教师思考：梅花是我国的名花之一。她具有色、香、姿、韵的外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽强不屈的象征。中国历代文学作品中有许多赞美梅花的的佳作。《卜算子咏梅》是六年制第十二册第一组里一篇课文。...

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别以为人才说话，　　大自然也有语言。　　这语言到处都有，　　睁开眼就能发现。　　你看那天上的白云，　　这就是大自然的语言。　　如白云飘得高高，　　明天准是个晴天。　　你看那地上的蚂蚁，　　这也是大...

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活动交往体验——人教版第七册《全神贯注》教学片断实录评析师：下面请大家以自己喜欢的方式来交流一下你们学习的收获吧！（生纷纷举手）生：老师，我们先来。我们小组是用表演的形式来表现罗丹是怎样全神贯注工...

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《西沙渔人》教学设计之三佚名　　　　教学目标：　　１、有感情地朗读课文，边读边思考，能回答课后问题，感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。　　２、...

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《生命的壮歌》第二课时教学设计之一武进区九里小学冯国富　　　教学目标　　　1、能有感情地朗读课文。　　　2、理解课文中两个难句的含义，通过对语言文字的理解领悟课文所赞颂的献身...

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《火烧云》教学设计教学目标1．理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。2．学习作者观察事物和积累材料的方法。3．学习生字词，积累好词佳句。4．有感情地朗读课文，...

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一、教材分析　　本篇课文是借战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。　　课文是按照故事情节发展的顺序...

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　　《田忌赛马》是一篇叙事性课文，全文运用凝炼精当的词句，细腻生动地刻画了人物形象。教学中，我注意把握教材这一特点，引导学生抓住文眼“胸有成竹”分析，引发而动全身，既理解了课文内容，又培养了学生阅...

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《和太阳比赛早起》教学设计之四备课教师：王秀玲　　　知识能力目标：　　　1、认识本课的3个生字，能正确认读。　　　2、有感情的朗读课文，背诵喜欢的句子。　　　3、多...

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《天鹅的故事》第二课时教学设计之二仪征实小丁雪飞丁宏喜　　　一、导入　　　1、指名分段读课文，听读思考：课文主要讲了关于天鹅的什么故事？　　　2、讨论：（一群天鹅为了生存，在...

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《一定要争气》教学设计之三佚名　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1、初读课文，了解课文内容。　　2、通过查字典自学生字，并联系上下文理解词义。...

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《九色鹿》教学设计之二佚名　　　教学主题：阅读课　　所属学科：语文　　适于年级：二年级上册　　教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）　　建...

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教学目标：　　1．认识2个生字，熟读课文。　　2．了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。　　3．体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。...

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一、教材分析：　　本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求-回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却...

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高唱生命的同一首歌——著名特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟的《圆明园的毁灭》课堂精彩片断赏析【缘由聚焦】常看中央电视台播出的《同一首歌》，众多明星闪亮登场...

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　　设计观念：　　1．力求三维目标的整体融合；　　2．语文工具性和人文性统一；　　3．教学主干清晰，支脉丰实；　　4．扎实、朴实、创新相结合；　　5．重视教学即时生成和互动；　　6．自主合作探究的学习方...

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　　教学要求：　　　1．有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。　　　2．继续练习用比较快的速度默读课文。　　教学重点：　　　　认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下...

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　教学目标：　　　1、学习本课生字新词，理解词义。　　　2、初读课文，了解各段大意，理清段意。　　　3、讲读课文（1—3）学习太阳的远、大、热三大特点。　　教学重、难点：体会列数字、比较等写作手法的好处...

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一、教学目标1．激发学生热爱社会主义新生活，热爱劳动人民的感情。2．引导学生体会本文的构思技巧；通过对平常事物的体察，引发出富于哲理的思考，并以生动的画面烘托跌宕的情思，从而表现出歌颂新生活及其创造...

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　教学目标：　　1、正确听写老师朗读的一段话《美丽的田野》。　　2、说出听写的这段话的内容。　　教学时数：1课时　　教学过程：　　一、揭示课题，明确任务。　　　　听说要求：　　　（1）能正确听写老师朗...

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教学目标：　　1．认识本课6个生字；　　2．默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序；　　3．增强学生保护野生动物、保护环境的意...

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许多老师对古诗教学感到棘手。如把字、词、句的意思嚼碎了喂给学生，“填鸭式”地教学，学生学得苦，老师教得累；如放手让学生去自学，教师不讲或少讲，又怕煮“夹生饭”。那么怎样才能做到既不“填鸭”，又能把...

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教案示例一4、西湖的“绿”　　教学目标：　　1．认识本课5个生字；　　2．有感情地朗读课文；　　3．理解课文内容，了解西湖“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感...

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　　一、教学目标：　　1、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。　　2、学会本课9个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼...

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《爆竹声声》教学设计之一作者：陈丽君　　　　教学流程：　　一、趣引课题　　1、猜谜：（课件出示）　　　　有个小孩脾气暴，　　　　发起火来不得了。　　　　嘭...

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　　教学目标：　　　1、初步学会抓重点段给课文分段。　　　2、学会本课12个生字，理解25个词语的意思，能联系上下文理解“闹”的在文中三个句子中的意思。　　　3、了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史...

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《写通知》教学设计之二佚名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时　　教学目标：1、懂得为什么要写通知。　　　　　　　2、了解通知的固定格式和写通知时应注意的事项。...

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伞花（第二课时）一、出示图片，谈话。图上画着什么？（桃花、蝴蝶花、杜鹃花、牵牛花）这些花美吗？大自然中的花这么美，这节课学习的伞花比大自然中的花更美。二、学习课文。轻声朗读课文，画出写伞花的句子。...

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　　一、教学目标：　　　1、理解诗句内容，了解深圳经济特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。　　　2、练习有感情地朗读诗歌。　　二、教学重点：　　　　借助网络，让学生体会深圳的变化有多大...

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快乐地表现“真我”：介绍自己湖北省荆州市实验小学高良琴　　【设计理念】语文新课标明确指出：要让学生乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与人分享习作的快乐。基于这一指导思想，本课教学的设计理念是：精...

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