教学目标◆知识与能力通过本课的学习，应使学生了解老一辈无产阶级革命家的伟大情操与高尚情怀，使他们受到鼓舞与启迪。另外，通过教学，还应使学生掌握利用事物来描述内心感受的写作技巧，以及用舒缓、朴素的语言从...

[阅读全文]

知识目标：1、体会这首诗的拟人化表现手法及雨的象征意味2、学习诗的语言特色能力目标：归纳每一小节所表达的主要意思教育目标：热爱生活，乐观向上重点难点：正确理解“我要教你们勇敢的笑”一句...

[阅读全文]

高中语文《我若为王》教学设计语文组/陈梅真教学目标一、知识目标1、了解作者及文体特征。2、理清文章的结构思路。3、把握课文所论述的主旨。4、理解文中语句的深刻含义。...

[阅读全文]

故乡韶关南雄黎口中学邱小兵目的要求：分析人物命运变化的原因，探讨小说的主题，陶冶学生情感；初步培养学生欣赏文学作品的能力。重点难点：1、对比分析闰土命运的变化及其变化的原因，探讨小说...

[阅读全文]

“指导自读法”教学设计　　课时安排：一课时　　教学过程：　　一、快速自读课文。　　学生快速自读，了解课文大意，并积累课文中的有关词语。　　二、带着问题再读。　　让学生找出题目中的“谎言”和...

[阅读全文]

识字学词学句（一）4教学目标：　　1．看懂图画内容，能通过观察画面，加深对句子的理解。培养我们热爱新生活的感情。　　2．学会生字新词，了解有关形声字的知识。3．能正确、流利地朗读句子。第一课时...

[阅读全文]

飞红滴翠记黄山柯蓝[教学目的]1、学习多角度介绍景物的方法2、培养欣赏大自然的能力。[重点、难点]1、重点：理解作者把赞颂大自然的创造力与人类的审美能力通过景物描写表现出来。2、难...

[阅读全文]

义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册朗读感悟课教案10、荷叶伞教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、喜爱童话故事，能借助课文续编、演青蛙借伞的故事。3、感悟人与人之间要热心、互助、...

[阅读全文]

第12课世上没有傻问题教学内容本文在课本的第95--：99页。本文作者就生活中的一些现象提出了自己的看法，即人为什么会随着年龄的增长而变得没有儿童有好奇心进行了议论和猜测，论述了孩子们提出的被成年人认为是“傻...

[阅读全文]

第一课时　　一、明确目标　　了解作者的思路，理解第一部分和第二部分的内容。　　二、整体感知　　《回延安》是贺敬之1956年重回延安参加“五省（区）青年造林大会”时写的一首抒情诗。诗人1940年...

[阅读全文]

一位能点石成金的仙人，有一次他碰到一位乞丐，就将路旁的一块石头点成金子送给他。不料这个乞丐却拒绝了这种施舍，他对仙人说："你给我金子总是会用完的，还是把你点石成金的方法都给我把！这个故事引申...

[阅读全文]

I一)知识教学点1．正确辨别文中的难词难句。用比较的方式理解部分实词的古今异义，用文白对照的方式把握某些句子的意思。2．正确理解“其”“则”“未始”等文言虚词，在朗读中体会“之”“也”“而”等虚词的作用。...

[阅读全文]

　　教师充满智慧的设计和充满激情的引导、点拨激起学生情感的变化，有了情感体验的学习，三维目标的落实不再显得刻板、枯燥。　　新课程要求...

[阅读全文]

教学设想这是一篇记叙性散文，采用象征手法，通过对白杨树。的赞美，歌颂了华北抗日军民坚强不屈的品质。本文抒情成分较浓，应指导学生反复朗读，特别要加强感情朗读。描写白杨树的形象、性格，以及揭示其象征意...

[阅读全文]

一、导入同学们请看，这是什么？（提问的同时亮出彩票）是的，彩票！小小彩票，实在玄妙。现代社会，多少人凭借它而一夜暴富，改写了命运。在我国封建社会时期，如果人们希望改写个人命运，实现一夜之间...

