二年级语文教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

《坐井观天》第二课时教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《坐井观天》第二课时教学设计之二设计并执教绍兴县秋瑾小学俞东江　　　　课时目标：　　1、理解“坐井观天”的含义。　　2、辩证地认识“井底之蛙”。　　3、懂得对有缺点的人，应...
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小学二年语文下册：《我不是最弱小的》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：1、会认14个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3、有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。重点难点：重点：认字、写字、朗读课文。体会问号、感叹号的...
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20《纸船和风筝》第一课时 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　一、教学要求：　　　1、认识“坏、扎”等生字，会写“坏、松”等生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。　　　3、学习课文，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。　　二、教学...
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《鸟岛》第一课时教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会2个生字：“拾”、“部”。理解由生字组成的词语。　　　3、知道我国青海湖鸟岛的特点，培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情，...
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《蜘蛛织网》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、揭示课题　　出示投影片（蜘蛛）　　同学们，你们看这是什么？平时见过吗？　　简单介绍一下：　　它是一种节肢动物，善织网捕捉昆虫。今天这节课学习20课蜘蛛，...
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北京亮起来了 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学建议教材分析　　本课是一篇写景的文章，作者把视角投向了华灯高照、川流不息的东西长安街；金碧辉煌的天安门城楼；环形路上的立交桥；繁华的王府井、西单商业街；古老的故宫、美丽的角...
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13《坐井观天》教学设计之四 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学目标：　　1、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。　　2、学会本课两个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。　　3、能有感情地分角色朗读课文。　　教学重...
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《静夜思》综合资料 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　一、教学要求　　1认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识2个偏旁“亠、攵”。　　2朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。　　二、教材说明　　这是本册教材中第二次出现古诗。...
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沉香救母（一）教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
☆　教学目标　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写，理解由生字组成的词语，认识“一……就……”的句式。　　3．理解课文内容，体会沉香...
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语文教案－柳笛声声 [内容预览] 0 | 2010-06-14
14柳笛声声第一课时教学目标：1、认识14个生字，和一个多音字。2、朗读课文。3、了解课文内容，懂得小朋友之间要互相帮助。教学重点：认识14个生字和一个多音字。教学难点：通过...
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《曹冲称象》第二课时教案 [内容预览] 0 | 2010-06-14
第二课时课文特点:这篇课文按事情发展的顺序,记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法,称出大象重量的事,从中可以看出曹冲是个聪明.爱动脑筋的孩子.教学目标:1.通过曹冲称象的故事,使学生了解曹冲是个怎样的孩子,懂得遇...
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28《丑小鸭》第一课时 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　设计理念：　　这是一篇童话故事，一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，受人欺负，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。这个故事告诉学生，从小就要懂得善待别人，互...
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13《坐井观天》第二课时 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学要求：　　1.通过学习，让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小，所见有限。　　2.理解“说大话”、“无边无际”等词语，了解反问句的意思，练习读出反问句的语气。　　3.结合课文中的词句...
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语文教案－做什么事最快乐 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《做什么事最快乐》第二课时教学设计教学目的：1、复习巩固本课六个生字及绿线内的三个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，读出对话时的语气。3、能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关...
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浪娃娃 [内容预览] 0 | 2010-06-14
课时授课计划课题31．浪娃娃{第1教时}课时教学目标1．学会本课的12个生字，理解“贪玩，奔跑，整天”等词的意思。2．读通课文，了解课文大意，学习课文第1自然段。3．初步懂得人们可以利用海浪来推动发动机发电。...
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15《画风》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　一、教学目标设计：　　　　（1）学会本课的生字新词，（2）理解重点词句。　　　　（3）朗读课文，（4）读得正确、流利、有感情。　　　　（5）理解课文，（6）激发对自然的观察兴趣。　　　　（7）初步培养...
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17《难忘的泼水节》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　　1、会认12个生字，会写12个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。　　　3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有...
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练中学文读中感悟演中创新——《落叶》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、创设情境，导入新课联系学生的生活经验及课前准备（课前让学生捡落叶），为谈话创设情境，导入新课：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？是啊，秋天来啦！秋风轻轻地把落叶送到了大地上（板书课题）。你们前...
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语文教案－校园里的画 [内容预览] 0 | 2010-06-14
校园里的画教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课12个生字，四字格下面的双横线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3．通过看图和学文，使学生了解同学之间要互帮互助、互信...
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《一缸金鱼》学生作品之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　　　　　　　　　　　　　　　提示：　　小狗家的鱼缸里的鱼为什么少了两条？它们哪儿去了。仔细观察画面，再想一想，然后写出一个小故事。　　例文：　　星期天，是一个风和日丽的日子。小狗呜呜请来好朋友...
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5《一株紫丁香》教学设计之四 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　　教学目标：　　　1、会认八个生字，会写十个生字。　　　2、正确流利地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情。　　　3、有尊敬老师的愿望。　　重点：会认会写目标生字。正确流利地朗读课文。　　难...
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25《狼和小羊》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　目的要求　　1、知识掌握目标：　　　1）、通过理解课文内容，让学生懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。　　　2）、理解本课新词：找碴儿、争辩、龇等学会生字：喝、弄、冲、争、反、扑。...
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《公鸡的脸红了》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学要求：　　　1．通过课文学习，懂得朋友、邻居之间要互相帮助、互相关心。　　　2．理解“深夜、赶来、抢修”等词义，能用“帮助”说一句话。　　　3．能有表情地朗读文中的对话。　　教学过程：　　一、...
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《爱祖国》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《爱祖国》教学设计之一姚美英　　　　教学目标：　　1、懂得要热爱伟大的祖国，初步培养爱祖国的思想感情。　　2、学会本课5个生字，理解“万里长城、飞翔、白鸽、参天、伟大”等词语的...
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课文 22 窗前的气球新课标 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《窗前的气球》教学设计一安徽省马鞍山市九村小学张娟设计安徽省马鞍山市教研室孙友红点评教学目标1．认识生字，结合自主识字方法，识记字形，规范书写生字。2...
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《三只小板凳》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学要求：　　　1．认读词语，读懂课文。　　　2．教育学生“只有自己勤奋学习，不懈地努力才能出绩。”　　　3．进行朗读训练，学会用不同的语气读句子。　　　4．用“……是因为……”这个句式练习说话。　　...
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咏柳二年级教案教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
学设计示例3咏柳教学目标：　　1．学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3.领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。教学重点：学会...
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19《看月食》第一课时 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学内容：人教版小学语文第四册第九单元第十九课《看月食》。　　教学目标：　　　1、学会本课部分生字，理解由生字组成的词语和熟字组成的新词，指导正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、借助拼音读通课...
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狐狸和乌鸦赵本山版 [内容预览] 0 | 2010-06-14
狐狸的祖辈和乌鸦的祖辈辈曾经因为一块肉而斗智斗勇。故事的大意是：一只狐狸看到树上一只乌鸦嘴里咬着一块肉，很是眼馋，就引诱乌鸦开口唱歌，结果乌鸦唱歌后，肉被狐狸叼住。乌鸦知道上当后，就骗狐狸说肉有毒...
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语文教案－酸的和甜的 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《酸的和甜的》第二课时教学设计一、设计理念：《语文课程标准》中指出学生是学习语文的主人，教师是学生学习活动的组织者和引导者。课堂是学生学习、活动、发展的重要场所，是他们自己的课堂。教师在教学中...
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