小五语文青海湖，梦幻般的湖教学设计1（下载： ）

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韩愈短文两篇　教学设计示例教学目的1．积累相关的文言词语，了解某些文言句式的特点。2．体味韩愈在《马说》中表达的对人才被压抑、埋没的愤懑之情。3．品味韩愈在《送董邵南游河北序》中表达的复杂的感...

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一、素质教育目标(一)知识教学点1．了解议论文一般常识：论点、论据、论证以及三者的关系议论文“摆事实、讲道理”的基本论证方法2．议论文精炼、严密的语言(二)能力训练点通过自学、掌握议论文的阅读方法、先整体把...

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孔乙己一.教学设计思路《孔乙己》被李长之先生列为鲁迅小说“完整的艺术的”八篇小说之首，刘再复称它是“精细的象牙雕刻……雕刻出一个世界”。两千多字的篇幅，浓缩了深广的现实内容，几乎小说中的任何...

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王麟　　姚友勇教学设想这篇文章构思精致，感悟细腻，文笔优美，充满着一种淡淡的抒情意味和对人生的感悟。教学时，应以朗读、讨论、想像等为主，在朗读中品味，在讨论中体会，在想像中感悟，培养学生鉴赏散文的能力...

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《邓稼先》教学设计1　　教学设想：　　课文是一篇阅读课文，是一篇回忆性散文，也是一篇典范的人物传记。教师应通过阅读指导，让学生充分了解传记文学的渊源和特点。　　文章的作者是文章主人公的好友，...

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第12课心声教学内容本课在教材第88—97页。这是一篇描写少年生活的作品，通过李京京的心声——“想朗读课文”，表达了他对美好生活的追求。教学目标◆知识与能力1．培养学生快速阅读、把握文章要点的能力。2．学习体...

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2我用残损的手掌从容说课《我用残损的手掌》是以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。“残损的手掌”既是写实，又是诗人坚贞不屈意志的写照。诗歌一方面从实处着笔。描写沦陷...

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第3课飞红滴翠记黄山教学内容本文是一篇解说词。课文通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示了黄山的独特的美。教学目标晦知识与能力1．了解解说词的一般写法。2．掌握课文中使用的多种表达方式。3．学习变换角度从多...

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外国诗两首　（二课时）第一课时　祖国[教学目标]1．能有感情的诵读诗歌，感受诗的节奏。2．理解诗人炽热的爱国之情。[资料下载]1．作者介绍：莱蒙托夫是俄罗斯和苏...

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教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课12个生字，四字格下面的双横线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3．通过看图和学文，使学生了解同学之间要互帮互助、互信互爱，从小...

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教学目标◆知识与能力1．能有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏，理解体味本诗的意境和深刻的意蕴。2．把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。◆过程与方法1．通过朗读感受诗歌的音韵美与节奏美...

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曹刿论战教学要点：一、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备——取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机。二、了解本文记叙战争详略得当的特点。三、掌握...

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○教学目标①熟练背诵并正确翻译这篇课文。②理解课文思想内容，对照反省自己③积累文言词汇。○教学重点背诵、翻译、理解课文内容。○课前准备...

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《屈原列传》(节选)教学设计示例(一)教学目的1．了解屈原的政治遭遇，学习屈原的爱国精神和端方正直，敢于同邪恶势力作斗争的高尚品格。2．了解本文记叙、议论、抒情相结合的不同于一般史传文的写法。3．...

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　《画风》一课的识字教学《画风》是人教版新课程第四册的一篇课文。这篇课文，共有7个生字，分别是：宋、涛、陈、丹、赵、艺、显。经观察后发现，这些生字中“宋、陈、赵”三字是姓氏，...

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(一)知识教学点1．了解有关“四书”的常识。2．了解“格物致知”的含义及真正的“格物致知精神”对于学习科学知识的重要性。(二)能力训练点理解本文运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。(三)德育渗透点通过本文的学...

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教学思想《秋天》是何其芳于三十年代初创作的一首优美的抒情诗。诗人用情味深长的语言描写农家生活，每一句诗都是一幅画面，三节诗组合成三幅既流动又整合的秋天意象，抒发了对秋天的喜...

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《林中小溪》一,作者简介:普里什文苏联作家,长期以俄罗斯高加索林区为创作基地,以森林地带大自然美丽风光为表现对象.他依靠自己丰富的林学知识,读懂了自然界这本大书,他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的...

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教学设想诗歌重在诵读。通过朗读，可以逐步由认知生字词，深化到理解诗歌内容，把握作者感情等。可以将朗读贯穿到整个教学过程中，或范读，或齐读，或分组读，或对口读，变化形式让学生反复诵读，并由浅人深...

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第6课我的叔叔于勒教学内容本文是法国作家莫泊桑写的短篇小说，文中展现了资本主义社会中人与人之间的冷酷关系。教学目标知识与能力1．理解全文内容，理解主题思想。2．了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。3．...

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食物从何处来　第二课时教学设计示例导入新课自然界的生物有200多万种，它们千姿百态，异彩纷呈，有各自不同的生活环境和生活条件，它们的生存方式和习性也互有差异。可《食物从何处来》一文，竟能把自然...

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教学内容：在山的那边【学习指导】同学们，如果我们生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢？很自然，你会想到，在山的那边是什么？为什么会这么想呢？或...

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教学设计陈曼凝学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解《孟子》3、学习《孟子》善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学...

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　《孤独之旅》教学设计襄阳区程河中学王来生一、整体感知［导入新课］学生说说自己对作家作品的了解，教师作适当的补充（鼓励学生自主学习）二、通读全文用自己的语言概括小说的故事情...

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教学目标　　(1)引导学生认识鲁迅先生在本文中是怎样以一个阶级论者、以一个共产主义者的眼光来对敌人和有害事物的迎头痛击，并大张伐挞，从而置敌人于死地。　　(2)结合当时的社会背景，深...

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——《写一个你喜欢的动物》教案设计一、课题：《写一个你喜欢的动物》（小学语文第八册积累运用三的习作）二、课型：习作。三、教学要求：1、写一个你喜欢的动物。2、可以写它的...

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一、素质教育目标(一)知识教学点1．作品巧妙的构思：引人人胜的悬念，出人意料的结尾。2．详略得当地处理材料的方法。(二)能力训练点1．领悟重要语句的能力。(三)德育渗透点崇高善良的人性，纯洁，高尚的爱情。尊重他...

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一、课堂，让人文光辉闪耀刚上完了《时光老人的礼物》，我让学生按照：1、读通课文；2、读出节奏；3、读出诗意三个环节进行课前的准备。想在课堂上利用"读"这样的形式，展开教学。师：今...

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[教学目标及重点]1、感受本文朴素平实的语言中流露出的手足情深2.能有感情地朗读课文；3．能理解并写出全文的中心思想。4.品味作者朴实无华的文风。学习散文诉朗读的停顿，训练朗读[教学课型及课时]1.自...

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