[阅读全文]

一事一议——从叙述到议论的桥梁(一)训练目标学会一事一议的写作方法。(=)训练方法1．通过师生讨论，了解议论文与记叙文的区别。2．总结概括出“一事一议”议论文的写法。3．通过练笔，加深理解，达到会用。(三)训练...

[阅读全文]

走向生活一教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2引导学生在读懂课文的基础上去感悟主动走向生活广交朋友的人生态度。3.再读课文，让学生了解戴维.科宁斯是如何进行“采访”的，学习采访的方法和注...

[阅读全文]

10那树从容说课《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和...

[阅读全文]

“红领巾”真好教学目标：　　1．学会本课8个生字，掌握“快乐、小鸟、唱歌、羽毛、保护、树苗、不许、枝头”等词语。认识“梳、理、灵、捕、翠、牌”6个字。　　2．理解课文，能背诵课文。　　3．通过学...

[阅读全文]

导学提纲：1、阅读本诗，找出诗中的生字词，扫清阅读障碍。2、结合手边的资料查找并了解有关郑愁予的文学常识。3、朗读诗歌，理解诗歌的主题和作者的思想感情。4、发挥联想和想象体会诗歌的意境。教学目的：1、结合有...

[阅读全文]

音乐之声（内含A、B两个设计方案）广东深圳学府中学屠谖看到戏剧单元出现了《音乐之声》这样惹人喜爱的新面孔，实在是一件非常高兴的事。它裹挟着山间的清风而来，它蹦跳着欢唱...

[阅读全文]

死海不死　教学设计示例素质教育目标(一)知识训练点1．学习说明文语言的准确性。(数字的准确性)2．复习“抓事物特征说明”的方法。3．体会在文章中引用神话传说的作用。(二)能力训练点1．训练学生的分析...

[阅读全文]

《科学与艺术》教学设计一教学目标（一）认清科学与艺术的相同之处（二）理解文中的一些句子的含义。（三）理解文中例证法及其作用二教时安排2课时三教学流程第一课时1．情境导...

[阅读全文]

《墨池记》教学设计莫晖教学设想这篇课文可先让学生结合注释自读，扫清文字障碍。在学生熟读成诵的基础上，教师引导学生对本文的思想内容和艺术特色进行赏析、评点；课时安排1课时。教学内容和步骤一、学生自读1．结...

[阅读全文]

毛主席在花山　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．理解课文内容，知道本文写了毛主席在花山的哪几件事。　　2．理解重点句子的深刻含义。　　（二）能力训练点　　继续培养学生有感情地朗读...

[阅读全文]

单元总体介绍体裁：抒情诗（选入五首抒情诗，其中有一首旧体词，两首中国当代诗，两首外国诗）题材：对大自然的赞颂，如：北国风光、雨、星星、蝈蝈、蛐蛐、夜作者：毛泽东、郑愁予、江河、济慈、叶...

[阅读全文]

《茶馆》(节选)教学设计示例(二)教学目的：1．理解剧中所展示的主要矛盾冲突。2．理解王利发等人的形象。3．品味正确、生动、幽默而富于个性化的语言。教学重点：戏剧冲突和人物形象。教学难点：个性化的...

[阅读全文]

第3课西花厅的海棠花又开了教学内容本文在课本的第13—18页。作者通过对海棠花的喜爱，借物思人，追忆与老一辈无产阶级革命家周恩来的伟大爱情、友情。文章描述了他们相识、相知、相爱的过程，表达了对周恩来同志的深...

[阅读全文]

斑羚飞渡　　教学目标：　　⒈知识目标：　　⑴理清故事情节，理解文章主题。　　⑵体会文中一些句子的深层含义。　　⑶体会本文具体生动的描写和详略得当的叙述特点。　　⑷积累词语。　　⒉能力目标：...

[阅读全文]

教学内容本课在教材第52—69页。《差半车麦秸》是现代小说家姚雪垠的短篇小说代表作。本文反映了广大人民对乡土的热恋、对和平的向往以及人民群众蕴藏的反抗侵略的无穷无尽的力量。．教学目标◆知识与能力1．掌握小说...

[阅读全文]