教学目的：　　1、通过学习课文，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育。　　2、领会抓住事物特点的表达方法。　　3、朗读课文，背诵课文前四个自然...

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一、素质教育目标（一）知识教学点学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。（二）能力训练点查字典理解词语；运用“参加”“而且”...

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　　◆学习目标　　　1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。　　　2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新...

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《一定要争气》教学设计之一山东省曲阜市实验小学孔为峰　　　教授题目：人教版六年制小学语文第五册《一定要争气》{精读课文}　　教材简析：《一定要争气》是六年制第五册的一篇精读课文。...

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　学习目标　　　1、围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。　　　2、观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。　　　3、学习、理解并...

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　　一、教材分析　　课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事。说明要办好事情，应对主客观情况进行科学分析，合理使用力量。　　课文按事情发展顺序（也是按时间先后顺序...

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从读感悟积累迁移从读感悟积累迁移——《可爱的草塘》教学设计教学理念：《语文课程标准》中指出：“学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的兴趣。”人的内心有一种根深蒂固的需要——看到自己是发现者、研究...

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《雾凇》教学设计之二韩冰　　　教学要求：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　2、学会本课17个生字，其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词...

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第一课时教学内容：　　　1．学习本文14个生字词。　　2．初读课文，弄懂每个自然段的意思。教学目标：　　掌握本课14个生字，积累新词。初步理解课文内容，渗透给课文分段的训练。教学过程：一、谈话导...

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第一课时一、揭示课题　　由学生根据课下查找的资料对"卢沟桥"进行简要的介绍。　　在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥--"卢沟桥"。它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。因为...

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▲教材分析：　　这是一篇十分优美的写景的文章，描写了被成为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章分为四个自然段，先总写，然后从“潮来前、潮来时、潮来后”三个方面具体刻画了钱塘潮的雄伟壮观，有声有色，有...

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一、教学目标　　1.学会8个生字；理解10个新词语的意思。　　2.有感情地朗读课文，感受长江三峡的风光美；背诵课文第2、3、4自然段。　　3.能仿照课文句子，写几句赞美一个地方的话。　　二、教学重点、难点：　...

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　　教学目标：　　　1、能有感情地朗读全文。　　　2、进一步学习总分段式的写法。　　　3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。　　教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。　　教学难点：朗...

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教学目标情意目标：知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步懂得鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟，初步进行保护野生动物的教育。知识目标：学会本课生字词，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。技能目标：正...

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教学目标：　　1．学会本课3个生字。　　2．朗读、背诵课文。默写三首古诗。　　3．理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。　　教学过程：第一课时　　学习目标：　　...

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“我为你们的想法骄傲！”——《神笔马良》案例描述与评析案例描述：《神笔马良》一文在师生的对话与朗读体验中接近尾声，课文最后说“马良又回到村里，给穷人画画”。学生的思维到此好象停止了，但“马良到底给...

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　　人教版小学语文第十册第2课《燕子》第三自然段：“在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看...

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　教学要求：　　1．学习课文，激发学生探索自然科学的兴趣。　　2．学习常识性课文的读法；根据太阳的特点、太阳与人类的关系这两方面所介绍的一些有关太阳的知识填空，并据此分段，写出段意。　　3．联系课文内...

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19*陶罐和铁罐教学目的：　　1、认识6个生字，联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。　　2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。　　3、分角色朗读课文。...

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　　　教学目标：　　　1.使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。　　　2.了解小艇的特点，学习作者细致观察和精彩描述的方法。　　　3.学会生字、新词，理解词语...

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《维生素C的故事》教学设计之一佚名　　　教材分析　　　这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情节，生动地向读者介绍了维生素C的有关知识。　...

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　　教学目标：　　1、认识本课5个生字。　　2、有感情地朗读课文。　　3、理解课文内容，了解西湖的“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感受。　　4、感受学校的绿，说一说。　　教学重难点：　　引导学生和作者...

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《巨人的花园》教学设计一朱宝羡学习目标1．认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝...

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　　　我听一位教师教学《李时珍》一课，发现他在词语教学上很有特色，值得学习借鉴。其中，对“完善”一词是这样教的：　　师：“完善”是什么意思？　　生：词典上解释是“完备美好，没有缺点”。　　师：旧的...

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教学目标：1、学会本课3个生字。能正确地读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、目不暇接。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然...

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《高大的皂荚树》教学设计之三执教者：戴鸿丽　　　教学目的：　　　1、学会生字，理解词语及句子意思。　　　2、读懂课文，了解皂荚树的高大，茂盛的特点和四季给同学们带来了...

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《说茶》教学设计之三浙江省温岭新河小学虞美燕叶如兆　　　　《说茶》是浙江省义务教育五年制第七册第七单元的第三篇课文。本单元的训练重点是学会按事物的几个方面给课文分段的方法。课文围绕...

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著名水城威尼斯由纵横交错、宽窄各异的水道隔开和众多的小岛组成。市区离陆地4公里、离海边两公里。随着时间的推移而不断变迁不断完善。蛮族入侵时期，大批来自斯皮那、阿奎雷亚、亚得里亚、阿尔蒂诺和帕多瓦的难...

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潘晓晴教材分析：课文写了丹顶鹤的美丽外形以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性，引起读者对丹顶鹤的喜爱之情，渗透了保护野生动物的教育。课文在介绍丹顶鹤美丽外表，表现人们对丹顶鹤喜爱之情的同时，还通过...

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《井底之蛙》教学设计之一北京市海淀外国语实验学校孙凤霞　　　教学目标：　　　1．有感情地朗读课文，体会井底之蛙的“渺小”。　　　2．认识本课的生字，能正确书写写字表里...

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