［课例］　　一、要介绍历史背景，教师板书泸定桥　　二、讲授新课　　（一）通读全文弄清泸定桥的地理位置和基本情况。　　1、出示思考题。　　A泸定桥架在什么地方？这是座什么样的桥？　　B红军为什么要夺...

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【教学目标】一、知识与技能　　1、学会本课的5个生字，2个多音字，，理解13个词语的意思。能用“敬佩”、“再三”、“热泪盈眶”造句。　　2、会借助课题归纳课文的主要内容。　　...

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《狼牙山五壮士》导入新课教学反思佚名　　　每上新课，教师如果只是用抽象的语言直接提出几个问题，然后由学生回答，教师总结的方法导入，很难将所有学生的思维都调动起来，要让学生能够及时进...

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　　学习目标:　　　1、学会这些古今贤文，会读，会背。　　　2、理解古今贤文的意思，领会“坚持真理、实事求是”的含义。　　　3、了解祖国灿烂的文化，增强爱国主义情感。　　教学重点：理解“坚持真理、实事...

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　一、教学目标：　　　（1）、初读课文，了解课文主要内容　　　（2）、理清课文脉络，给课文分段。理解掌握自不量力、计策等词语的意思。　　　（3）、通过练习，进一步掌握课文主要意思。　　　（4）、培养学...

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教学目标　　1．学会3个生字，理解14个词语的意思。　　2．会用“料知”和“得意忘形”各造一个句子；了解破折号和引号的用法。　　3．学会按照课后练习第3题的提示简要地复述孙悟空用计消灭白骨精的经过。　　4...

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教材分析《地球爷爷的手》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过熟桃子自己落地的事，生动形象，深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓...

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说明：教者根据学生的实际情况，临时调整了原先的教学设计，故只能以摘要的形式记录课堂教学的大致情形。仅供参考。教学过程：一、由语言训练导入新课板书课题——晏子使楚指导学生用“子”组词：子孙、子女、子...

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一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1、学会生字新词。　　2、理解课文内容。　　（二）能力训练点　　1、培养学生设身处地地去感悟词句的能力。　　2、引导学生在读懂句段，了解段与段之间联系的基础上练...

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2课时1、海上日出1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。3、学会本课生字新词，练习用“灿烂”“目不转睛”造句。4、朗读课...

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　　教学目标　　　1．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。　　　2．学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词语造句。　　　3．领...

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教学要求：1、学会12个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解主要词语。2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳是"音乐之都"的。3、凭借具体的语言材料，陶冶学生的情操，培养学生喜爱...

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质疑感悟运用——《挑山工》难点突破文/张爱民　　　　《挑山工》是人教版第九册的一篇课文。作者冯骥才以清新、朴实的笔触，勾画了一个目标专一，脚踏实地，锲而不舍的“挑山工”形象，...

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　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　〖教学目标〗　　　１、完成读读背背，让学生了解对联系内容，并背诵下来；　　　２、阅读《大理三塔》，完成课后题。　　〖教学重点难点〗　　　　阅读《大理...

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教学目标1、初步感受八路军战士不怕困难的革命精神。2、会读写几个生字，理解“顷刻、若明若暗、艰苦岁月、聊天”等词义，带点字能据词定义。3、能找出重点段。教学点、难点找出重点段；带点字能据词定义。课前准...

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　一、教材分析：　　启事，是一种应用文，是语文教学的一个新知识点。启事是常用应用文，人们的生活、工作都离不开它，所以，教学写启事是一项重要的任务。　　教材开头的一段话是写什么叫“启事”，在什么情况...

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第一课时一、读读背背　　１、读对：查字典，读准字音。　　２、读懂：问题　　　　哪些是写景物的词，哪些是写心理感受的词。　　　　描写景物的词，描写的是什么季节的什么景物。联系实际，如在哪篇课外读物或...

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　一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。　　　1、猜猜老师的理想是什么，再说说自己的理想。　　　2、谈话激趣，今天，老师要和同学们＝起去寻找一把打开理想大门的最重要的钥匙。它在哪儿呢？就在我们要...

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教学目标１．理解词句的意思，感受春天美好的景色，体会作者表达的赞美春天以及朋友之间的惜别之情。２．学会生字新词，理解“留连、自在、应怜、小扣、烟花、尽、唯”等词语在诗句中的意思，能用自己的话说说每...

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《再见了，亲人》教学设计之四佚名　　　　教学要求：　　1.了解课文写了有代表性的人和事，抒发了志愿军对朝鲜人民的深厚情谊，能有层次地读出课文中的感情变化，正确地表达志愿军与朝鲜人...

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　教学目标：1、知识能力领域：　　　　　　　　（1）了解“无论……总……”“凡是……都……”的用法。　　　　　　　　（2）有感情地朗读课文。　　　　　　　2、过程方法领域：　　　　　　　　体现学科综合...

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一、教学要求：　　１、通过本课的学习，增进对马克思和恩格斯的了解，激发对革命导师的崇敬。　　２、通过自读，懂得为什么说他们的友谊是伟大的友谊；知道他们的友谊是建立在共同的事业基础上的。　　二、教学...

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　[教学目标]　　　1、了解申奥成功的重要意义。　　　2、了解近两年中国发生的大事。　　[教学重点难点]　　　　文中的一些欢腾场面，理解人们的感情。　　[主要板书安排]　　　　　　...

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《暮江吟》教学设计：画图理解再现情景满祥广　　　　一、复习导入　　师：我们已经学习了很多古诗，还记得吗？谁能背一背给同学们听听？　　学生背。（略）　　师：学过的...

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《半截蜡烛》教学设计之一佚名　　　　教学目标：　　　1、能正确流利，有感情地朗读课文。　　　2、学会生字新词。　　　3、能课文分段，归纳段意。能在理解课文内容基础上，说班次...

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第一课时教学目标：　　1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。　　2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。　　...

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课堂设计：这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小...

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《狐狸和乌鸦》教学设计一、设计理念《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲...

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教学目标：认识１２个生字，学写“方”、“半”两个字，正确流利地朗读课文，了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。教学重点：１、认识１２个字，学写“方”、“半”。２、初步感知雨水对植物生长的作用...

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　　一、学习目标　　　1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。　　　2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。...

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