【学习指导】同学们，你们还记得“司马光砸缸”的故事吧！其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童...

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济南的冬天(第一课时)教学目标1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。2.理解通过比较的写法突出事物的特点。3.潜移默化热爱祖国河山的感情。教学重点1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。2.理解通过比...

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授课日期：年月日总课时：12、闻一多先生的说和做臧克家教学目标：1、反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。2、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和...

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30《狼》教案重庆三中冯菲教学目的：1．掌握生字生词，积累文言词汇。2．.朗诵文章，理解文章的内容和中心意思。3．认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗...

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前段时间，笔者欣赏了全国特级教师靳家彦执教的四年级语文课《陶罐和铁罐》，深为其精湛的教学艺术与全新的教学理念所折服。总结起靳家彦的教学艺术，笔者以为，他的教学体现了师生间、生生间的平等互动；教学过...

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第三首写他的劳动。“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。”辞官归田的人当然不会种田，他种的豆，草盛苗稀，难得的是早起去锄草，一直到带月才...

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秭归县茅坪镇初中吴云聚会主题：爱不应成为一种伤害聚会课时：一课时过程设计：导入：我们生活在关爱中。有来自亲人的关爱，有来自朋友的友谊，这都是我们宝贵的财富。我们在成长，亲人爱的表达...

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教学目标　　一、知识目标　　1．需要掌握的字的读音：　　踱来踱去　挟　郝叟　捂　懊悔　惩罚　赚钱　　钥匙　祈祷　哽　督学　膝头　小弗朗士　气氛　　2．掌握下列词语的意思：　　惩罚...

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学习目标①准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。③学习积累重点词语。○教学重点①反复朗读，领会课文大意。②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习...

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一　阅读课文，完成练习。1.找出描绘霞光动态和色彩变化的语句，把它们摘抄下来。2.找出三五个比喻句，摘抄下来，并作一点分析。这一题主要是训练学生精读课文和作摘抄的能力。在精读时，注意理解那些精彩的语句...

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从百草园到三味书屋（第一课时）延吉第二初级中学谢爱丽2005、10、18教学目标1、整体感知课文，理清文章脉络；2、学习课文细致观察，抓住特点，具体、真切、生动地描写事物；3、体会作者在文章中...

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[写作要求]1.要求明确：把事情的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。2.中心明确：动笔前先确定中心，在写作中注意始终不偏离这个中心。3.详略恰当：详写与中心关系密切的材料...

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散步重庆市第一○四中学校王小敏教学目的：1、在朗读中品味文章内容的写法。2、学习课文优美的语言。3、结合自身实际，理解、感悟文章的人性美。教学重、难点：重点：1...

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《皇帝的新装》十分注意叙述的清晰性和完整性。它所用的叙事方式，是儿童们最易接受的顺叙法，落笔就写主要人物，介绍皇帝爱穿新衣的“癖好”，然后引出骗子，接着写织布，做衣，最后写皇帝穿上“新衣”参加游行...

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苏教语文七年级（上）第六单元教学设计单元学习目标：1．欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。2．初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。3．在通读...

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第一单元体味人生，感悟生命1．在山的那边2．走一步、再走一步3．生命、生命4．紫藤萝瀑布5．童趣</P><P>　　　　　　　　　　　　　　　　兴趣情境导引</P><P>小学里的最后一个暑假就要结束了，想到自己即将告别童年...

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知识精讲一、主题思想　　这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮...

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教学设想作者凭着自己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨，让一个个人物活灵活现地展示在我们面前。作者善于抓住人物外貌和性格特点，各有侧重地展开描写，教学中应着重引导学生体会人物的特点，看看作者是如何抓住这些...

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24伤仲永教学目的1．朗读、翻译课文。2．积累掌握一些文言词汇。3．理解文章内容和中心思想，教育学生要努力学习。教学重点：目标1目标2教学难点：目标3教学时间一课时课前预习朗读课文，查字典，看课文注释，翻译课...

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12济南的冬天老舍一．预期效果1.应获取的知识了解老舍的生平及其代表作品，掌握“镶、水藻、贮蓄、澄澈、空灵”等一批雅词；理解比喻、拟人等修辞方法及其作用。　２、应发展的能力　　...

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九柳叶儿教学目标1．学习生动细致描写的方法。2．体会一些语句饱含的感情。3·感悟今天幸福的生活。教学重难点生动细致描写的方法和语句饱含的感情。教学准备课件或小黑板。设计思路讲解这篇课文时，要让学生先熟悉课...

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教学目标1．继续进行朗读训练，在反复朗读中熟悉故事情节、理清文章思路、体味作者感情。2．品位文中的细节描写、心理描写等内容，在揣摩小说语言、分析人物形象中体味文章的独特魅力。3．激发学生的爱国热情，培养崇...

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教学目的：1、整体感词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界2、学习衬托的手法3、背诵这两首词重点难点：重点教学目的1、3难点教学目的1课时：一课时教法：诵读、点播、赏析教学过程：一导语请同学回忆上学期...

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《诗五首》教学过程设计　　第一课时　　一、预习　　1.查字典，读准下面加点字的音。　　　阈　宦　萋　柯　　2.熟读这五首诗歌。　　二、导入　　这五首诗都属于唐诗。唐朝时我国诗歌...

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本命年的回想教学思考：春节，对于十三、四岁的孩子来说，更多的只是个轻轻松松吃吃玩玩的节日，对其中蕴含的中国传统文化怕是知之甚少，我希望通过课文的学习，除了品读作家笔下鲜明的地方特色，浓郁的乡土风情...

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伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。弗里吉亚人。据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔菲人杀害。他死后德尔菲流行瘟疫，德尔菲人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德...

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《窗》泰格特一：教学目的1：加深认识小说的特征和基本要素。2：解读人物，体会小说所揭示的人性的美与丑3：疏理小说情节体会作者精巧的构思：对比描写和出人意料的结尾。二：教学重...

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《口技》一文中第二部分是描写精彩的口技表演，其内容是两个声响场景组成的一次深夜火警。第一个声响场景表演深夜一家四口由睡到醒，再由醒入睡的过程；第二个声响场景是表演一次从发现“失火”到“救火”的情况...

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姚娜第一课时学习目的：1、掌握全文思路。2、品味精彩语言。3、指导训练朗读。学习重点：整体把握全文思路，积累语言。学习难点：指导训练朗读教具：幻灯机学习过程：1、老师范读课文，学生初步感知课文内容。2、学生...

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两小儿辩日一、谈话导入1.你们知道孔子吗？(简单介绍孔子)2.孔子说“知之为知之，不知为不知，是知也”，也就是说要谦虚实在，不能不懂装懂。孔子又说过看一个人要“听其言、观其行”，也就是说，从这个...

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