教案示例4、我和企鹅　　教学要求：　　1．认识5个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．能独立阅读，知道企鹅岛上三种企鹅的特征；了解企鹅的生长规律和生活习性。　　3．增强学生热爱...

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　（一）教学目标：　　1、读准本课14个生字的读音，认清“巧”、“绣“、“纹”、“腹”、“衬衫”等字的字形，理解“苇秆”、“小巧玲珑”、“鲜艳”等词的意思。　　2、读通课文，了解课文的大意。　　3、读懂...

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一、教材分析　　这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。　　全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三...

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　知识能力目标：　　　1.学会本课5个生字。能联系上下文理解“或者”、“可惜”、“果然”、“诚实”等词语。　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3.能读懂课文内容，体会列宁对灰雀、诚实男孩的喜爱...

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　《师生情》是看图学文的课文。课文描述了三位女同学在老师生病时，代表全班同学，冒雨去医院看望老师的情景，表达了学生尊敬老师、爱戴老师的一片深情。　　图上画的是医院病房门口，三位女同学挤在一起扒在玻...

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《恐龙》第一课时教学设计课时目标：1、初步读课文，激发学生对恐龙的兴趣。2、掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。3、初步理清文章层次，学习第一自然段。4、初步学会在网络上查找资料。教学过程：一、揭...

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《儿童和平条约》教学设计之一佚名　　　教材分析：　　　这篇课语言是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平...

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教学目标：　　　1、会正确拼读课文中注音的字，能查字典，确定带点字在词中的意思。　　　2、能有感情一朗读课文，读出对“我们村”日益繁荣昌盛的喜悦之情和自豪之感。　　　3、感受我国农村在改革开放春风的沐...

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《争论的故事》教学设计之一佚名　　　教学要求：　　　1、能正确、六、有感情地朗读课文。　　　2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。　　　3、能有条理地口述课文中的故事。...

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《每逢佳节倍思亲》教学设计（第二课时）江苏省太仓市实验小学　　顾燕教学目标：１、能流利、有感情的朗读课文。能背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。２、理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思...

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富饶的西沙群岛教案设计教材分析《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册的一篇课文。课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进...

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《群鸟学艺》教学设计之三河北省武安市野便霞　　　教材：九年义务教育六年制小学语文第五册　　教学目标：　　　1、继续巩固汉语拼音，借助汉语拼音读准字音。　　　2、学习联系上...

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荷花广西南宁市西关路小学教材简说：这篇精读课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字，却把一池荷花写活了，表达了作者对大自...

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《我们的教室》第二课时教学设计之一作者：滕苏仙　　　　教学重点：学习按方位顺序介绍地方或物品　　课前准备：设计《新建教室》的有关材料　　教学过程：　　一...

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　　[教例]四年级　　师：谁能说说“千丈青山衬着一道白银”中的“衬”字是什么意思？　　生：映衬。　　生：衬托。　　师：噢，回答得不错，同学们的词语还比较丰富。那谁又能说说“映衬”或“衬托”是什么意思...

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一.教学目标　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2.对照画面，了解课文描写了哪些内容，感受《清明上河图》的艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情。　　　3.培养“图文对照读懂课文”等自学方法。　...

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我曾经有幸观摩了一位造诣颇深的教师执教的一节自然课，在授课的过程中，有一个环节给我留下了极深的印象。他执教的是五年级自然《血液循环》一课，课上多数学生积极发言，主动思考，自主探究，上得扎实而生动。...

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　　教学要求：　　　1、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。　　　2、结合看图学文，培养学生观察能力和想象能力。　　　3、学会本课生字新词，会用“回忆”“津津有味”造句。　　　4、有...

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　　《摄影师》一课，讲的故事并不复杂，但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱，却是三年级的孩子不容易体会到的。因此，教学这一课，应该紧紧围绕“爱”这一情感中心，引导学生在读中揣摩，在读中体验，...

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《捉迷藏》第二课时教学设计之一佚名　　　　教学目标：　　1．认识事情发展顺序组句成段的叙述方式，初步学会按事情发展顺序理清句序；　　2．感受李四光专心致志地进行科学研...

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　　　　远处：桥墩正桥（上下两层）引桥　　　　　　　　想　　天堑变通途　◆

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第一课时　教学目标：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。　　　2、结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。　　　3、抓住关键词通过充分地朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲...

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《西湖》第二课时教学设计之一作者：王红梅　　　教学要求：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。　　　2、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果...

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　教学目标　　　1．认识本课2个生字。　　　2．能正确、较快地阅读课文，用自己的话把故事讲绐别人听。　　　3．理解课文内容，了解马良用神笔为百姓做了哪些好事。　　教学重点　　　　抓住和理解课文中的重点...

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富饶的西沙群岛》是九年义务教材中的写景名篇，作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情...

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　　教学要求　　　（1）认识课文后的12个生字及8个二类字，理解由生字组成的部分词语，学习“秀”，“幻”“增”，“添”这四个生字。　　　（2）正确较流利地朗读课文，初步了解课文的基本内容，激发学生对祖国...

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师：找到丑小鸭遭遇的部分读一读，画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子，并找到重点词语理解，把它读好。　　生：“除了鸭妈妈，谁都欺负他。”这里“除了……都……”意思是说只有鸭妈妈疼爱丑小鸭，大家都欺负...

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《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计佚名　　　以段带篇法就是根据有些课文中几个段落结构相仿的特点，教师精讲一段，让学生按精讲的方法，自己学习其余结构相似段落来培养自学能力的一种...

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一、教材简析　　　　本文生动形象地记叙了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。　　　　全文分翠鸟的外形、行动敏捷和栖息习性三部分写成。文笔生动，富有儿童情趣。　　二、教学目标　...

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《七颗钻石》教学设计之一佚名　　　一、教学目标　　　1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。　　　2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学...

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