教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会6/12个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解有关词语的意思。3、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。教学重点、难点：语言优美，如“星罗棋布...

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《雪儿》第二课时教学设计之二教者：顾燕茹　　　　　教学目标：　　　1、理解我对雪儿的感情，体会"我"的美好心灵和可爱形象。　　　2、能正确流利、有感情地朗读课文。　　教学过...

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　【教学内容】　　　　九年义务教育六年制小学语文第五册第二十二课《富饶的西沙群岛》第二课时。　　【教材简析】　　　　这是一篇写景的文章，介绍了我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。　　　　全文共有七...

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《送元二使安西》教后记《送元二使安西》是《积累、运用五》第一题读读背背部分的内容。教材的要求是会背诵古诗，至于抄写和大致理解诗意也不在要求之列。这首诗我以前已经带领学生背过，所以，再指导背诵这首诗...

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教学建议教材分析　　这是一篇略读课文，讲述了一位名叫聪聪的小朋友，搞创造发明的事。他在生活中遇到种种麻烦事情以后积极思考，经过大量的研究和实验，发明了一种万...

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课文6小摄影师（3篇）《小摄影师》教学设计一江苏楼琦君学习目标1．认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。2．正确、流利、有感...

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　　一、教材理解　　本课为科普小品，介绍了青蛙的习性和眼睛的特点，以及人们利用这一特发明“电子蛙眼”，并用于监视飞机的情况。全文共4个自然段。第1自然写了一个很有意思的试验。试验结果表明：同样是死苍...

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《荷花》这篇课文以“我”的感受力为线索，写出了荷花的美。怎样引导学生通过课文的阅读来欣赏这种美呢有位教师的教学活动是值得效法的。　　她先指导学生理清了课文记叙的顺序：闻荷花——看荷花——赞荷花...

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　　《灰雀》这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩子。　　全文共13个自然段。第1自然段讲列宁在郊外养病期间，每天都到公园散步，他非常喜欢公园里那：只灰雀。...

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你了解你的家乡吗？你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，引以为荣的名胜古迹，享誉中外的土特产品，与众不同的风俗人情，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、...

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《剪枝的学问》第二课时教学设计之一陈金兰　　　[教学要求]　　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2．通过对课文的朗读感悟，了解剪枝是为了得到更多更大的的桃子，懂得"减少...

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第八单元测试题一　　一、读拼音写词语。　　　　　二、把词语补充完整。　　（）耳（）铃守（）（）兔（）弓（）鸟　　不（）不（）（）蛇（）足无（）无（）　　三、选字填空。　　漂...

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在语言实践中培养口语交际能力——《介绍商品》教学设计北京市海淀外国语实验学校　孙凤霞设计北京市海淀区教师进修学校　邢志娟点评　　　教材分析　　《介绍商品》是义务...

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《蘑菇该奖给谁》教学设计唐东红（江苏东海）一、观察图画，导入课文出示课文的第三幅插图，请学生观察，图上都有谁?它们在干什么?在学生基本说出意思后，老师激趣：“兔妈妈为什么要给小白兔一个最大的蘑菇呢?想...

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教学目标：　　　１．理解课文内容，通过学习让学生懂得自己的想法，做法必须符合事物客观规律，不要急于求成，否则事与愿违，培养学生的思维能力。　　　２．学会本课生字，理解“揠苗助长”、“巴望”、“焦急...

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教学目标：　　1.联系课文学习生字新词；　　2.理解课文2、3、4、5自然段；　　3.练习用“有的……有的……有的……”写话；　　4.有感情地朗读课文；　　5.欣赏荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。　...

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课前准备　　　①生字卡片或抄写生字新词的小黑板。　　　②一个瓶子，三个系着绳子的小铅锤，一怀水。　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　做实验，揭示学习目标　　　①教师组织学生做课文中的...

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　　　感知性活动是个体各种感官在学习过程中进行视、听、闻、触动等感知外界事物特征的活动，从中产生对学习对象的兴趣和注意，观察了解学习对象的特征和联系，激发对感知到表象进行想象思考，从而既获得认识的...

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　　教学目标　　1．学会本课的15个生字，读准多音字“哄”；能正确读写并理解28个新词语；知道描述性词语的一种重叠形式(ADB式)。　　2．会用“仿佛”造句。　　3．初步学会按事情的起因、经过和结果的顺序给课...

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《东方之珠》教案一、教学目标：　1、了解课文是从哪些方面介绍香港的，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。2、有感情读课文，积累优美词句。3、仿造课文第4段的写法，练习说（或写）一...

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教学目标：　　1．学习本课的4个生字。　　2．读通、读懂课文，把握课文的主要内容。　　3．有感情地朗读课文，体会文中老师对学生的爱，感受人与人之间美好的...

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　　一.说课：　　这是一篇精读课文，课文描述了公园里的一池美丽的荷花和我看荷花时的感受。全文文字简短，却把一池的荷花写活了，表达了作者对大自然的热爱之情。　　（一）教学目标：　　知识目标：1.学会本课...

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　　　　　　　　　　　　　山　行　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杜牧　　　　　　　　　　　　　　　　　远上寒山石径斜，　　　　　　　　　　　　　　　　　白云生处有人家。...

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《习作4·一次有趣的活动》教学设计之一佚名　　　习作指要　　　1．习作例文，旨在引路，引达到“有趣”之路，引描述“场面”之路，引作文“写实”之路，引誊写“规范”之路。　　　2、...

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教学目标：　　　1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。　　　2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。　　　3、培养学生正确、流利、有...

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　学习目标　　　1、认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。　　　3、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、...

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　　【教学实录】　　师：庐山的景色十分秀丽，正是有了千姿百态的云雾。它都有哪些姿态呢？请学生自读第二小节，用笔在纸上把云雾的姿态画出来。　　生：（边读课文边画。由于学生的绘画水平的不同，所...

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重庆市大足县复隆小学校吴兰设计理念阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为“经”，以字词句的训练为“纬”；阅读教学的...

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　　教学目标：　　1、通读全文，能正确、流利地读课文；　　2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”，理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词；　　3、学习第2、3自然段，感受荷花的美，并能有感情...

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　初读课文，了解内容，学习生字新词。　　教学过程：　　一、读题，交流提前查找的相关资料。　　二、初读全文，了解课文内容。　　（本文主要写...

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