一、预设目标　　1、学会12个生字，读准多音字“教”；读写“字典”等13个词语。会用“已经”“果然”等词语写句子。　　2、懂得学会查字典的意义和养成勤查字典的习惯的重要性。初步学会按音序查字法查字典...

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　　　　一天，狐狸又看见乌鸦嘴里叼着一块肉，心想：“用老办法是不行的。”于是，它又想出了一个办法。乌鸦一看狐狸又想来骗它的肉了，也想出了一个办法。狐狸说：“你嘴里那块肉已经馊了，就给我吃吧。”乌鸦...

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小朋友，这节课我们继续学习第14课，课题是——画鸡蛋　师：(板书课题)上节课我们读了课文，学了生字，了解了课文内容。谁能告诉老师课文是讲谁画鸡蛋的事?　　生：达·芬奇。　　师：很好，答的很对，如果你要是...

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校本课程<<田园乐>>教学内容：桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。教学准备：图片、课件、古筝音乐磁带教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1、出示课件：图中画了谁？他在干什么？2、大屏...

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　教学内容：人教版《语文》第三册　　教材简说：　　互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。但要能做到这一点，是不容易的。　　本课中的林园园，...

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　六年制语文第九册新选古诗《梅花》为北宋著名政治家、诗人王安石所作。全诗仅２０字，却写出了梅花独处墙角、凌寒怒放、色洁如雪、幽香清远的特点；赞美了梅花孤傲高洁、倔强坚贞的性格。诗里洋溢着作者情思并...

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　　教学目标：　　1．认识事情发展顺序组句成段的叙述方式，初步学会按事情发展顺序理清句序；　　2．感受李四光专心致志地进行科学研究的精神；　　3．初步培养学生抓住关键词进行探究性学习的方式。　　教学过...

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由于遭到敌人地方武装的封锁，井岗山时期的生活十分艰苦。为了解决吃饭问题，红军战士开始了自耕自种的生活。后来，由于种种原因的限制（自产的粮食不够，且盐、油等都十分紧缺），红军决定到山下六十多里地外的...

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一、学习目标：　　　1、认识10个字，会写4个字。　　　2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。　　　3、有保护动物的意愿。　　二、教学重点、难点：　　　1、认识10个生字，重点读好前后鼻音。　　　2、写好...

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　【教学内容分析】　　《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共5节，运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言优美，好读易记。　　【教学对象...

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　　教学目标：　　　1、懂得学习不是为了分数，而是为了学好知识，养成做错题目及时订正的习惯。　　　2、学会本课的12个生字，能读准多音字“数、得、啊、为”的字音，理解“分数、泪水、仔细、检查、努力、改...

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教学设计示例10、参观人民大会堂教学目标:　　1．学会本课14个生字，认识两个生字，能正确读写“登山、灿烂、宽敞、贵宾”等词语。　　2．有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的句子。　　3．读懂每个自然段，了解课...

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教学要求：　　　1、根据课文内容理解生词。　　　2、分角色朗读课文。　　　3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。　　教学准备：图片、课件、词卡　　教学过程：　　一、谈话导入　　　　猜谜语：雪...

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　　一、教学要求：　　　1能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。　　　2学会本课十个生字，两条绿线内的八个字只识不写。理解由生字组成的词语。　　　3理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂...

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　　学习目标：　　　1．识9个生字，会写12个字。　　　2．确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。　　　3．有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。　　教学过程：　　一、谈话看片，...

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《16、“闪光的金子”》作者：yl发表时间：2004-4-29阅读次数：283一教学要求：1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。3学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为...

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学情分析：这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。...

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　教学目标：　　　1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等字。　　　2、激发学生热爱首都北京的情感。　　　3、能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢部分。　　教学准备　　　　CAI课件、课前布置学...

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《不是为了分数》教学设计之一姚美英　　　　教学目标：　　　1、懂得学习不是为了分数，而是为了学好知识，养成做错题目及时订正的习惯。　　　2、学会本课的12个生字，能读准多音字“...

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教案示例第一课时教学目的：1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．学会整体认读音节ye、yue。教学...

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猴王出世(教案）14＊猴王出世一、素质教育目标㈠知识教学点1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文2、初步感受古典文学的语言特点。㈡能力训练点继续练习引导学生抓住事情的前因后果。㈢德育渗透点理解“石猴”勇...

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《四季的脚步》教学设计之一浙江省鹿城区教师进修学校胡君　　　教材理解：　　这是一首介绍春、夏、秋、冬四个季节变化的诗歌。它以拟人的写法，抓住四季的特点，生动地描绘了迷人...

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　　“不可以。”　　“可以。”　　“不可以的！”　　“可以的！”　　《周总理借书》是一篇传统的小学语文课文。课文分３个自然段。第１自然段写有一天晚上，天下大雨，北戴河图书馆里读者很少。第２自然段写...

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这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。全诗大部分采用象征性的语言，表现国庆的热烈场面，用拟人化的景物描写烘托气氛。从田野枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。一种浓浓的爱国...

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教学目标：　　　1、学会12个生字，读写迟到等7个词语，并初步学会运用。　　　2、会把两句简单的话合并陈一句话，会根据提问把话说具体。　　　3、会流利的朗读课文。　　　4、初步养成关心他人利益、爱护庄稼的...

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感受诗歌意境培养审美能力——小学二年级语文课《瀑布》的教学设计◆海淀实验小学焦晓军执教◇区教科所于世忠评析　　[教学设计]　　《瀑布》是新世纪小学语文实验教材北师大版二年级下...

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《青松》教学设计作者：ygr发表时间：2004-4-29阅读次数：508【教材分析】　　这首诗选自陈毅同志的《冬夜杂咏》，全诗借写大雪重压之下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔，赞颂坚强高洁品质。以“青松”为题，隐含所抒之...

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《我们的玩具和游戏》教学设计之二中心发言人：黄远珍　　　一、教材简介　　　　本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农...

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教学要求：　　　１、复习字词，训练朗读。　　　２、认识标点符号“，”“。”，初步了解比喻句的形象性。　　　３、激发了解决秋天特征的热情。　　教（学）具：　　　落叶（实物），落叶（剪贴、金色），落叶...

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《坐井观天》教学设计之二佚名　　　　一、教材简说　　　　把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，...

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