三年级语文教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

三年级语文下册：《七颗钻石》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标一、理解"爱心"的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。二、了解童话作品夸张、想象的特点。三、培养学生自主、合作、探究的学习方法。四、培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。教学...
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三年级语文上册《寓言两则》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　知识、能力目标。　　　１、学会本课的１２个生字，能正确读写生字新词。　　　２、正确朗读课文，用自己的话讲这两个寓言故事。　　　３、理解寓言的意思，从中受到启发和教育。　　教学重点：理解两则...
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语文教案－难忘的八个字 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：　　1．学习本课的4个生字。　　2．读通、读懂课文，把握课文的主要内容。　　3．有感情地朗读课文，体会文中老师对学生的爱，感受人与人之间美好的感情。　　教学步骤：　　一、导入...
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《西湖》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《西湖》教学设计之一佚名　　　一、教学目标：　　　1.能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵全文。　　　2.学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。　　　3.会用"犹如"...
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曼谷的小象 [内容预览] 0 | 2010-06-14
曼谷的小象执教者：蒋建云教学要求：１．学习本课生字新词，会用“悦耳”、“赞叹”造句。初步懂得课文运用准确的词语把事情写具体。２．理解课文内容，继续培养学生的默读能力、自学能力。３．感受泰国妇女助人...
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《每逢佳节倍速思亲》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《每逢佳节倍速思亲》作者：沈高明发表时间：2004-4-28阅读次数：771一、教学目标１　学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“兴高采烈”造句。２能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵《九月九日忆山东兄弟...
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雷锋日记 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标1、学会本单元的33个生字，能读准多音字“别、调、觉”；理解53个新词语的意思，能写出“发现、孤独、确实”的近义词，会当“每当……就……”、“一……就……”写一句话。2、仿效因果关系的句式练习写...
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20《放飞蜻蜓》第二课时 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标:　　　1,正确,流利,有感情地朗读课文.　　　2,通过朗读感悟对话,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益动物的情感.　　　3,通过朗读感悟,体会陶行知对下一辈的关怀爱护和...
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2《金色的草地》第一课时 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学要求：　　　1、通过阅读，理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。　　　2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。...
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《丑小鸭》教学设计之五 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　【教材说明】　　　这是一篇看图学文。讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。　　　这篇看图学文由四幅图和一篇短文组成。...
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《恐龙》第一课时 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《恐龙》第一课时作者：沈高明发表时间：2004-4-28阅读次数：288第一课时课时目标：1．初步读课文，激发学生对恐龙的兴趣。2．掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。3．初步理清文章层次，学习第一自然段。4...
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三年级语文下册：《太阳》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、教材分析《太阳》是义务教材小学语文第十册第二单元中的第一篇课文，这个单元共有三篇讲读课文，都描写得十分生动。单元训练重点是了解作者按事物几个方面安排材料的方法，知道安排了哪几个方面的内容，各部...
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蟋蟀的住宅 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《蟋蟀的住宅》教学设计及评析一、激趣导入1．师：（拿出放大的蟋蟀）认识这小东西吗？叫什么？生：蟋蟀。师：这是它的大名，小名叫什么？生：蛐蛐。放大的小东西——蟋蟀不仅让学生更清楚地认识蟋蟀，而且激起平...
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小学三年级上册语文《亲人》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　《亲人》也是看图学文的课文。图画的背景是苗族的村寨，树杈上架着竹竿、竹竿上挂着湿漉漉的床单和衣服。显然，这些是刚刚洗过晾上去的。图面的人物是一位老奶奶和一个小姑娘。老奶奶和小姑娘身着不同民...
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三年级语文下册：《在金色的海滩上》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　《在金色的海滩上》是一篇抒情意味很浓的阅读课文。文章通过记叙一位小姑娘在海滩上为一位画家看守衣服和画夹而谢绝回报的事，赞扬了小姑娘守信负责、乐于助人的纯朴的美好心灵。针对课文特点及学生实际，我抓...
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寓言两则（揠苗助长亡羊补牢） [内容预览] 0 | 2010-06-14
教案示案１13寓言两则第一课时　　教学目标：　　1．初读课文，学习生字新词。　　2．学习《揠苗助长》一文，通过读懂词句，理解寓意。　　教学过程：　　一、导入新课　　提问：什...
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22《富饶的西沙群岛》教学设计之五 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学要求　　1.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。　　2.学会本课15个生字，用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。　　3....
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《槐乡五月》第二课时教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《槐乡五月》第二课时教学设计之一作者：溧阳市实验小学　陶春萍　　　　　教学目标：　　　1、精读课文，感受槐花的美丽清香，感受槐乡孩子的淳朴可爱。　　　2、品味语言文字，学习欣...
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荷花－－花中仙子 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　学名：Nelumbomucifera　　英名：HinduLotus　　别名：莲花、芙蕖、水芝、水芙蓉、莲　　科名：睡莲科　　形态特征：　　多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，表面深绿色，被蜡...
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《筷子的传说》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《筷子的传说》教学设计之一佚名　　　　一.教学要求　　1.知道筷子是我们的祖先在三千年前发明使用的,知道世界上许多国家的人都喜欢用筷子吃饭,感受做一个中国人的自豪。　　2...
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理解字词练中悟情《暮江吟》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
理解字词练中悟情《暮江吟》教学设计史桂华郭锡洋　　　　一、导入激趣。　　　　复习以前学过的描写景色的诗，采用“古诗接龙”的方法进行。　　二、师配乐朗诵《暮江吟》。　　　...
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语文教案－雨中 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教案示例　　教学目标：　　1．有感情地朗读课文。　　2．理解文中新词及含义深刻的句子。　　3．理解课文内容，了解课文的叙述顺序。　　4．培养学生同情人、帮助人的爱心，受到助人为乐的教育...
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《学用字词句》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《学用字词句》教学设计之一太仓市实验小学　邱明娟　　　教学要求：　　　1、认识京剧脸谱，了解相关图案代表的人物及他的故事。　　　2、了解不同颜色的脸谱代表人物不同的性...
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之教学设计(第二课时) [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目的:1、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，懂得做任何事都必须实事求是，脚踏是地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。教学准备：一束蒲公英、小黑板、饼干糖果教学过程：...
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第六册《练习4》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《练习4》教学设计之一佚名　　　教材分析：　　这次练习共安排7道题目，包括按笔顺写字、巩固汉语拼音中有关相近韵母的读音与写法、读一读几组有对仗关系的词语、读一读带有象声词的两句话...
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课文 15 玩出了名堂课标教材 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《玩出了名堂》教学设计一江苏无锡　洪永山学习目标①认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。②理解课文内容，从列文虎克玩出名...
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12《在南极的日子》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
第一课时　　一、导人新课。　　　1．出示南极的图片资料。　　　2．有人说：天下最难的事，是太空旅行；天下最难的事，是叩访南极。千百年来，南极这个自古长眠的世界向世人裸呈着自己冰肌玉骨，绝世无双的美丽...
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19《盘古开天地》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　学习目标　　　①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。　　　②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。　　　③了解神话故...
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《幸福的回忆》教学设计之四 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　　1、初步学会有感情地朗读课文，体会文章的感情，并善于表达感情。　　　2、学会9个生字，掌握“汇聚……”等词语。　　　3、能按事情发展的顺序给课文分段。　　　4、感受作者对我国改革开放...
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语文教案－选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标　　1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。　　2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个...
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