二年级语文教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

32《太空生活趣事多》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
设计理念：　　　　充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。　　教学目标：　　　1、认识14个生字，会写8个字。　　　2、有感情地朗读课文，读出新奇、有...
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《语文天地一》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《语文天地一》教学设计之一　　教学目的：　　　1、比较几组基本字和合体字。　　　2、积累“一、、、不、、、”的词语　　　3、学习逗号和句号。　　　4、积累描写动词的词语...
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《小马过河》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
演示·启智·明理　　[教例]二年级《小马过河》　　1．老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”　　2．松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个小伙伴就是掉在这条河里淹死的。”　　3．原来河水既不像老牛说...
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语文教案－还口语交际的生活之源 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、设计理念《语文课程标准》中明确提出口语交际的新理念：“口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培养倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”然而，现阶段...
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13《动手做做看》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　这是一篇阅读课文，讲的是伊琳娜对法国科学家朗志万提出的问题感到奇怪。她动手做实验，发现和朗志万说的不一样。朗志万知道了，说：“我不是哄你们。我是为了让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的。”...
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“糟糕”小板凳下的得失 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　课改在义乌实施已有半年，不说轰轰烈烈，也是有声有色。我们虽没能成为课改的“有幸儿”，未能参加系统化地培训，但有幸赶上了这潮流，所见所闻另人耳目一新。于是试着在自己的课堂上落实新课标精神，渐渐地...
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《您好！新年老人》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《您好！新年老人》教学设计之一秋涛路小学何慧郑丽华　　　　一、教学目标　　　1、懂得在新的一年里，要更加努力地学习，争取更大的进步。　　　2、能看图说几句话到一段话。...
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18《雷雨》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学目标：　　　1、会认4个生字，会写12个字。　　　2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。　　　3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。　　重点难点：　　　1、...
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悯农（二） [内容预览] 0 | 2010-06-14
第一课时教学目标：　　1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。　　2、学会本课生字新词。　　3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。　　4、指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析能...
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品诗评画构画 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　小语课本中编排的古诗，都配有图画，这对教者在执教职工过程中更好地引导学生“入诗境”、“悟诗情”是很有帮助的。在教学古诗《春晓》时，我采用了品诗、评画、构画三步教学进行教学，收到了较好效果。　　...
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《精卫填海》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《精卫填海》教学设计之四帽山小学　　　教学目标：　　　1认识15个生字，会写9个字，能综合运用学过的方法识字。　　　2能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累词语。...
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《葡萄沟》第二课时教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　一、复习检查　　　1、上一节课我们学习了课文的生字。下面老师来检查一下，看看小朋友学得怎么样？开火车读。　　　　葡萄　新疆　茂盛　维吾尔族　吐鲁番　吃个够　　　2、上一节课我们还学习了课文第一自...
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《雨后》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目的：　　　1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。　　　2、掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。　　　3、鼓励同...
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小学二年语文下册：《语文园地七》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：　　　1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。　　　2、联系生活实际识记生字，并积累成语。　　　3、看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。　　　4、绘画...
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《钓鱼的启示》第二课时 [内容预览] 0 | 2010-06-14
设计者：陈香兰教学目的：1、按事情发展顺序阅读，抓住主要内容，读懂课文。2、学会通过人物的语言、行动表现心理的方法。3、懂得只有受到严格的教育并勇于在实践中锻炼自己才能成为有道德的人。教学过程：一、质...
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《雪被子》练习设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、看拼音写词语：　　　　maimiao　　taoqi　　　koushao　　lantian　　　luqun　　　　（　　　）　（　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　）　　　　maisui　　　fengshou　　　tiaowu　　　gai...
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17《酸的和甜的》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　　1)知识目标：学会本课生字、新词；正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容。　　　2)能力目标：有感情朗读课文的能力，读出不同语句应表达出的语气，培养学生分析的能力。　　　3)创新目...
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《数星星的孩子》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标　　1．学会本课12个生字和由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。　　2．在理解课文的基础上，能正确回答课后练习1的三个问题。　　3．能按要求完成课后练习2，能说出课后练习3每组中的两...
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16《葡萄沟》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　一、教学内容：　　　1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3、学习用“五光十色”、“热情”、“有名”等词语口头说话。　　　4、能对课文...
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小学二年级语文上册《语文园地六》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
我的发现　　本部分包含发现识字规律和多音字用法两项内容。　　教材首先是字、词同时呈现，做到了字不离词；然后突出呈现“我会认”的六个生字，便于学生前后联系把握学习目标。学习伙伴的提示暗示了一种识字方...
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《松鼠和松果》（第一课时教案）人教课标版 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教材分析：地球只有一个！若人类只知索取不知爱护和回报，那么最终将失去家园——地球。注重环保，是每个地球公民义不容辞的责任。这篇童话正是以一只可爱的小松鼠的行为告诉孩子们植树造林、维护生态平衡的...
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26《蜜蜂引路》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目的：　　　1．学习列宁细心观察，善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法。　　　2．了解题目与课文内容之间的关系，懂得重点词语的意义，正确流利地朗读课文。　　　3．学会汉字“引、养、丛、仔、...
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《台湾的蝴蝶谷》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《台湾的蝴蝶谷》教案作者：郭秀霞发表时间：2004-9-30阅读次数：872姓名：郭秀霞单位：山东省高密市第一实验小学联系电话：0536—2330039《台湾的蝴蝶谷》教案（苏教版小学语文二年级下册第19课）教材分析课文以...
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《骆驼和羊》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《骆驼和羊》教学设计之二作者：蔡青　　　一、教学目的、要求：　　　1、理解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人，只看到自己的长处和别人的短处是不对的。　　　2、继续...
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《清清的溪水》第一课时教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《清清的溪水》第一课时教学设计之一张丽萍　　　一、教学目标：　　（一）知识教学学点　　　1、理解课文内容，了解小溪和树木的关系。　　　2、能分角色朗读课文。　...
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19《买猫头鹰》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　《买猫头鹰》一文记叙了丽丽和小伙伴保护益鸟猫头鹰的事，赞扬了他们爱护益鸟的美好心灵。全文共6个自然段，按照事情发展的起因、经过、结果的顺序写，有条有理。课文着重抓住孩子们的动作具体地叙述，从中体...
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28《丑小鸭》教学设计之四 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　《丑小鸭》是人教版义务教育小语教材新选课文，安排在第4册第4课。它揭示了事物总是发展变化的，我们必须透过现象，把握本质的深刻道理。对于低年级学生，如果机械说教，生硬灌输，就收不到预期的教学效果。...
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《介绍小动物》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《介绍小动物》教学设计北京齐晓菊　　教材简析　　北京版第一册教材练一练3的第一题是口语交际活动：“听录音或听别人模仿动物的叫声，说说都是什么动物。对这些小动物你还知道什么？说一说。”本次交际活动围绕...
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22《窗前的气球》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、激情引趣：　　今天老师给你们带来了什么礼物？（出示气球）我们做游戏时经常用到它，小小的气球不仅能给我们带来快乐，它还是一剂治病的良药呢！不信，读读课文就知道了。　　二、揭示课题：　　1、齐读课题...
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《1、古诗两首》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《1、古诗两首》作者：yl发表时间：2004-4-29阅读次数：424[教学要求]1。学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。2。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3。初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、...
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