识自我一单元说明1．单元教学目标与要求语文综合学习活动是高中语文课程改革中的一次结构性改革，它以全新的课程理念和实施方式，极大地冲击着传统的课堂教学，给语文课程改革带来了新的气息。正因为其新，...
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《烛之武退秦师》教学设计3 [内容预览] 0 | 2010-06-15
[教学要点]1.引导学生质疑，对课文中难以理解的词句解难。2.归纳“若、说、辞、鄙、微、之”的义项。[教学步骤]一、检查复习①提问：烛之武是本文的中心人物，请用简练的语言加以评价。（学生思考、讨论）回答：在国...
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语文教案－前赤壁赋 [内容预览] 0 | 2010-06-15
前赤壁赋（一）　　一、导入：　　余秋雨先生有一篇散文叫《苏东坡突围》，这篇文章主要讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。作者认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟，因此，在文末余秋雨...
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语文教案－神奇的极光 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教案示例　　教学目标　　1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。　　2．学习下定义、举例子、分类别、打比方等说明方法。　　教学过程　　一、导入新课　　课件...
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《勾践灭吴》教学设计5 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教法建议抛砖引玉　　1.勾践灭吴的故事为大家所熟知，常被广大青少年引用。这个故事和成语密切相关，导入课文可先让学生回答，这个成语是什么，并让他们简单介绍这个成语故事。这样做可以调动学习兴趣，同时锻炼...
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散步 [内容预览] 0 | 2010-06-15
散步教学重点：通过自学课文，对学生进行传统美德——家庭生活中尊老爱幼、互敬互爱的教育。学习课文只选取几个细节写出了三代人间深沉的爱的写法。教学时间：1课时导读设计：1．导语：本单元的文章都是...
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高中语文第一册单元六导学 [内容预览] 0 | 2010-06-15
高中语文第一册单元六导学本单元学习先秦诸子散文。先秦诸子散文的发展大致可分为三个阶段。第一个阶段是春秋战国之交，以《论语>和《墨子>为代表。《论语》是体致短小的语录体散文，《墨子》中多对话，其中杂有议论...
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语文教案－《我与地坛》（节选）自读教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
自读导言　　1.理解、体味史铁生对“生命”的感悟。　　2.把握文章的脉络线索。　　3.品味作者沉静、绵密、抒情的语言。　　（解说：史铁生的所有作品，包括散文、小说，均贯穿一点，就是“对生命的...
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单句与复句 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、知识点：1、掌握区分单句与复句的方法2、掌握一般复句的类型及其常用关联词3、掌握分析二重复句的方法二、练习１、分辨下面两句话哪句是单句，哪句是复句。是单句，用符号法分析句子成分...
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语文教案－《短文两篇》拓展课——走近科学家 [内容预览] 0 | 2010-06-15
专题研究“走近科学家”教案执教者江立群教学设想：1．据新课程标准，语文学习的目标之一，是增加文化积淀，充实文化底蕴，形成并完善人格。爱因斯坦的《短文两篇》赞美了居里夫人和哥白尼的精神...
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再别康桥教案2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的1，感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2，学会新诗的鉴赏方法。A，通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。B，通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。教学重点...
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《登泰山记》教学设计2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
【自读要求】　　1.了解姚鼐及"桐城派"。　　2.结合注释通译课文，积累文言基础知识。　　3.反复朗读，整体理解，达到背诵。　　4.学习本文烘托、动静结合的写景方法。　　5.积累一点古文化常识。【自读程序】　　1....
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《词二首》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学目标：1、通过比较鉴赏阅读，把握二首词的主旨。2、拓展阅读作者的其他作品，初步把握这位伟大诗人的创作风格特征。二、教学手段：电脑多媒体辅助教学。三、教学步骤：1、导入：...
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《荷塘月色》第二课时教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
问：哪一次声音清晰？（答案当然是后者。）问：刚刚大家是不是很安静，笔落地的声音是不是很响？（是）那刚才那个问题还是不是自相矛盾呢？这是用了反衬的手法，与王维的“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。[提问]：请同...
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《谏太宗十思疏》学习要点及能力训练 [内容预览] 0 | 2010-06-15
　　一．学习要点　　１．作者、写作背景　　①作者　　魏征（580-643），字玄成，唐巨鹿曲阳（今河北晋县）人。著名政治家。隋末为避乱而出家做道士，后参加李密的反隋义军。李密失败，他投降唐朝。唐太宗时任谏...
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高中第一册单元四导学 [内容预览] 0 | 2010-06-15
高中第一册单元四导学要点分析本单元学习序言，共四篇文章。序言是研究作家作品的重要资料，内容比较广泛。序言是写在著作正文前面的文章，与写在书籍后面的“跋”相对。作者写的序叫白序，多为说明写书的目的和经过...
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《念奴娇•赤壁怀古》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《念奴娇·赤壁怀古》教案响水县运河中学任金贵【教学目的】：1、领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。2、理解词人复杂的心情，用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，能够感词...
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