《石榴》第二课时教学设计之一秋嫣　　　一、教学目的　　　1、学习生字词，了解石榴的生长过程，学写植物特点的方法。　　　2、能体会文中优美的词句，逐步提高学生的语感。...

[阅读全文]

课文3爬天都峰（2篇）《爬天都峰》教学设计一江苏楼琦君学习目标1．认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。2．正确、流利、有感情...

[阅读全文]

《每逢佳节倍思亲》作者：沈高明发表时间：2004-4-28阅读次数：354作者：武汉市武昌区新河街小学万俊教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳...

[阅读全文]

　一、教学目标：　　　1、体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。　　　2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词语的意思。　　　3、运用前两课学到理解句子意思的方法，读懂描写燕子...

[阅读全文]

29画龙点睛教学要求：1理解词语含义。2正确流利有感情的朗读课文。3明白成语的含义。教学难点：1理解词语含义。2明白成语含义。教具准备：课件教学过程：一、动画导入1播放龙的动画片，（三条上下飞舞的龙，形象逼真...

[阅读全文]

7、课间十分钟教学目标1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。3、能通过理解重点词读懂句子的...

[阅读全文]

　　教学要求：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。　　教学过程：　　一、由梦想引入课文　　　　同学们，我们每个人活着都有自己的梦...

[阅读全文]

　　知识能力目标：　　　1、培养读古诗的兴趣，感悟诗的意境。　　　2、能联系上下文理解诗的词语，读懂诗的内容。　　　3、能具体地写自己经历的、印象深的一件事。　　　4、语言实践活动中，锻炼听说读写...

[阅读全文]

《家乡的秋白梨》第一课时教学设计之一宗汉街道中心小学陈娜　　　　教学目标　　　1、知道读懂一句话，不光要读懂每个句子，还要注意句子与句子之间的联系。　　　2、能正确、...

[阅读全文]

　　《亲人》也是看图学文的课文。图画的背景是苗族的村寨，树杈上架着竹竿、竹竿上挂着湿漉漉的床单和衣服。显然，这些是刚刚洗过晾上去的。图面的人物是一位老奶奶和一个小姑娘。老奶奶和小姑娘身着不同民族的...

[阅读全文]

　　教学要求　　　1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。　　　2、帮助学生学会本课生字新词。　　　3、指导学生有感情地朗读课文。　　教学重点　　读...

[阅读全文]

　　这是一篇阅读课文，讲的是一位教育家来到一所小学进行的一次意外危险时刻的心理测试实验。实验的成功反映了三个学生懂得要团结，要心中有他人的好品质。　　课文可以分为三部分。　　第—部分(第1自然段)：讲...

[阅读全文]

加强语言感悟注重情感熏陶——《小摄影师》教学片断与评析《摄影师》一课，讲的故事并不复杂，但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱，却是三年级的孩子不容易体会到的。因此，教学这一课，应该紧紧围绕“...

[阅读全文]

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标　　读通课文，学会生字，学习第三段，在“单元提示”指导下读懂这段话。　　教学重点、难点：　　学会本课中的生字和新词，复习按部首查字典的方法。　　...

[阅读全文]

教学目标：1、 读懂按时间顺序写的一段话，总结得出学习方法。2、 有感情地朗读课文，感受家乡的美丽、可爱。教学过程：一、 复习回顾（1分钟）1、 课前谈话2、 导入新课就让我们一起到梨园了解秋白梨的生长过程...

[阅读全文]

《会摇尾巴的狼》教学设计之一佚名　　　教学要求　　　1、引导学生通过对课文的理解，懂得像狼一样的坏人，他们的本性是不会改变的，要善于识破坏人的花言巧语，不受其蒙骗。　...

[阅读全文]

骆驼体毛一般为褐色，也有浅黄、灰白等色型；头顶生有簇毛，体毛蓬松而长；驼峰肥大而丰满，夏季脱毛后还残留一道厚毛；四肢更为粗壮，蹄宽而扁。有双峰驼和单峰驼两种。双峰驼曾在我国北方广泛驯养，至今在内蒙...

[阅读全文]

第二课时教学目标：1.复习15个生字及其词语以及8个要求写的字。2.学习写字的方法，能够自己总结字的特点。3.学写8个生字，注意字的结构特点，笔顺规律，占格位置，书写习惯。教学重点：学习...

[阅读全文]

　[教学要求]　　　1.能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文.　　　2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语.　　　3.默读课文,联系上下文理解"星罗棋布","合壁"等词语.　　　4.通过朗读感...

[阅读全文]

　　学习目标　　1：体会丑小鸭离家之后的不幸的遭遇以及他乐观的态度。　　2：体会丑小鸭长成白天鹅之后的快乐的心情。　　3：学生能从这篇文章中得到一些理解。　　教学过程　　一：复习引入　　　　同学们，这...

[阅读全文]

　教学内容：　　　九年义务教育六年制人教版小学语文第五册第118页至120页。　　教学要求：　　　1．通过本课学习，使学生懂得做错了事就要改正，做个诚实的孩子。　　　2．学会本课的生字新词，联系上下文，读...

[阅读全文]

　　《富饶的西沙群岛》是九年义务教材中的写景名篇，作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河...

[阅读全文]

教学过程：　　一谈话揭题，导入新课　　1.小朋友们，归类识字（一）告诉我们安徽有一座非常有名的山。谁来说说，是哪一座山？（生回答：黄山）　　2.今天我们就来学习一篇有关黄山的课文。（板书《黄山奇石》）...

[阅读全文]

《微笑着承受一切》第一课时教学设计之一顾学华　　　　教学要求　　　1．理解课文内容，能体会到桑兰面对困难坚强不屈的精神。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。...

[阅读全文]

　　　　　　　　　　　　　　第一教时　　一、导言　　师：同学们，我们的祖国地大物博，人口众多，有五千年悠久的历史，有光辉灿烂的文明文化，在漫长的五千年历史长河中，涌现了无数伟大的政治家、思想家、文...

[阅读全文]

《大禹治水》第二课时教学设计之一佚名　　　一、课文分析：　　本课共有4个自然段。第一段写明了故事发生的背景，教学时要求学生抓住“经常、凶猛”两个词来理解当时洪水的危害。教...

[阅读全文]

《菩萨兵》教学设计之一佚名　　　　　教材分析：　　　　课文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕，以实际的爱民行动赢得...

[阅读全文]

课文4*槐乡的孩子（2篇）《槐乡的孩子》教学设计一江苏孙春福学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。2．了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受...

[阅读全文]

《少年王勃》第二课时教学设计之一柳州市三中路小学白克荣　　　教学要求　　　能正确,流利,有感情的朗读课文,背诵第三,四自然段(重点)　　　理解课文内容,体会赣江"水天一色","霞骛齐飞...

[阅读全文]

　一、教材分析　　这篇课文写的是一位老人指点商人找骆驼的事。说明遇到问题只有仔细观察，认真思考作出正确判断，才可能找到解决问题的办法。　　课文开头先写一个商人因为找不着走失的骆驼而着急，就向一位老...

[阅读全文]