--有感于《火烧云》一课的随机生成　　课堂上，我们正在学习新课《火烧云》。由课题入手，学生谈了初次看到这个课题的想法和读了课文后的了解。一个学生突然高高地举起了手，好像有了什么发现。...

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教学目标：1.了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。3.理解本文精巧的构思。教学重点：目标1、2教学难点：目标3教学课时：2课时。教学方法：赏读法。教学...

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九年级（下）第三单元备课指导长乐中学盛江峰单元概述：本单元是以“感悟人生、感悟生命”为主题，但是这些文章不是简单的说教和空洞的说理，而是从自然、生活中的有感而发，所以具有形象性、生动性的特...

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教学设计示例　　一、初读课文　　学生初读，勾划出生字词。正音。　　二、朗读课文　　完成课后练习一。补充练习：　　①其文理皆有可观者　　②则其受于人者不至也　　三、再读课文，理解文意　　1.提...

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日本平家蟹　教学设示例一、素质教育目标(一)知识训练点1．文中引用故事的作用。2．理解有关句子的含义。3．认识自然选择和人工选择的意义。(二)能力训练点比较本文和前两篇说明文的不同。(三)德育渗透点...

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第三单元单元整体说明◆单元教材分析小说是虚构的文学作品，是用文字讲述出来的故事。小说家通过自己对生活的感受描绘出了一个比现实世界更细致、更深入、更凝练的世界。学习这一单元，师生将随着小说家的描述，步入...

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《阿房宫赋》教学设计示例(二)教学目标（一）知识教学点1．理解课文善用丰富的想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞方法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。2．掌握“一、爱、取、族”等实词的用法...

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《廉颇蔺相如列传》(节选)教学设计示例《廉颇蔺相如&#...

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习作７　我喜欢的一种动物教学要求：1、能读懂例文小乌龟，知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面的特点，写好小乌龟。2、能根据书上对例文的分析，通过、讨论、交流、明确写好动物，要从外形和动作...

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　　活动目标　　1、 通过收集介绍杜甫的生平、作品等方面的资料，使学生对杜甫有较全面、　　深入的了解，激发学生对杜甫极其作品的喜爱之情。　　2、 培养学生收集、分析、处理信息的能力，提高学...

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教学建议　　一、思想主旨　　雨在本文是温柔亲切的爱的使者，她渐渐沥沥、绵绵密密，殷勤探访大地每一个角落，既滋润万物，又滋润孩子们的心地，让孩子们读出了勇敢，...

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阿西莫夫科普短文两篇　教材教法主题思想恐龙是古爬行动动物，种类繁多，体型各异，小的体长不到一米，大的体长数十米，重达四五十吨。有食肉的，也有食植物的。它们在地球上的陆地或沼泽附近生活，在地...

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[教学目的]1．激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。2．初步培养学生解读意象和品味意境的能力。[教学重点]1．用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新的风格。...

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教学目的：　　这是一篇极富思想养料和人文精神的课文。我首先应根据其本身的语文因素引导学生理解其结构特和语言风格，但决不能仅止于此。剖析其结构和语言外壳的目的，是为了把握其思想内核，并把学生...

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诵读欣赏《乡愁》教案学习目标：以诵读为基础，介绍几种赏析，重在学生自己的感悟和理解。重难点：对诗歌的理解教学方法;诵读法教学过程：一、导入新课：播放《乡愁》朗读录音二、作者介绍：...

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《四季的脚步》是一首诗歌，以拟人的写法生动地写出了四季的特点。根据新大纲要求，可以确定以下教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．理解课文内容，了解四季的特点。激发学生...

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第八册21争吵（下载： ）

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全课的教学大致分为两块。第一板块的教学内容如下：1、读课文。2、请同学们用三种方式把课文的内容表达出来：①用一句话说出这则新闻的内容：②用一段话说出这则新闻的内容；③用几段话说出这则新闻...

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13威尼斯商人(节选)从容说课《威尼斯商人》是一部著名喜剧。它是莎士比亚早期的重要作品。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产...

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《热爱生命》教学设计重庆市江北中学冉斌教学目标：1.学习快速阅读的方法，培养学生阅读小说的能力；2.能够多角度、多侧面欣赏文学作品，在欣赏作品的过程中感悟人生，培养...

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邹忌讽齐王纳谏（二）广东深圳荔香中学　　萧明光教学主导1.基础性阅读，即能声情并茂地背诵课文，积累语言材料；2.理解性阅读，即能感知人物特点和结构特点，能初...

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“写作训练法”教学设计　　教学过程：　　一、导入新课。　　以图片“日本首相小泉向中国人民抗日战争纪念馆献花圈”导入，进行情感教育，明确正确历史观点。　　二、明确目标。　　教师出示学习目标，...

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1、沁园春雪知识目标：1、写景、议论、抒情的表达方式　　　　　2、背诵课文、默写课文能力目标：理解背景、把握大意教育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念重点、难点：理解“数风流人物还看今朝”...

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读中感悟演中升华——《小珊迪》第2课时教学设计蔡胜忠浙江省洞头县大门镇(西浪村)振兴东路747号邮编：325701【设计意图】萨特曾说过这么一句话，“阅读就是自由的梦”...

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第2课林中小溪教学内容本文通过描写小溪勇往直前、冲决一切的精神，表达了作者的人生信念。教学目标知识与能力1．学习通过朗读了解课文大意。2．领略课文中描写的大自然的优美景色。3．学习课文中白描手法的运用。过...

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隆中对（一）深圳市荔香中学　何俊婷　　设计方案一　　教学设想：　　这篇文言文涉及许多历史人物，字句较难，学生理解有一定难度，怎么讲好这篇名文呢？新课标要求教师树...

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曹刿论战　第一课时教学设计教学目的一、以毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中对此文内容的论述为指导，深入钻研课文，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。二、学习本文以“...

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陈毅市长》选场【名师名案】［教学目标］一、基础知识：1.读准字音，了解字义：斋、羹、偌、撷、驽、踢。2.理解词语：深居简出、恕不接待、闭门羹、才疏学浅、自误、痛心疾首、伊始、礼贤下士、...

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我的叔叔于勒[教学创意]点、线、面、教学在语文教学中，把握好的切入点，在点画出一条或两条反映课文内容或主题的亮线，围绕其主线深入分析全篇课文，这样便于激发学生兴趣，便于教学有序生动，也容易达到教学目的。...

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教学设想本文记叙了一个失学少年在一段孤独生活中终于“突然地长大了，坚强了”的故事，令人感恩良多。在教学时，可以引导学生多朗读，在朗读中领会文章的基本内容，在朗读中逐步进人情境，体会文章中的...

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