《圆明园的毁灭》第二课时教学设计天津英华学校语文教师孙红果[天津市武清区杨村泉兴路42号邮政编码：301700邮箱：sunhongguo@sohu.com]一、教学目标：1、练习从内容中体会思想。2、有感情地朗读课文。背诵课文第...

[阅读全文]

　　教学目标：　　1、能正确流利，有感情地朗读课文。　　2、学会7个生字词，理解由生字组成的词语，认识一种笔画。　　3、理解课文内容，认识秋天的一些特征，培养学生热爱大自然的感情。...

[阅读全文]

　　教学要求：　　　1、理解课文内容，学习奶奶纯朴、善良的品格。　　　2、练习给课文分段。　　教学重点、难点：　　　　联系上下文理解后面奶奶说的话。　　教学时间：　一课时　　教学过程：　　一、预习课...

[阅读全文]

教学目标：　　1．认识21个生字，学会其中14个；正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。　　2．有感情地朗读课文。...

[阅读全文]

麻雀一、导入：1、同学们，本学期我们学过许多名作家写的动物文章，请你谈谈对它们的印象。2、今天，我们学习前苏联作家屠格涅夫写的文章《麻雀》，来感受这个平凡的小动物不平凡的形象。二、整体感...

[阅读全文]

　　[教材分析]：　　这次看图作文的要求是按事情的发展顺序写几段话。教材分两个部分。第一部分是写明这次作文的重点要求和一般要求。教材的第二部分根据习作的重点要求，对写好这篇作文做了具体的提示，意在帮...

[阅读全文]

《大自然的语言》教学设计之三佚名　　　　【教学重点】　　一、学习生动地有条理地说明事物。　　二、学习写读书摘要。　　三、了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上...

[阅读全文]

　　一、教学目标　　1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。　　2、说出课文的主要内容。　　3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语...

[阅读全文]

　设计意图：　　《大纲》对四年级学生的写作要求是“学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。”而条理比较清楚对学生来说，就要按一定的顺序去观察事物，描写事物。《爬山虎的脚》一文，作者对爬山虎脚...

[阅读全文]

《赶海》作者：宗阳春发表时间：2004-5-2阅读次数：510教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的听说习惯。2、联系上下文，理解重点句中“武将”和“战利品”的借代意义。3、理解课文内容，感受...

[阅读全文]

【学习目标】　　　1.认识5个生字；有感情地朗读课文，积累好词好句。　　　2.了解欧阳海舍身救列车的经过，学习他奋不顾身排险，把青春献给祖国和人民的崇高精神。　　　3.了解课文的叙述顺序。　　【学习重点】...

[阅读全文]

学习目标：1、认识六个生字，会写十三个生字，正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系有关词句，体会人物的想...

[阅读全文]

　　　　以游戏法为主学习《宿新市徐公店》　　1．简介作者，请学生根据已知进行介绍。反复读题，理解题意。　　2．铺垫性练习，为学习诗句打下基础。　　　（1）照样子填词。例：了（停）宿（）篱（）未（）追（...

[阅读全文]

教学目的：　　　1、学会本课生字词；理解课文内容；能够正确、流利、有感情的朗读课文。　　　2、通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、志向，并向其学习。　　教学重点：　　　1、掌握...

[阅读全文]

——著名特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟的《圆明园的毁灭》课堂精彩片断赏析高唱生命的同一首歌（三）【缘由聚焦】常看中央电视台播出的《同一首歌》，众多明星闪...

[阅读全文]

　　教学目标　　　1、通过学习课文，使学生知道黄继光为了战斗的胜利献出了自己年轻的生命。　　　2、学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。　　　3、学会本课生字新词。通过查字典，联系上...

[阅读全文]

教学目的：　　1、认识四个生字。　　2、通过法国著名诗人帮助老妇人的故事，教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质，激发学生学习语言的热情。　　3、有感...

[阅读全文]

牛郎织女（二）教学目的：　　1．独立阅读课文，能讲这个故事。　　2．理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。　　3．领悟文章的语言特点。教学过程：一、导入激趣　　1．读了上节课的内容，你一...

[阅读全文]

　　教学目标：　　1、通过课文中优美句子的理解，感受燕子的美，欣赏春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量，渗透环保教育。　　2、学习第一、三、四自然段，能理解长句子的意思，...

[阅读全文]

教师思考：梅花是我国的名花之一。她具有色、香、姿、韵的外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽强不屈的象征。中国历代文学作品中有许多赞美梅花的的佳作。《卜算子咏梅》是六年制第十二册第一组里一篇课文。...

[阅读全文]

别以为人才说话，　　大自然也有语言。　　这语言到处都有，　　睁开眼就能发现。　　你看那天上的白云，　　这就是大自然的语言。　　如白云飘得高高，　　明天准是个晴天。　　你看那地上的蚂蚁，　　这也是大...

[阅读全文]

活动交往体验——人教版第七册《全神贯注》教学片断实录评析师：下面请大家以自己喜欢的方式来交流一下你们学习的收获吧！（生纷纷举手）生：老师，我们先来。我们小组是用表演的形式来表现罗丹是怎样全神贯注工...

[阅读全文]

《西沙渔人》教学设计之三佚名　　　　教学目标：　　１、有感情地朗读课文，边读边思考，能回答课后问题，感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。　　２、...

[阅读全文]

《生命的壮歌》第二课时教学设计之一武进区九里小学冯国富　　　教学目标　　　1、能有感情地朗读课文。　　　2、理解课文中两个难句的含义，通过对语言文字的理解领悟课文所赞颂的献身...

[阅读全文]

《火烧云》教学设计教学目标1．理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。2．学习作者观察事物和积累材料的方法。3．学习生字词，积累好词佳句。4．有感情地朗读课文，...

[阅读全文]

一、教材分析　　本篇课文是借战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。　　课文是按照故事情节发展的顺序...

[阅读全文]

　　《田忌赛马》是一篇叙事性课文，全文运用凝炼精当的词句，细腻生动地刻画了人物形象。教学中，我注意把握教材这一特点，引导学生抓住文眼“胸有成竹”分析，引发而动全身，既理解了课文内容，又培养了学生阅...

[阅读全文]

《和太阳比赛早起》教学设计之四备课教师：王秀玲　　　知识能力目标：　　　1、认识本课的3个生字，能正确认读。　　　2、有感情的朗读课文，背诵喜欢的句子。　　　3、多...

[阅读全文]

《天鹅的故事》第二课时教学设计之二仪征实小丁雪飞丁宏喜　　　一、导入　　　1、指名分段读课文，听读思考：课文主要讲了关于天鹅的什么故事？　　　2、讨论：（一群天鹅为了生存，在...

[阅读全文]

《一定要争气》教学设计之三佚名　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1、初读课文，了解课文内容。　　2、通过查字典自学生字，并联系上下文理解词义。...

[阅读全文]