教学目标：1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；2、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；3、深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。教学重点：重要的古汉语语词知识教学难点：理解...

[阅读全文]

小黛一、 教学目标1. 了解谢灵运和谢眺；2. 了解南朝诗的基本艺术特色3. 品味两首诗情景交融的特色4. 揣摩名句和炼字...

[阅读全文]

教授者：李镇西老师听课人：王老师，桃夭，摩西，可爱妹妹，皮铁鼓教学过程：　朱光潜那篇《谈读诗与趣味的培养》的文章大家读过了没有？...

[阅读全文]

我教《劝学》兴化语文网何春锋设计时间：2005年8月14日授课时间：2005年9月8日、12日课时：2一、导入...

[阅读全文]

福建福州二中董舒教学目标知识目标1、理解本序言的独特写法。2、理解文中的象征意义和“先驱者”与“守旧老人”这两个形象的典型意义。能力目标1、学习作者丰富的想象力和联想力...

[阅读全文]

杨双全随着基础教育改革的不断深入，根据县教育局教研室的相关指导精神，结合我校实际制定本计划。一周8▪30—9▪5统一认识、拟定教学计划、集体备课布置教研室教研组长相关处室二...

[阅读全文]

一、学习目标1． 知识目标：了解作家作品；了解元杂剧的特点以及有关知识2． 能力目标：归纳窦娥的性格特点，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神；体会戏曲的语言特点，理解想像、夸张的艺术...

[阅读全文]

施永忠【学习目标】1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。2、从把握文章的线索入手，理解母爱的深沉伟大和孩子痛悔。3、品味文章沉静、深沉、绵密的...

[阅读全文]

孙铭阳一、教学目标(一)学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。(二)理解“吾至爱汝，即此爱...

[阅读全文]

一有效教学设想：总原则：力求明标明确，思路清晰，提问精粹，活动充分，积累丰富，两篇古文系高一第二册第四单元第1、2课，本堂课系高三复习课，为让学生在宝贵的时间里学有所得，实现教学效益的最优化,迎考...

[阅读全文]

〖教学目标〗１．识记Ａ．关于《彷徨》Ｂ．"烟霭"等词语２．理解．分析Ａ．理解小说创作的社会背景Ｂ．根据人物描写和情节把握人物形象Ｃ．分析小说的环境描写及对主题的作用Ｄ...

[阅读全文]

河南省濮阳市中原油田第三高中刘瑞忍人教版高中语文第三册教材（试验修订本）《孔雀东南飞》中有两处注释欠妥，现整理出来，求证于大方之家。一、“便言多令才”。“便”注释为...

[阅读全文]

一、教学目标概要知识与技能1.了解本文勾连景物的顺序.2.了解写景抒情散文的一般特点.3.理解本文写景中寓含的思想感情.过程与方法1.培养对本文思想内涵和艺术表现的欣赏评价能力.2.分析评价关键性语句所蕴含的深...

[阅读全文]

常见文言虚词的用法归纳而（一）作连词1.表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。2.表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。3.表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。4.表...

[阅读全文]

管帅中学教学案第　　章（课）　　　节　　2课时　　备课时间　　2003年11月16日课题 寡人之于国也（2） 课型 新授课教材分析（教材重点、难点、双基分析） 教学重点：1、落实相关文言虚实词...

[阅读全文]

教学目的　　1.运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲刺秦王的行为。　　2.学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。　　3.掌握文言常用实词：亲、深、解、...

[阅读全文]

wanbaoyu一、三维目标：知识与技能1了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。2研习文本，培养学生独立阅读、...

[阅读全文]

冰山来客一、 教学目标１、 引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情；２、 引导学生体味诗中的意象美；３、 当堂背诵全诗。二、 教学重难点１、 诗情...

[阅读全文]

点击下面地址进入： http://bbs.ywzk.com/thread.php?fid=36

[阅读全文]

邓浩教学目的一、了解我国古代艺术虚实相生、虚实结合的表现手法。二、运用课文的观点阐明一些文学现象。教学设想课文里有两段引文十分重要。作者通过引述并分析《谈龙录》里一段话...

[阅读全文]

教学目的　　1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。　　2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格...

[阅读全文]

　“清兵卫现在正热衷于绘画……可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。”小说的结尾意犹未尽，给我们留下了广阔的想象空间。清兵卫的父亲、老师对他的新爱好会不会像先前那样粗暴地干涉？清...

[阅读全文]

广东版高中语文第三册第三单元教学设计第一部分：单元课文简析本单元的文体是短篇小说和微型小说。其中《药》《项链》《微型小说两篇》为基本阅读，《荷花淀》《春之声》为扩展阅读。这些文章取材广泛，风格各异...

[阅读全文]

个旧二中“多少人爱你青春欢畅的时候，爱慕你的美丽，只有我爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老的脸上痛苦的皱纹。”——这是何等深沉而执着的爱，这是何等纯真而至诚的爱。是的，我深爱生我...

[阅读全文]

第一册第一单元教学设想设想：以知识点为网络，以课文为范例，重新整合本单元的所有诗歌。突出中国现当代新诗的地位，兼顾外国诗，毛泽东词附带讲（至今不明白把毛泽东词二首归...

[阅读全文]

侯朝晖刘征一、教学目标:1、了解本文的寓意。2、理解文中活用的典故和人物形象所赋予的时代内容。3、学习寓言式杂文的写法。二、教学重点、难点：...

[阅读全文]

教学目标：1自我介绍，建立良好的师生初次见面印象2谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣3提学习语文的要求，规范学习行为教学步骤：一、开场白（自我介绍）自我介绍（...

[阅读全文]

[自读目标]1、背诵并翻译全文。2、归纳本文文言知识点。3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。[自读设想]让学生在理解熟读原文的基础上，把本文改...

[阅读全文]

（一）两起两收的对称美纵览全篇，首先会感到行文布局谋篇的对称美，。全文共计五个自然段，根据事件进程可以划分为三个层次，一二自然段为第一层（略写），第三自然段为第二层...

[阅读全文]

笨马笨马的教学思路（一课时）一、查预习槐huai树椽chuan子花蕊rui（区别于花蕾lei）落寞mo一叶而天下知秋嘶si叫（区别于厮打）穿着zhuo（多音字）颓tui废...

[阅读全文]