1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是……也...

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　教学目标：　　　1、阅读课文，了解北京的四合院的基本结构及居住情况，激发学生的自豪感。　　　2、理清课文的描写顺序，能按一定的顺序介绍建筑物。　　　3、正确、流利地朗读课文。　　重点难点：　　　1、...

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教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、学习课文，了解袁隆平研究杂交水稻的经过，学习他敢于实践，敢于创新的精神。教学准备：了解袁隆平的事迹。教学时间：1课时教学过程：一：揭题。板书16杂交水稻之父...

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14林海第一课时执教：谢立清一．引入新课，激情引趣1．同学们，这节课我们学习第十四课——《林海》。板书：14《林海》齐读课题。这里的“林海”是指哪里？（我国的大兴安岭）在三年级时我们学习一篇《美丽的小兴...

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《早发白帝城》作者：宗阳春发表时间：2004-4-29阅读次数：63教学目标　　1、学会五个生字,正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。　　2、朗读、背诵并默写古诗。　3、学习利用注释，展开想象，读懂古诗。　　4...

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《狼牙山五壮士》教学设计之六佚名　　　　一、学习目标　　　1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不...

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1.小站（看图学文）教学要求　　1.教育学生学习小站工作人员安心在偏僻地区工作，给旅客带来温暖，全心全意为旅客服务的精神。　　2.学习课文围绕中心选材，按方位顺序有重点地叙述的写作方法。...

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一、素质教育目标（－）知识教学点　　认识本课生字，理解课文内容。（二）能力训练点　　1、有感情地朗读课文。　　2、培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解...

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一、创设情境，激发学生对闰土喜爱的感情1．（多媒体出示图片）教师描述画面后板书课题：少年闰土师：一提起少年闰土，在老师的脑海中就浮现中这样一幅神秘的画面（出示多媒体图片）：在深蓝的天空挂着一轮金黄的...

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《学与问》教学设计之一佚名　　　教学要求：　　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　２、学会本课生字。理解有生字组成的词语。　　　３、联系课文说出诗句中带点字的意思...

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一、素质教育目标：　　（一）知识教学点：　　1、学会本课“返”、“购”等12个生字，理解“各抒已见”、“无微不至”的词语。　　2、理解重点词句，体会思想感情，（课后“思考、练习第2题）。　　（1）他们讨...

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《积累·运用六》教学设计之一佚名　　　学习目标：　　　1、读读背背，积累人际交往中常用的词语。　　　2、阅读短文，理解内容，从故事中受到启发。　　　3、联系生活实际...

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　　教学目标：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会本课15个生字，绿线中的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　　3、通过语言文字的训练，感受柏耀平刻苦学习、勇于实践，成为“海...

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一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个只识不写。理解由生字组成的词语。3、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想像句子的意...

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　　教学目标：　　　１、能按“抓住课文的重点词句，深入理解课文”的读书方法学习课文。　　　２、能有感情地朗读课文，背诵课文。　　　３、能按课文的内容进行说话。　　　４、能体会山里孩子童年的勤劳。　...

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师：题目告诉了我们课文重点介绍的是猫。课文写了几只猫呢？　　生：两只猫，一只大花猫，一只小猫。　　生：不是，课文就写了一只猫，课文第4段第一句“它小时候可逗人爱哩！”这明确地告诉了我们，1、2、3段写...

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　　[教学要求]　　　1．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　　2．能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分...

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我的伯父鲁迅先生第一课时教学目的：　　1．学习本课的生字新词。　　2．初步阅读，使学生读懂课文写了鲁迅生前的四件事，并能简单说一说。　　3．通过理解内容，使学生初步知道鲁迅是怎样一个人。　　4．通...

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小语第九册全册教案 点击浏览该文件

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《火烧云》教学设计之四佚名　　　　一、教材说明　　这篇精读课文描绘了火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化。课文先讲霞光照到地上的情景，接着讲火烧云颜色和形状的变化，最后...

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《夕照》第二课时教学设计之一刘秀荣　　　　一、教学理念　　依据课标精神，考虑本文特点，从学生实际出发，以《夕照》一文的自然美、语美、情感美为欣赏的核内容，充分发挥信息技...

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　　教学要求　　　1.学习军需处长忠于革命、舍己为人的崇高品质。　　　2.理解课文内容，概括中心思想，并了解作者围绕中心、有详有略地安排材料的写作方法。　　　3.学会本课生字、新词。积累常用词语。会用“...

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教学目标：　　1．有感情地朗读课文。　　2．读懂课文，使学生受到父子亲情的感染，受到“爱别人以及做人应有责任感”的教育。教学重点、难点：课文讲了一件什么事，通过这件事怎样体现出父亲对儿子...

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[教学要求]1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。4、有感情地朗读课文。[教学重点]1、理解外祖父爱梅花，并在爱梅...

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《读书要有计划》教学设计之一佚名　　　教学要求　　　l.读懂课文内容，认识有计划读书的重要性。　　　2.初步学会制定读书计划。　　教学重难点　　　认识有计划读书...

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　　[教学要求]　　　1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。　　　2．按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢...

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教学目标：　　1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。　　2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　3．理解...

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教学理念：让诗的教学充满诗意，焕发魅力；让课堂语言与思维齐飞，激情与智慧共舞。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解诗句的意思，体会诗句表达的强烈的爱国热情，受到熏陶。...

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《再见了，亲人》导读教学设计朱洪林万永富　　　　《再见了，亲人》选自现代作家魏巍的《依依惜别的深情》一文。这是一篇叙事抒情的文章，叙述了中国人民志愿军在归国前夕同朝鲜人民在车站热情...

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学生视角月光曲是世界著名音乐大师贝多芬创作的名曲。关于它有怎样的传说?贝多芬到底是怎样的人?这些问题是学生先睹文章为快的动力所在。难点对音乐知之甚少或缺乏兴趣的学生会感到文章的联想部分理解起来有一定...

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