抗日战争时期　国民党反动派消极抗日　对陕甘宁边区实行了军事包围和经济封锁　边区军民生活出现了很大困难　在这关键时刻　毛主席发出了　自己动手　丰衣足食　的伟大号召陕甘宁边区军民积极响应　开展了轰...

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让学生在朗读中感悟、感动——小语九册《秋天的怀念》教学设计西山小学张霞　　　人教版修订教材小语第九册第三组课文从不同角度赞颂了人间高尚,美好的情感.《秋天的怀念》是其中的...

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《威尼斯的小艇》以“读”为主的“四环节”教学设计蒋岭　　　　小语新大纲中明确指出：阅读教学“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到...

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《望月》第二课时教学设计之一作者：横林实验小学蔡小玉　　　教学目标：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中有关诗句。　　　2、理解课文内容，体会作者在文中表达的思想...

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一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　　　1、能认读本课8个生字词，理解不懂的词语。　　　　2、通过语言文字，了解青海湖壮丽的景色以及湖中蕴含着的丰富的生物资源。　　（二）能力训练点　　　　1、训练...

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读——实现阅读对话的阳光大道——《军神》第一课时教学设计_五年级语文教案

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教案示例一教学目的：　　1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。　　2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。　　3、体会课文重点内容在表达上的效果。　　教学重点：　　快...

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这件事（习作训练）一、教学目标：1、初步学会把事情的经过分几步写具体。2、会在生活中寻找可以写作文的材料。3、会比较正确地感受一件小事的意义。二、教学重点、难点：重点：在生活中寻找有意义的写作材料，把...

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　　教学目标：　　　　1、教学晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的事例。　　　　2、学会推理，学懂晏子反驳楚王的语言。　　教学过程：　　一、复习导入：　　1、同学们，昨天我们已初步学习了《晏子使楚》一文，...

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　　教研课题：引导实践、自能读书、自主发展　　教学目标：引导学生去发现美、感受美、创造美　　教学重点：通过语言文字体会张家界的迷人　　教学难点：知道张家界的武陵源为什么被联合国列入世界自然遗产...

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《这件事____》教学设计之二佚名　　　教学目标　　　1、会在生活中寻找可以写作文的材料。　　　2、初步学会把事情的经过分几步写具体。　　　3、会比较正确地感受一件不事...

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学生视角文章题目使人想起那部家喻户晓的电影《泰坦尼克号》。那雄伟壮观的场景，凄美动人的音乐，惊惶失措的人群紧紧抓住了观众的心。那么“诺曼底”号又是怎样遇难的?学生会在好奇心的驱使之下阅读。难点大部分...

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五年级语文(上)试卷 点击浏览该文件

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　教学目标　　　1．初步学会抓住人物的言行概括人物特点的阅读方法。　　　2．学会本课6个生字，理解7个词语的意思。　　　3．能给课文分段，并概括各段大意。　　　4．感受焦裕禄同志与群众心贴心，忘我地为人...

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一、教学目标　　　1、学会12个生字；理解24个新词语的意思。　　　2、理解含义深刻的词语的意思，体会句子所表达的思想感情。　　　3、感受首都人民“十里长街送总理”的动人情景，懂得全心全意为人民服务的革命...

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　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、读一读,背一背　　1、简单介绍有关《三字经》的知识。　　（1）学生介绍《三字经》的知识。　　（2）根据学生的回答作补充：《三字经》，作于宋代，作者王应麟。...

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教学目的：1、认识本课4个生字。2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。3、练习快速阅读，简要地复述故事。教学重点：练习快速阅读，通过重点...

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《第十册练习2》作者：宗阳春发表时间：2004-4-29阅读次数：203[教学要求]1、用钢笔描红，把字写正确、端正、美观。2、看图认识部首，再写出属于这个部首的字。3、会读对韵歌。5．熟记成语。4、学会修改病句。6．...

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　教学目标：1、学习第四五两段，理解含义深刻的句子。2、有感情地朗读课文。3、了解在剥削制度下，穷人孩子的悲惨命运，体会当时波兰社会的黑暗。教学重点和难点：学会读懂句子含着的意思教具准备：录音带（配乐...

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《中华文明的起源》教学设计一、教学目标1.知识与能力引导学生了解炎帝、黄帝是传说中华夏族的祖先，了解尧舜的“禅让”和“大禹治水”的故事。引导学生对古史传说和史实作出初步的比较，并作出概括、判...

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《军神》第二课时教学设计之一作者：江苏许建华　　　设计理念　　在这一课的教学设计中，教师让学生直接接触语文材料，尊重学生对语文材料的多元反应，让学生自读感悟，自我探究。...

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教学目标1．通过重点词、句、段，理解课文内容，体会中心思想。2．认识任何事物之间必有一定联系的事实，懂得只有了解事物之间的相互联系，才能把事情做得更好的道理。3．了解作者是怎样运用具体材料说明事物之间...

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评《狼牙山五壮士》一课的教学流均中心小学朱云鹤如何摆正和处理好“教”与“学”的位置和关系，如何在语文课堂教学中通过读来感悟理解课文，如何调动学生的主观能动性，真正让学生生动活泼地主动发展。这是目前...

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执教年级：五年级一班执教时间：2004年3月25日星期四　执教人:陈玉泉执教课题：《走进成语乐园》教学目的：　　1、积累成语，丰富语言。　　2、了解在汉语言历史长河中，成语在语言表达...

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用变序法教《少年闰土》佚名　　　　一、泛读分段，直奔中心。　　　　通过泛读，根据课文后第2题分段。明确第四段是本文重点段，其中最后一小段是全文的中心段。　　二、绕...

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《望月》第二课时教学设计之二溧阳市竹箦中心小学万文清　　　教学要求：　　　1、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想像的句子的意思。　　　2、通过朗读训练，激发...

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　　教材分析：　　本文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和辩才维护个人和国家的尊严，不辱使命的故事。课文通过三个小故事：进城门、见楚王、赴酒席，展示了晏子的一身正气和过人智慧，体现了晏子这...

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《挑山工》教学设计之一作者：韦会侠雷树仁　　　　教学理念　　要卓有成效地进行合作学习，不仅要以突现自主为前提，而且要关注合作与探究同行。鼓励学生感悟语言文字，体会思想感情，发表...

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地震中的父与子教学要求：1、自学生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。2、运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。3、分角色有感情的朗读课文，体会文中最后一句...

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《再见了，亲人》第二课时教学设计之三佚名　　　　课时目标：　　1．细读1、2、3自然段，了解大娘，小金花，大嫂为志愿军所做的事。体会朝鲜人民对志愿军比山还高，比海还深的情谊。　...

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