7、课间十分钟 
教学目标 
1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。 
2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。 
3、能通过理解重点词读懂句子的意思。 

教学重点与难点： 
重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。 
2、能给第二自然段前面加上总起句。 
难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。 
教学时间：2课时 
第一课时 
教学目标 
1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的意思。 
2、了解课文大意，初理文章脉络。 
3、读懂第五自然段 是怎样围绕总起句写具体的。 
教学过程 
一、揭示课题 
1、出示：课间十分钟 
2、读了这个课题，你知道了写什么？ 
3、课间十分钟你们搞些什么活动？（让学生根据自己的活动内容来说） 
二、初读课文，了解大意。 
1、轻声朗读课文，读准生字的音。 
2、反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？ 
如：赢、捷 
3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？ 
4、反馈思考情况。 
①指名分自然段朗读课文，评议。（读准字音） 
②大家交流讨论上述思考题。 
三、学习第一第五自然段。 
1、学习第一自然段 
①读这一自然段，你读懂了些什么？ 
②“沸腾”什么意思？ 
③“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？ 
④朗读这个自然段。 
2、学习第五自然段 
①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。 
②找出总起句和分述部分。 
四、课堂作业 
完成课堂作业本上的第1、2、题。 

第二课时 
教学目标 
1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。 
2、能给第二自然段前面加上总起句 。 
3、品析词句，有感情地朗读二至四段。 
4、读懂总起分述的方法写一段话。 
教学过程 
一、复习检查 
1、听写词语 
2、挂出画有表格的小黑板。问：课文主要写哪几项课间活动？（填表：打乒乓、爬竿、丢沙包） 
二、学习“丢沙包”一段 
1、初步感知 
①默读课文，用“——”划出这一自然段的总起句。 
②这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的？（丢包、躲包两方面） 
2、具体理解 
①师读总起句，生读分述部分的句子。 
②讨论：写丢包、躲包的分别是哪几句？ 
③细读写躲包的句子，找出描写躲包动作的词。 
④你能从这些动作词中看出些什么？（体会用词的准确） 
⑤读最后一句，“欢畅”可以换哪个词？从这句话里你知道什么？ 
⑥指导朗读。你认为这段该怎么读？ 
3、小结 
“丢沙包”这一活动是怎样写具体的？（“攻”、“躲”两个方面） 
三、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“打乒乓”这段，思考填好表。 
1、反馈。 
2、看“丢沙包”这一段的方法，谁能把“打乒乓”这段也加上一句总起句，使其成为总起分述的段落。（激烈、紧张、起劲） 
四、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“爬竿”这段，思考填好表并反馈。 
五、看表格比较：三项活动哪一项写得最具体、最生动？你从哪里看出来？ 
六、课堂作业 
1、写话训练： 
㈠用“课间活动真是丰富多采”作为总起句，分述部分为①跳牛皮筋；②跳绳；③踢毽子。 
㈡用“老鹰捉小鸡的游戏真有趣”作为总起句。分“老鹰”、“母鸡和小鸡”两方面写。 
2、完成课堂作业本上的题目。 

板书： 

活动项目 地点 动作 心情 
打乒乓 校园东墙边 推、挡 欢笑声 
爬竿 球台右边的大槐树下 丛身一跃 
爬 笑 
丢沙包 盯、躲、闪、蹦、跳、 
拾、转、捞、抓 欢畅