教学目标：　　　1、了解镜泊湖的景色特点，学习作者抓住静态和动态描写景物的方法。　　　2、有感情地朗读课文。　　　3、让学生参与自主性学习，提高自我读书能力。　　教时：第2课时　　课前准备：根据第...

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第八册期末复习（字词部分）一、 看拼音写词语cíxiánghéǎimiǎnqiǎngsājiāolínglìxuányá()()()()()()dānbójìngjìchǔliàngjiélìfāshìchuīfú()()()()()()piāosǎhuāngwúkāizáoguàngà...

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主次分明重点突出——《给颜黎民的信》导读赵丽　　《给颜黎民的信》，做到了主次分明，重点突出。这是课文的一大特色。　　课文讲了四件事：1．谈应该怎样读书；2．谈在上海看桃花；3．同意把信发表；4．指出写...

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11“扫一室”与“扫天下”教学目的：1、朗读课文，交流讨论，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。2、复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。课时安排：2课时。第一课时教学目...

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《西沙渔人》第一课时教学设计之二作者：许燕　　　　一、教材分析　　　　《西沙渔人》（浙教版第七册）这篇课文记叙了西沙渔人下海捕鲨的情景，赞扬了他们机智剽悍的品格。全文脉...

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《一次游览活动》教学设计之一佚名　　　　一、教学目标　　１、学会把秋游活动中见到的景物有条理地写下来，注意语句通顺，意思连贯。　　２、懂得写浏览活动要写清楚人物，浏...

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　　　李时珍生于明正德十三年（1518），卒于明万历二十一年（1593）。李时珍生长在医学世家，自幼酷爱读书，才智过人，年方十四便考中秀才。下面是他与书的故事。　　李时珍的家，有一庸医，此人不学无术，可是...

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　　教学要求:　　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。选一则自己自己喜欢的故事背下来。　　　2.学会本课生字，理解新词语意思。　　　3.读懂两则小故事，感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。　　教学重、...

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26、蜜蜂教学目标：　　1、默读课文。　　2、理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。　　3、学习作者观察，思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重难点：　　理解课...

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一、激情导入，板书课题1、同学们看今天我给大家带来了一件什么礼物。（幻灯片出示蟋蟀的图片）谁认识这个小家伙？（指名说。学生如果说出“蟋蟀”则板书，如果说出俗称则由俗称导入学名，再板书。）除了它的名字...

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《船过三峡》第二时教学设计之一浙江省临海市晓村小学张小宝　　　　教学目标：　　1、理解“刀砍剑劈”、“嘶鸣吼叫”、“撕咬崖缝”等词语的意思；　　2、有感情朗读并背诵2—...

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　　教学要求：　　　1、正确、流利地朗读课文　　　2、了解填写汇款单的方法，体会小作者乐于助人的美好品质。　　重点、难点：　　　　学会填写汇款单　　教学过程：　　一、揭示课题。　　　1、谈话导入　　　...

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教学目的　　1．学习课文第一、二段，通过朗读、默读，引导学生感受小珊迪饱受饥寒的悲惨处境和诚实、善良的美好品质。　　2．复习巩固重点词语，借助重点句进行句子训练：　　3．指导有感情朗读，提高学生朗读水...

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习作三练习续写教学要求：能读懂《在公共汽车上》，明白我突然流鼻血后，汽车上的人是怎样关心帮助我的。结合习作要点提示，领会续写得要领按照作业提供的开头，展开丰富的想象。录像导入，激发兴趣播放录像，激...

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《两个铁球同时着地》教学设计(A、B案)学习目标1.认识3个生字，会写12个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。2.有感情地朗读课文。3.初步学习通过典型事例表现人物品质的写法。4.了...

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教案示例一6峨眉道上　　教学目标　　1．认识本课14个生字，学会其中的12个，正确读写“平坦、所谓、阶梯、葱茏、游览、机械、愧疚、辛劳”等词语；　　2．有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段；...

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《美丽的田野》教学设计之二佚名　　　　教学目标：　　　1、能听写老师朗读的一段话。　　　2、能说清楚听写的这段话的内容。　　一、揭题.　　　1、说话训练：在...

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《爸爸买来电饭锅》教学设计之一佚名　　　　一、教学目标：　　1、知道阅读说明书的阅读方法，懂得电饭锅说明书上的内容——电饭锅的使用方法和注意事项。　　2、学会本课的9个生字，理...

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激趣引思自主探究——人教版五年制第八册《燕子》教学片断实录与评析师：同学们认识我吗？众生：认识，您是宋老师。师：在马路上能认识老师吗？（生点头）那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的？生：因为我看...

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教学目标1．能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；2．学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。3．学习生字、词语，积累好词好句。教具准备1．实物展示台。2．学生准备水彩笔。3．爬山虎实物。教学课时：...

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一、教学目标：1．了解怀丙和尚为捞铁牛做的几项准备工作；2．了解怀丙和尚把铁牛捞上岸的经过；3．认识浮力，教育学生爱科学，学科学；4．感受劳动人民的聪明和智慧，培养学生热爱劳动...

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　一、教学要求　　　1、理解课文内容，学习锗路人为他人欢乐默默付出辛劳的高尚品格。　　　2、学习主字新词，理解“葱茏”“傀疚”“仰望”等词的意思。　　　3、练习给课文分段，概括段落大意。　　　4、能回...

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通过创设画面情境，体会诗的意境，感受“含”的妙用。　　师：诗人作竺用语凝炼明快，仅仅一、两句诗就已使我们浮想联翩，画面里的色彩，诗中都体现出来了，你找到诗中描写色彩的字吗？老师请一位同学到黑板上用...

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教学目标：　　1．默读课文。　　2．理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。　　3．学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。　　教学步骤：...

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《五彩池》这篇课文主要是写四川松潘旅游胜地藏龙山上五彩池的美丽和神奇。文章开头一段关于瑶池的神奇传说的描写值得我们用心赏析。　　1.明写藏龙山五彩池，却从小时候听奶奶讲瑶池的神奇传说落笔，这就给“写...

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《练习1》教学设计之一佚名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、教学第一题　　　1、审题　　　　⑴提示“辩”读bi??n，再指名读题目。　　　　(2)说说...

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可爱的小蜜蜂荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是村里的养蜂场，却起了个有趣的名儿，叫“养蜂大厦”。这是正当百花盛开，春色遍野的时候，一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞来飞去，那沸沸扬扬的...

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　　一、板书课题，导入新课　　1、板书课题：落花生看了这个课题，有什么问题要问吗？　　2、花生，知道不知道？有的地方因为它有营养，吃了对身体有好处，所以叫它“长生果”，平常叫它花生。但课题上为什么要...

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《赤壁之战》一文教学设想及教后随感借用鲁迅先生的话，作为我本次说课的开始。——其实地上本没有路，走得人多了，也便成了路。同样，课是人上出来得，上的人多了，也便成了焦点。教书5年，听过将近10位老师上这...

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【教学目标】　　　１、在学习本单元内容的基础上，了解叙述的顺序　　　２、阅读文章时能知道文章是按照怎样的叙述顺序写的，知道按照一定顺序说话、习作。　　【教学重点】　　　能弄懂叙述的顺序，指导学生阅...

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