营造空间自主学习——人教版五年制第二册《爱吃的水果》教学片断实录与评析（教学伊始，利用电脑出示画面，引导学生参加一、三中队第二中队开展的讨论会《爱吃的水果》）师：同学们，你愿意把爱吃的水果介绍给大...

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　一、教材简说　　　　跟随着小洁的目光，我们欣赏着蓝天白云、碧水青山，那跳跃的“青蛙”、展翅的“雄鹰”、赛跑的“龟兔”，栩栩如生，美不胜收。当小洁正想把面包纸扔进湖里的时候，她看见那清澈的湖水像镜...

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　教学目标　　1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。　　2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。　　3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词...

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教案示例教学目标：　　1、通过学习诗文，进一步激发学生对劳动人民的同情及对封建社会的痛恨。　　2、学会本课生字新词，积累词语。　　3、理解重点词句，理解全诗意思。　　4、有感情地朗...

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片断一　　师：请同学们读读第二段，看黑板上这些词，请把它们技事情发展的顺序进行排列。(教师出示词语“刮狂风、船颠簸、帆吹落、船平稳、上桅杆、去捕鱼、扎紧帆”)　　生：(自己读读课文，进行排列)　　师：...

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　　教学目的：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。　　　2、能用“商量”说一句话。　　　3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识，体会小动物之间的相互关心。　　...

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教学目的：　　　1、了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法，培养学生自主识字的能力，不断扩大自主识字成果和经验的交流。　　　2、学习积累词语的方法，学习使用常用的标点符号，认识几种...

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　教学目标：　　　1、让学生通过读句子，发现相同的意思，可以用不同的句式表达。　　　2、区别四组同音形近字，认识9个生字，读句子，积累比喻句。　　　3、积累名言警句，并能用这些名言警句指导自己的学习。...

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　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：初读课文。　　教学目标：1、初步能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　　　　2、学习13个生字，其中田字格上面的8个只识不写，理解由生字组成的词语。　...

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教材分析：　　《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、...

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《我是一条小河》教学设计之一作者：虞淑华　　　教学目标：　　1．了解早春的景色，感受早春景色的美丽。　　2．学会本课的10个生字，认识鱼字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金灿灿等词...

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兰兰过桥　　（人民教育出版社小学语文第三册第9课）　　教学目标：　　1、认知目标：学会本课11个生字，认识7个生字。正确读写要求学会的词语。　　2、了解两座新型桥的样子、特点，体会新型桥给人们带来的方便，感...

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《美丽的丹顶鹤》教学后记镇江市中山路小学戴莹11月8日，我有幸代表京口区参加了镇江市苏教版低年段优质观摩课评比活动，教学苏教版第三册课文《美丽的丹顶鹤》。上完课后，我静下心来，对这堂课的教学理念、教学...

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　　预设目标：　　1.感受朋友和邻居之间要相互关心、相互帮助。　　2.能有表情的朗读文中对话。　　3.合理想像，练习说话写话。　　教学重点：从读中悟出朋友、邻居之间互相关心、帮助　　教学难点：课文5、6段...

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　一、教材分析　　这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。　　课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成...

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教学设计示例7、春蚕教学目标　　1、学习本课生字新词，理解“照例”、“慈祥”、“渗”等词语。　　2、了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。　　3、培养学生遣词造句的能力；培养学生的朗读能力。　　4、通过本课的...

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教学目标：　　　1、理解课文，懂得不能说谎话，要做诚实的孩子。　　　2、学会本课12个生字，理解”打算、周围、注意、麻烦。结结巴巴、等词语的意思。　　　3、能正确地朗读课文。　　教学重点、难点　　　教学...

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　　设计理念：　　本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以“读”的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。　　学习目标：　　1．认识14个生字...

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　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：初读课文。　　教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　　　　2、学会8个生字，其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。　　　...

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　教学要求：　　1．使学生从课文对葡萄沟的介绍与描绘中，知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。　　2．按要求默读课文，做到边读边想。默读一段话后，能划出表示这...

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一、预设目标　　1、学会12个生字，读准多音字“发”；理解“民警”等12个词语。会用“马上”写句子。　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。　　3、懂得捡到物品要设法归还别人，初步养成关心别人，同情有困难的人...

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　教材简析：　　《从现在开始》是义务教育课程标准实验教科书第三册中的一篇课文。这是一篇非常有趣的故事课文，文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致大家反对，而小猴子...

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《北京》教学设计一安徽省芜湖市育红小学　陈萌第一课时教学目标认识“央、瓦”等13个生字；读课文，了解课文内容；激发学生对北京的热爱。教学方法应用小组合作学习法、质疑问难。教师...

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教学目标　　　1．了解自已的家乡，夸夸自己的家、　　　2．能连贯地说一段话。　　　3．初步培养爱家乡的思想感情　　教学时间　1课时　　教学过程　　一、谈话揭题，提出听说要求。　　　　我们已经学过了《我...

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《语文园地七》教学设计李云开　刘正英　卢静学习目标1.引导学生发现按偏旁归类识字的方法，让学生通过自主学习、合作学习来认识生字。2.启发学生发现用一个部件和几个部件组合，构成几个新字的识字方法。通过读...

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　　教学目标：　　1、知道俄国著名科学家罗蒙诺索夫从小就是个热爱学习的，爱动脑筋，遇事沉着勇敢的好孩子，懂得应该向他学习。　　2、学会本课15个生字，理解“不顾一切、颠簸、奖赏”等词语。　　3、能按照“...

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从现在开始(人教版●二上　●第二课时)执教:福建省厦门英才学校吕云萍一、教学目标1、指导书写4个生字：“现、期、轮、路”，初步感受汉字的形体美。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、学习、积累语言，初步培养语感...

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基本教法：　　以读为主，层层设问，引导学生问答，理解课文内容。　　主要教学步骤：　　一、初读课文，整体感知　　　1.教师范读课文。　　　2.学生轻声读课文，划出不认识的字和不懂的词。　　　3.读后引导学...

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《18、鸟岛》作者：yl发表时间：2004-4-29阅读次数：322【教学要求】1．正确、流利地、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课10个生字，其中田字格上面的1个生字，其中田字格上面的1个生字只识不写。理解由生字组...

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《儿子们》教学设计之二北京市海淀区北航附小续军荣　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1、通过学习课文，使学生知道什么样的孩子才是最孝顺的孩子，真正的...

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