《美丽的小兴安岭》教学设计一江苏建湖　吴勇学习目标①认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。②了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产...

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教学目标：　　　1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。　　　2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。　　　3、培养学生正确、流利、有...

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一个小村庄的故事[学习目标]　　　1、知识目标：有感情地朗读课文，通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。　　　2、技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力　　　3、情感目标...

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教学目标：　　　１．理解课文内容，通过学习让学生懂得自己的想法，做法必须符合事物客观规律，不要急于求成，否则事与愿违，培养学生的思维能力。　　　２．学会本课生字，理解“揠苗助长”、“巴望”、“焦急...

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　　《一定要争气》是九年义务教育教材六年制第五册第三组的讲读课文。这是一篇记叙已故著名科学家童第周轶事的文章。教学时要使学生了解青年时期的童第周勤奋学习、刻苦钻研的两件事，学习童第周为中国人争气的...

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《22.月球之谜》教学设计学习目标1.认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。2.朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。3.培养学生热爱科学的兴趣。课前准备1.课文插图，月球...

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《剪枝的学问》教学设计之二南京市天妃宫小学李湘红　　　【设计理念】　　《语文课程标准》中说：“学生是学习和发展的主体，阅读教学应提倡自主合作探究的学习方式。”阅读是学生的个性化...

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　　这是一篇阅读课文，讲的是一位教育家来到一所小学进行的一次意外危险时刻的心理测试实验。实验的成功反映了三个学生懂得要团结，要心中有他人的好品质。　　课文可以分为三部分。　　第—部分(第1自然段)：讲...

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教案示例　　教学目标：　　1．会认本课的2个生字。　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精...

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　一、素质教育目标　　　㈠知识教学点　　　　学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”“雕刻”、“遗产”等词语。　　　㈡能力训练点　　　　查字典理解词语；...

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《古诗二首》教学设计之一佚名　　　　教学目标：　　　1、理解这两首古诗的意思，体会作者思念故乡以及赞美梅花品格的情感，知道梅花自古以来是清高、勇敢的象征。　　　2、学...

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附：教材目录看图学文1、放风筝2、小足球赛课文3、珍贵的教科书4、江总书记来我家5、昨天，这儿是一座村庄积累、运用一6、古诗二首四时田园杂兴小儿垂钓7、荷花8、火烧云9、朱鹮飞回来了10、一个中国孩子的呼声读...

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一、引入你们知道我最小时候的愿望是什么？最想干什么？(科学家)当这个愿望不了，我就只好当一名老师来间接实现我的愿望。猜猜，今天我想让你们在课堂上做什么？(做研究)研究什么？在研究之前，我们先要有一...

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　　一、教学目的和要求　　1、理解词句，读懂课文，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感。　　2、学会本课生字新词。　　3、有感情地朗读课文，会背诵课文第二、三自然段。　　二、教学重点...

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　学习目标：　　　1．认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的...

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教学要求：　　１．学习本课生字新词，会用“悦耳”、“赞叹”造句。初步懂得课文运用准确的词语把事情写具体。　　２．理解课文内容，继续培养学生的默读能力、自学能力。　　３．感受泰国妇女助人为乐的美好品...

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教学目标　　　1、以介绍自己为话题，进行口语交际。　　　2、能抓住自己特点，写写自己。　　　3、能发现并体会同一个意思可以用不同句式，即反问句是表示肯定的意思。　　　4、积累打比方的句子和谚语，阅读成...

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　　知识、能力目标：　　　１、认识本课的６个生字。　　　２、能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。　　　３、能正确快速的朗读课文，并能一边读，一边想，学会思考问题。　...

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　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1、培养学生按照顺序观察图画的能力，使学生弄清空间方位和室内陈设。　　2、了解当时的背景，学会本课生字词。　　教学过程：　　一、简介三味书屋及...

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　　教材分析：　　《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字，却把一池的荷花写活了，表达了作者...

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延迟评价带来个性光彩延迟评价带来个性光彩作者：湖北省宜昌市伍家岗区大公桥小学刘德莉延迟评价能够让学生有更广阔的思维空间,使学生个性思维和个性品质得到充分发展.我在教学古诗《墨梅》一课时，学生对“只留...

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　学习目标　　　①认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等15个词语。　　　②正确、流利、有感情地朗读课文。　　　③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在...

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　　教学目标：用自己的话复述课文，学会向娃丽学习。　　教具准备：小黑板一块。　　教学课时：一课时　　教学过程：　　一、课前布置　　　1、要求学生熟读课文，利用自己的方法解决文中的生字、词。　...

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27、在牛肚子里旅行教学要求知识与技能：1、学习本课生字新词，积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，了解青头为救红头所做出的努力，了解牛的吃食特点。过程与方法：以读为主，抓住文中描写...

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《小露珠》第一课时教学设计之二苏锦第一小学　顾丽川　　　教学要求：　　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　2、通过学习，理解课文内容，学习小露珠无私奉献的品...

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　　教材简析　　这是一篇“看图学文”，由四幅图和一篇课文组成。课文讲的是闻名中外的黄山风景区景色秀丽神奇，其中无数的奇岩、怪石更是十分有趣。课文共六段。第一段总写黄山风景区的景色与怪石。第二至第五...

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《古诗两首》《望庐山瀑布》、《绝句》教学设计之一佚名　　　　　教材分析：　　　　本文有两首古诗。一首是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，一首是唐代诗人杜甫的《绝句》。前者抓住瀑布的...

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《“东方之珠”》教学设计一江苏建湖　周志高学习目标①能借助拼音读通课文。②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。课...

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《翠鸟》教案　　一：创设情境，触发个性　　师：同学们，听－－（多媒体课件播放“百鸟争鸣”声）你们听到了什么？　　生齐答：鸟的叫声。　　师：你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？...

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　一、教材分析　　《雨中》是浙江省义务教育六年制小学课本（试用版）第七册第三单元的第一篇课文。课文以雨中为背景，记叙了一群放学的孩子和过路的行人帮助蹬三轮车的姑娘捡翻倒在马路上的一筐苹果的事，通过...

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