今天教课文《一束鲜花》，讲的是周恩来的事。我事先从网上下载了一张周恩来的画像。上课了，我拿出画像，问学生，你们知道他是谁吗？没有一个人说知道，有几个瞎猜是朱德。待大家都猜不出来的时候，我点明：不是...

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　　教学目标：　　　１．学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。　　　２．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　　３．激发学生奉献爱心，关心个帮助残疾人。　　教学重...

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教学目标　　　1、学会13个生字，读写“自言自语”等11个词语，会用“思考、吸引力”说话。　　　2、会照样子用“为什么”提问题，会读经过改编的课文句子。　　　3、会正确、流利地朗读课文。　　　4、感受牛顿...

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　　教材简说　　“画风”，这个题目引起了课本中的小朋友思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢？课文中的三个小朋友一起画画，本来陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”看了赵小艺...

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教学目标：1、初步了解课文内容，学会“双、梁、设、计、架、代”6个生字；理解：著名、桥梁专家、设计、架设、立志、争气、结实、美观等词语意思。2、会用“著名、立志”练习说话3、体会“茅以升爷爷立志为中国...

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教学目标：　　　１、学会１２个生字。认识“戈”字旁；读写“看戏”等７个词语，“秩序”“一定”等词语学会运用。　　　２、会仿照“－－看见－－就－－”说写句子。　　　３、会正确流利地朗读课文。　　　４...

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第一课时教学重点：　　1、学习14个生字，掌握这些生字的音、形、义。　　2、学习12个词语和12个句子。理解词语和句子。能用所学过的生字组词并造句。教学难点：　　掌握这些生字并且运用。...

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　设计练习一石二鸟　　　[教例]二年级《美丽的公鸡》　　师出示练习：蜜蜂________，青蛙_________，啄木鸟_________。　　师：谁能按“谁干什么”的句式，根据课文内容，把这几句话补充完整？　　生：蜜蜂采蜜...

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　　教学目标：　　　1通过联系生活实际，理解词语“忠实”“向导”；通过看图理解“稀”的意思；通过换词理解“永远”。　　　2通过学习，积累“日出东方”“夕阳西下”“稠密”“稀少”等补充词语。　　　3有感...

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　　教学分析：　　这篇课文图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京改革以来的巨大变观。　　教学理念：自主学习、合作探究　　教学目标：　　1.学会本课生字及由生字组成的词语。　　2....

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《快乐的小公鸡》教学设计　　一、创境引思，目标定向1、师：同学们，今天和我一起来到这个课堂上的还有一只小公鸡（课件示小公鸡），他呀，十分苦恼，因为他整天没有事情做。今天他打算出门去寻找快乐，你们想不想和...

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　　学习目标　　　1、认识7个生字。会写8个字。　　　2、有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。　　　3、主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。　　教学流程　　...

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24日记两则教学目标知识与技能1、认识13个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、规范写日记的格式。过程与方法分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实...

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自读自悟充分想象深刻理解寓意——《坐井观天》教学片断与评析《坐井观天》是一则寓言。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯...

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　　教学目标：　　　知识与能力：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说...

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　设计理念：　　本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以“读”的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。　　学习目标：　　1．认识14个生字,...

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　[教学要求]　　　1．学会本课的生字，理解词语，掌握多音字“发”(伯)的读音。　　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3．初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。　　...

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放风筝(网友来稿)mayiku@21cn.com教学目标：1、认识本课14个生字，学会其中8个生字。能正确读写：“风筝、体育场、花花绿绿、各式各样、老鹰、端端正正、稳稳当当、骨碌碌、橘红色、墨绿、斑纹、热闹、宇宙、飘荡...

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　　一、教学设计说明　　　　　《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。小鸟从天上飞来，说天很大；青蛙坐在井底，说天很小。课文有七个自然段。第一段讲青蛙和小...

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●　教学模式　　1、名称：尝试发现　　2、主要流程：主动尝试→多种比较→求异发现→巩固深化　　3、操作要点：　　（1）引导学生将观察与表达相结合，读写结合，引导学生主动尝试学习，尝试作业，学懂课文。　...

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　　学习目标：　　　1、认识9个生字。会写8个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3、能有感情地看图复述故事。　　　4、懂得做事不能轻易相信别人，要亲自尝试的道理。　　课前准备：　　　　多...

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　　一、教学要求：　　1、学会本课6个生字，理解“茂密、喜爱、好客、五光十色“等词语。能用”好客、五光十色“造句。　　2、背诵第2自然段。　　3、学习分层次介绍葡萄沟的方法。　　4、学习课文，使学生知道...

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教学目标1、 学会读写生字12个，读准一个多音字“发”；读写“民警”等12个词语，了解它们的意思，会用“马上”等词语写句子。2、 有感情地朗读课文，背诵课文。3、 懂得拾到物品要设法归还别人，初步养成关心别...

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　师：这两位学读得很好。我再请同学们读一遍课文。读的时候要边读边想，课文里有哪些问题不懂，用笔画下来，等会儿提出来我们一块解决，（全班自由朗读，教师巡视）　　师：好！我们比一比，哪个小朋友最会读书...

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　　教学目标:　　　1、学生能在自主探究学习中发现和应用“加偏旁”的识字方法，巩固识字，积累词汇。　　　2、通过口语交际，培养学生的观察能力和听说能力。　　　3、通过引导学生发现人类文明的事物与自然界...

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　　一、谈话导入　　今天我们继续学习第2课《蚕姑娘》。（画面显示：2蚕姑娘）我们一起来了解一下宝宝的生长过程。　　二、学习课文　　第一节　　1．（画面显示：蚕卵图）大家看，这是什么？　　2．（画面显示...

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　　一、教学目标　　1、懂得在新的一年里，要更加努力地学习，争取更大的进步。　　2、能看图说几句话到一段话。　　二、教学重点、难点　　教学重点：仔细观察，了解图的主要内容，并能看图说几句话到一段话。...

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《落叶》教学设计之一北大附小江琳　　　　教学目标：　　　1．初步理解课文内容，使学生了解“秋大到”、“天气凉”、“树叶枯”，“燕子南飞”等自然特征。　　　2．引导学生...

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　教学目标：　　　1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识，还要锻炼好身体。　　　2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感...

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《欢乐的泼水节》（语文）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。教学过程：一、导入春意盎然，草长...

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