我为少男少女们歌唱》　　自读导言　　自读要求　　1．反复朗读并背诵全诗。　　2．理解一些形象化语言所表达的抽象的意思。　　3．在朗读与背诵中体会感悟作者抒发的思想感情。　　学习重点　　1．朗读...

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大自然警号长鸣[教学目标]1．理解议论中的说明。2．理解并掌握文章所采用的结构方式。3．学习本文的语言特色。4．增强学生的环保意识。[教学过程](此前须布置预习：1．了解全文结构，理清作者思路。2．收...

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醉翁亭记【教学目的】一、理解本文景物描写的方式和作用；二、理解作者“与民同乐”的思想感情。三、背诵全文。第一课时熟读全文，疏通全文大意。重点放在朗诵上。一、简介...

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2004-2005学年中学语文新教材点拨—创新教学设计《端午的鸭蛋》教学设计教材分析《端午的鸭蛋》是义务教育课程标准试验教科书《语文》（人教版）八年级下册第四单元的一篇散文。这个单元是民俗单元，...

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教学目标：1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2．了解课文的记叙线索。3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。教学重点：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所...

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教学设想本文是—篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，学习本文时，重点在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。注意细节描写对刻画形象的作用，理解故事...

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教学建议　　一、课文主旨　　魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信。本文叙述作者乘船自富阳至桐庐途所见，...

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教学设想《鲁提辖拳打镇关西》这篇课文篇幅较长，可教学的内容很多，但文章内容学生较为熟悉，读来也浅显易懂。因此在教学中拟采用“长文短教、浅文深教”的原则，着重分析人物思想性格特征和细节描写的...

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核舟记第一课时一、素质教育目标1．学习本文按空间部位对工艺品进行描写的写法。2．熟读、背诵、翻译课文。3．了解我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和卓越成就，加深对具有高度文明的祖国的热爱...

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苏教版八年级语文（上）第五单元教学设计常州市新北区实验中学朱永红一、单元教学目标：1、正确理解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。2、学习说明文的有关知识和写法。3、体会各篇文章所流露的...

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望岳一、导入。杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉...

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学习目标：1、了解课文的主要内容，理清课文的写作思路，并说出它的作用。2、体会、感受作者文中表达的情感。课前学习：1、熟读课文，查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，了解词的大意。2、查资料，进一步了解...

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教学设计示例2　　一、导入新课　　先利用多媒体或图片，展示九大行星排列及运行轨迹图，使学生头脑中留下感性的立体的九大行星图。然后，请大家分别谈谈对哪种天体感兴...

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昆山市一中朱湘前[教学目的]1、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。2、习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神；学习鲁迅先生的尊师好学的高尚品德和...

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导入新课　　同学们，花为人们的生活增添了无尽的情趣。课文讲述了花有各种颜色的道理，花色和昆虫的关系，以及花和人类的关系。另外作者为了把事物特征说清楚，把事理说明白，还采用了恰当的说明方法，运用了合...

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作为自读篇日，本文教学着眼于把学生自主阅读、探究能力的锻炼与教学过程中生生、师生合作探究精神的养成互相结合起来，并在合作解读过程中激活学生更宽广的爱心世界，以理解爱、善于爱，促使学生养成正确的态度、价...

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《叫三声夸克》教学设计【目的要求】1、学习发现问题、不断探索、敢于创新、大胆想像的科学精神。2、学习本文形象并能引发人思考的语言特点。3、学习分类说明、比喻、举例等多种说明方法的运用。...

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气候的威力第二课时导入新课每天晚上坐在家里看气象预报节目，只短短几分钟就对全国各地的阴晴冷暖了如指掌。这时我们常会叹服气象科学的发达，一改古人感喟的“天有不测风云”而为“天下风云可测”了。...

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教学目的1．读难生字字音，掌握"方""城""倏尔""文""溢目""江干"等常用词的意思，疏通文意。2．整体理解课文内容，理清课文结构。教学重点：目标1、目标2教学难点：目标1教学步骤：一、课前三分钟：（3分钟）...

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（一）教师向学生介绍《海燕》的创作和发表后所起的作用。（参照教学参考书的内容。俄文的“海燕”含有“暴风雨的信使”之意。）（二）教师朗诵这首诗，使学生感受在俄国沙皇的反动统治下，广大人民呼唤革命暴风雨到...

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教学目标：熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。教学难点：感受信客的品格和精神。教学时间：1课时教学过程一、导入1.作者简介作者余秋雨是我国当代著名的...

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短文两篇学案学习目标1、背诵并翻译课文，掌握相关文言实词。2、学习托物言志的写法。3、理解作者的思想感情。学习重点理解课文内容及作者的思想感情。课时安排两课时。课前准备学生准备熟读课文，识记字词。根据课文...

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我的母亲【内容梳理】事件母亲的形象我的认识主题（朦胧——清晰）（浅显——深入）元宵夜“巡阅”——笑：美丽、慈爱——初识母爱读小说热泪涌流——哭：善良、多情——富有才能和...

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自读要求1．整体把握文章思路，理清故事情节。2．揣摩对话中不同人物的语气、口吻和情态，体会不同人物的思想性格以及文章的思想感情。学习侧重点1．诵读训练，注意句读，要读出人物的不同语气。2．理解对话描写、人...

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白雪歌送武判官归京岑参教学目标1、反复朗读并理解诗歌。2、培养欣赏品味诗歌的能力。教学重点朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。教学难点品味诗歌语言的精妙教学内容和步骤一...

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教学目的：1学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。2学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。3运用多种媒体，创设...

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一、导入新课　　以李白诗《朝发白帝城》导入。　　这首诗写出了江水流速之快。今天，我们欣赏一下吴均的《与朱元思书》，看着富春江水是怎样的流速，周围的山又是怎样...

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lqsh教学目标1．有感情地朗读诗歌，体味诗歌的内涵。2．理解“树”的艺术形象。3．品味诗歌语言。教学重难点理解“树”的艺术形象，体味诗歌的内涵。教学准备课件...

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第三单元教学设计常州市新闸中学谢娟萍一、单元教学思路：一般来说阅读“事理说明”类的文章以及我们探索世界万物的奥秘时，包括两方面的情况，一是认清是什么，有什么，二是弄懂为什么。本单元课文...

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凤春芳第一单元1，我读>2，咏“雪”与历代文人第二单元3，我谈“人文景观”给人的熏陶4，由“秦俑”谈雕塑之美5，小议“秦俑”的价值第三单元6，新闻报导与现实生活的关系第四单元7，读鲁迅杂文之我见8，小议用辩证、...

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