《丁丁冬冬学识字（三）2》教学设计之二佚名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：认识“金、王旁”的字　　一、激趣导入：　　　1、课件演...

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30我是什么课前透视《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于...

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《识字2》教学设计一学习目标①会认“棋、弹”等11个生字。会写“胡、戏”等8个字。②正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。③留心观察校园生活，体验校园生活的多彩与乐趣。...

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　学习目标：　　　1.认识“针、忠、盏、稠”四个生字，会写“忠、导”等９个字。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3.掌握一些辨别方向的方法，有进一步寻找辨别方向方法的兴趣。　　课前...

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教学目标：　　　1、认识13个生字。会写10个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。　　　3、有热爱祖国首都的意识和感情。　　教学重点：认识生字，会写生...

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　教学目标：　　　认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“”　　　正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。　　　了解课文内容，懂得从小就要关心别人。　　　培养积极主动的学习态度。　　　通过...

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　一、复习词语。　　二、听录音，学习第二自然段。　　　１、出示乌鸦站在树上的插图，听课文录音。　　　２、听了故事以后，你觉得图中还缺什么？（缺一片肉）　　　３、乌鸦得到肉后，心里怎...

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教材说明小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得...

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教学目标：　　1．学会本课13个生字和由生字组成的词语。认识5个生字。　　2．正确、流利地朗读课文。　　3．理解课文内容，懂得关心弱小，做个有爱心的孩子。教学步骤第一课时（一）谈...

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　　教学目标：　　　知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。　　　能力目标：能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。　　　情感态度目标...

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　　教学目标：　　　1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。　　　2、联系生活实际识记生字，并积累成语。　　　3、看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。　　　4、...

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　教学目标：　　1：通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。　　2：识记“最、坡、梯、够、修、味、留，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光...

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知识目标1、学会读写“碧、垂、丝、裁、剪”五字。会读“咏、妆、绦”三个字。2、通过有感情的朗读和背诵诗歌初知诗意。3、体会诗人对春天的无限热爱之情。能力目标通过课前观察和学习诗歌、练习用两三句话描写春...

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　　教学目标　　　1．体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。　　　2．学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。　　　3．运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕...

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教学目的：　　　1、会认7个生字。　　　2、正确书写8个生字。　　　3、能正确、流利地朗读课文。　　　4、感受同学之间的友爱，学会关心同学。　　　5、能用“可爱的”“高兴地”造句。　　教学重、难点：　　　...

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　教学目标：　　　1、读懂古诗《江雪》，并能用自己的话语来说说这首古诗的意思。　　　2、理解部分词语的意思。　　　3、体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。　　教学过程：　　一、理解课题，认识作者。　...

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　　教学目的：　　　1、了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法，培养学生自主识字的能力，不断扩大自主识字成果和经验的交流。　　　2、学习积累词语的方法，学习使用常用的标点符号，...

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　　【设计理念】　　　　“教”与“学”都应有明确的目标。具体到某一节课的教学，教师一方面要指导学生明确学习目标，这种目标不是教师的指令，而是学生内在的需求，教师可把它作为教学的“显性目标”，让学生...

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教案示例　　教学目标　　1．学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识3个生字。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．理解课文内容，知道虚心学习别人长处、待人...

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学写留言条（练习4）一、谈话导入，猜留言条1、板书：留言条。2、看了留言条，你想知道什么？二、读读范例，学留言条1、学生自读留言条，边读边思考刚才提出的问题。2、讨论交流：（1）什么是留言条？（2）什么时...

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　　教材分析：　　《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多...

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　　教学目标：　　1、会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。　　2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　3、通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的思想感情。　...

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巧设情境朗读感悟自主表现──《黄山奇石》教学设计辽宁省葫芦葫芦岛市炼化二小赵刚一、创设情境，想象激发兴趣1．教师使用多媒体课件出示文中三幅图片，引导学生进行观察：我们看这三幅画面上的石头...

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　　一、教学目标　　　1、流利、有感情地分角色朗读课文。　　　2、懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。　　二、教学重点、难点　　　1、能正确、流...

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　　设计理念：　　这是一篇童话故事，一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，受人欺负，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。这个故事告诉学生，从小就要懂得善待别人，互...

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　　一、教学要求：　　1、学会本课6个生字，理解“茂密、喜爱、好客、五光十色“等词语。能用”好客、五光十色“造句。　　2、背诵第2自然段。　　3、学习分层次介绍葡萄沟的方法。　　4、学习课文，使学生知道...

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教学设计示例10．猫第一课时教学目的：　　1、认识18个生字，学会其中13个；正确读写“任凭、无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃”等词语。　　2、初读课文，初步了解课文主...

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　　学习目标　　　1、认识10个生字。会写8个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。　　　3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。　　教学流程：　...

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　　【教材分析】　　本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。借助...

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自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狡猾的狐狸馋得直流口水。它故意装出一副老实的样子说：“啊哟，我...

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