合江初中高贞富　一、 活动目标：1． 知识与能力：培养学生自主地从不同渠道获得信息资源的能力,培养团队合作归纳综合的能力；了解有关”马”的文化知识,进而认识到中国历史积淀的博大精深的...

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●教学目标一、知识和能力了解和领悟罗曼•罗兰的英雄观。认识作者对功利主义盛行的欧洲的批判。二、过程和方法诵读、感悟、思考、讨论...

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一、教学目标（一）仔细体会葛朗台的富有个性的语言和生动的动作描写，分析葛朗台的性格特征；（二）深刻理解马克思、恩格斯说的：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把...

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李丽贤课题 朝抵抗力最大的路径走教学目标 1、 基础知识2、 内容理解3、 思路分析教学重点 1、 例子分析2、 思路把握教学难点 1、 例...

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——教学案例案例设计：高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，教师应精选学习内容，变革学习方式，把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者以戴望舒《雨巷》为教材，重...

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倪明课时：4·1教学目标：阅读“文章选读（一）、（二）”，了解长城的价值和长城文化的内 涵；对文章内容能作深层次理解，会比较作者观点的异同。教学重点：了解长城的价值...

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泉州外国语中学刘顺玉教学目标理解“历史真实与艺术真实”的区别。引用典籍一一否定敌论的写法。教学重难点重点：历...

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胡慧琼南昌二中一、教学目标：1、了解关于序言的文体知识2、汲取信息，明确《呐喊》创作的缘由及《呐喊》的创作经过。3、学习鲁迅反抗绝望，不断追求真理的精神。对鲁迅《呐喊》...

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制作“‘中秋·月亮’文化集”策划者：松木坪中学彭泽青项目创意：1、通过活动，让同学们搜集与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联，感受古代文化，培养学生搜集和处理信...

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在高中语文（试验修订本·必修）第二册中，《改造我们的学习》这篇课文的学习目标是：1、筛选主要观点及其论据；2、筛选重要语句。为了实现这两个学习目标，笔者打破常规，没有采用“讲读课型”...

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马新桥个性实用诵读品赏兼顾基础知识项脊轩志（第一课时)(第二课时)(第三课时)教学目标：了解作者生平及其写作风格，理解并背诵第一段。...

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阿Q正传教学目的　　一、透过艺术形象领会思想内容，学习鲁迅清醒的识别能力和热切的爱国情怀。　　二、分析阿Q人物形象，学习人物描写的方法：　　1.通过心理描写展示人物性格；　...

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陕西兴平华兴中学王海军713106教学目的1.了解李煜生平及其在词史上的地位。2．在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。3.使能入情入境地诵读并背诵全词。教学重点...

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yanzi一、 作者简介：（一）巴尔扎克（1799—1850）19世纪法国杰出的批判现实主义作家。他创作的小说都收在《人间喜剧》中。《欧也尼•葛朗台》是其中的一部著名长...

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一、学习目标1． 知识目标：了解作家作品；了解元杂剧的特点以及有关知识2． 能力目标：归纳窦娥的性格特点，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神；体会戏曲的语言特点，理解想像、夸...

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一、教学目标1、知识目标(1)了解"说"这种文体的知识。(2)正确理解本文的思想观点。(3)掌握名词，形容词的意动用法。(4)掌握"师、传、从"等文言实词和"之、其"等文言虚词的意义和用法。2、能力目标(1)分析...

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念奴娇•赤壁怀古苏轼[教学目标]1、初步了解宋词的特点。2、具体领会宋代几位著名词人作品的风格。3、豪放派和婉约派的特点。[教学重点]体会李白浪漫主义创作方法的基本特...

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    《石钟山记》是一篇考察性的游记。文章通过记叙作者亲自对石钟山得名由来的探究，说明要认识事物的真相必须“目见耳闻”，切忌主观臆断的道理。在讲析这篇课文时，我针对文章的疑点...

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教学目标：1、基础知识目标：以借景抒情的文笔，分析作者叙事怎样逐层深入，准确反映笔者思想境界。2、思想教育目标：“不得不愚”情感的展示。3、能力培养目标：指导学生体味其用词的精...

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管帅中学教学案第　　章（课）　　　节　　　课时　　　备课时间　　年　　月　　日课题 中国现代诗三首——死水 课型 教材分析（教材重点、难点、双基分析） 1、通过诵读来感知《死水》的“...

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淮安市楚州文通中学•赵怀巧苏教版•七年级（上）学习目标：1、 体会语言的丰富内涵。2、 了解伽利略追求真理的可贵精神。学习重、难点：重难点：体会语言的丰富...

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教案示例　　一、导入　　《史记》是一部包罗万象的百科全书。“《史记》文章之价值，无论何人当不能否认”，著名思想家梁启超确立了《史记》的十大名篇，强调要“精读之”。节选的《廉颇蔺相如列传》和《信...

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南州六月荔枝丹教材的地位和作用：《南州六月荔枝丹》是高中语文教材第二册上的一篇课文。在高中六册教材中，集中在第二册教材选入了一个说明文单元，《南州六月荔枝丹》是此单元的第一篇，是一...

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