《月光曲》第二课时讲读教案设计【教学目的要求】　　1.了解《月光曲》是怎样谱写成的。从中体会音乐家贝多芬同情、热爱劳动人民的思想感情。　　2.分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想，...

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《再见了亲人》教学新探佚名　　　　讲读课文《再见了亲人》，记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。　　全文共六个自然...

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　　教材分析　　这是一篇阅读课文。春天，作者回忆了自己学生时代的一位年过五十的残疾老师，赞扬了他对工作认真负责，对学生和蔼可亲，对生活无比热爱的精神，表现了作者对老师尊敬、爱戴之情。全文以第一人称...

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24*海豚救人教学目标：　　1、认识本课3个生字。　　2、朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。　　3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重难点：　　1、从海豚救人的事件...

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《珍珠鸟》第二谭时教学设计之七作者：上海道小学胡爽　　　　教材：新世纪小学语文教科书第七册　　教学目标：　　　1.重点学习10~12自然段，通过精读——讨论——精读的过程，...

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第一课时教学目的1、阅读课文，初步了解五壮士“壮”的具体表现　　2、理清课文叙述顺序，并完成课后第2题的填空　　3、抓住关键词，领会五壮士崇高的内心世界　　4、了解课文详略得当的写作...

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【课题】《迷人的张家界》【教材】九年义务教育六年制小学语文第九册【教材分析】　这是一篇略读课文，从多方面生动具体地描写了张家界迷人的自然风光，歌颂了祖国的壮丽山河，点明了张家界举世无双的美学价值和科学...

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　　一、教学要求　　　1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。　　　2、学会本课19个生字，绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　　3、能联系课文内容，理解文...

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一、素质教育目标（－）知识教学点　　学会本课14个生字及相关生词，理解课文中的重点词、句。（二）能力训练点　　培养学生的语言感悟力、想象力及音乐的鉴赏能力。（三）德育渗透点　...

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《福尔摩斯的推断》教学设计之一佚名　　　教学目标：　　　1、了解课文内容，知道福尔摩斯是怎么推断出送信人身份的。　　　2、抓住描写人物对话及心理活动的句子，体会人物当时的感受...

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　教研课题：引导实践、自能读书、自主发展　　教学目标：引导学生去发现美、感受美、创造美　　教学重点：通过语言文字体会张家界的迷人　　教学难点：知道张家界的武陵源为什么被联合国列入世界自然遗产名录，...

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2003学年第一学期五年级语文科第九册《4*迷人的张家界》教学设计教养目标：学习生字词，有感情读课文。教育目标：能通过查字典理解词句，感受张家界迷人的自然景色，增强对祖国河山的热爱之情。发展...

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　　教学要求:　　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2.学会本课生字、新词。理解由生字组成的词语。会用“昂首阔步”和“振奋”造句.　　　3.理解课文内容，理清重点部分叙述的层次，体会过渡段在文中所...

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　　教学目标：　　1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。　　2、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。　　...

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　教学要求：　　　1、理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点。　　　2、学习理清课文条理。　　　3、学会本课生字新词。　　　4、练习用“如果……就……”“不但……还……”造句。　　教...

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一、板书课题，导入新课　　1、板书课题：落花生看了这个课题，有什么问题要问吗？　　2、花生，知道不知道？有的地方因为它有营养，吃了对身体有好处，所以叫它“长生果”，平常叫它花生。但课题上为什么要加个...

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第二十四课《海豚救人》教学目标　　１、认识本课３个生字。　　２、朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。　　３、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重难点　　１、从海...

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　　教学目标：　　　1、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。　　　2、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语...

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呈现问题组内合作组间交流合作巩固12长征教学设想：教学从整体入手，在朗读欣赏中让学生自主选择本课的学习内容，并以“小组合作学习”作为课堂的主要活动形式。找出疑难，解决问题。师生合作梳理出有价...

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《开国大典》教学设计一、教学要求1、通过阅读课文了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。2、进行“阅读要有一定的速度”的初步训练；...

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　　一、教材分析：　　启事，是一种应用文，是语文教学的一个新知识点。启事是常用应用文，人们的生活、工作都离不开它，所以，教学写启事是一项重要的任务。　　教材开头的一段话是写什么叫“启事”，在什么情...

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《忆铁人》教学设计之二佚名　　　　教学目标　　　1．懂得阅读写人的文章，要注意人物的言行，初步学会抓住人物的言行，看出人物的特点。　　　2．学会本课生字?个；理解21个词语的意思...

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[教学要求]1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2、按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3、通过...

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　一、教学目标　　　1、学会课文中的生字新词；　　　2、正确理解课文中的长句子，初步掌握读懂长句子的基本方法，体会祖国的语言美；　　　3、能有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段；　　　4、通过对课文中...

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《第一课时　　一、创设情境，激发兴趣1.同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关描写祖国自然景观的文章，想一想：哪处景色给你留下的印象最深?说出来和大家分享。　　2.今天，我们来欣赏桂林山水。播放配乐多...

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　　教材简析　　　本文是一篇散文，记叙了“我”在甲板上赏月时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥...

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《狼牙山五壮士》教学设计之一福建省安溪县城厢中心学校谢志鹏　　　　教学要求：　　1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖...

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　　教学目标：　　1、了解江南水乡小镇早晨特有的景象，以及小镇的发展变化，激发学生热爱生活，热爱祖国的情感。　　2、继续学习用重点句概括段的主要内容。　　3、学会生字新词。　　4、有语气地朗读课文，背...

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【教学目标】简介青海湖，明确学习目标。初读课文，理清线索。一、导入新课１、谈话：我们的祖国山河壮丽，风景优美，在节日期间，爸爸妈妈一定带着小朋友去过很多风景名胜，谁能向大家介绍一下你去过的地方的优...

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发挥主体作用注重实践体验——《莫高窟》教学设计及评析石桥镇官庄小学　苏同双　　　一、学习《莫高窟》的准备过程　　1、预习课文，搜集与学习、生活相关的资料。　　　（...

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