这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。　　全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰。第二自然段...

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《三只小板凳》教学设计之一黄燕　　　　教学要求：　　　1．认读词语，读懂课文。　　　2．教育学生“只有自己勤奋学习，不懈地努力才能出绩。”　　　3．进行朗读训练，学...

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今天和一个老师交流，《七色花》一课，谈到哪一瓣花用得最有意义。当时她的学生思维非常活跃，说了很多种，有的说第一片花瓣最有意义，没有这一片，她根本回不来，后面的事也就不存在了。有的说倒数第二片有意义...

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教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料，让学生感悟桑兰面对天大的...

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《我想》教学设计之一佚名　　　教学要求：　　　1、指导学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。　　　2、指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗。　　　3、鼓励学...

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　　一、教材理解　　本课为科普小品，介绍了青蛙的习性和眼睛的特点，以及人们利用这一特发明“电子蛙眼”，并用于监视飞机的情况。全文共4个自然段。第1自然写了一个很有意思的试验。试验结果表明：同样是死苍...

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　一、导入：　　1、这节课我们继续学习——《美丽的小兴安岭》。　　2、昨天我们已经初读了课文，小兴安岭给你留下了怎样的印象？能简单地说说吗。　　3、同学们说得真好！今天老师特意为大家准备了几张小兴安岭...

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　　教学要求：　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　　2、通过学习，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂得“减少”是为了“增加”的道理。　　　3、能正确、流利、有感情的朗读课文。...

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《掌声》第二课时教学设计之一执教者：马静　　　教学目标：　　　1、理解课文内容，了解小英的情感变化，领会内涵。　　　2、能正确流利有感情的朗读课文。　　　3、通过学...

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　　　　教学要求：　　1．培养仔细观察、认真分析的学习习惯，虚心请教的求知态度。　　2．学会生字新词，读准本课的多音字，能用“原来……怪不得”说话，初步训练学生研读词句的能力。　　3．激发热爱自然，研...

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　　一、教学目标　　1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。　　2、能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。　　3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。　　4、感受小女孩用最后...

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教学目标：　　1．学会本课的10个生字。背诵三首诗。　　2．能用自己的话，说说诗句的意思，初步掌握每首古诗的主要内容，体会诗人的思想感情。　　教学过程：第一课时　　学习目标：　　学...

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教学目标：　　　1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。　　　2、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修...

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　　一、揭题。　　　　今天我们学习“找骆驼”，(板书课题)谁找骆驼?(商人、老人)　　　　商人的骆驼怎么啦?(走失)“走失”与“丢失”有什么区别?(走失：走着，走着，没了!)　　　　骆驼走失了，商人很着急，这...

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课文7奇怪的大石头（3篇）《奇怪的大石头》教学设计一江苏孙春福学习目标1．认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。2．正确流利...

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《小伙伴》教学设计徐允煕　李成真学习目标1.会读“餐、丢”等13个生字，会写“问、间”等6个字。2.联系生活，朗读人物对话，体会人物的不同心情。3.懂得当别人遇到困难时，应该真诚地去帮助他。4.有乐于帮助他人...

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《一次成功的实验》教案设计【教材简析】这是六年制小学语文第五册中的一篇略读课文，讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但都没有成功，而这次却获得了成功。教育家的实...

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　　教学目的　　　1.要求学生能借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。　　　2.通过学习，理解课文内容，知道草原上的鹰和人们生活有着密切的联系，它能够帮助人们了解天气的变化，能够帮助迷路的人克服困难。　　...

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一、教学目标：　　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2．学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。　　　3．理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓...

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第六册《小露珠》教案作者：未知名发表时间：2004-5-10阅读次数：2716一、引发话题1、小朋友，你们见过小露珠吗？仔细地观察过吗？那咱们就走进大自然，细细地瞧瞧小露珠，一会老师要请小朋友来说说你的感受。（...

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一、教材分析问路和指路是我们日常生活中经常碰到的、常见的事情。通过本次听说训练，使学生懂得问路时要注意有礼貌，指路时要听清对方的问题，热情地把路名、方向和路线说明白。二、教学目标1.知道问路时要注意...

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教学目标：　　　情感目标：感受人与人之间的善良，学会理解和尊重他人。　　　知识目标：认识本课2个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　能力目标：能独立地带着问题阅读课文，弄懂课文基本意思。　　...

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　　教材分析：　　本次作文为看多幅图的作文训练，共有三部分内容：第一部分是例文。它包括四幅图和一篇看图作文《穿棉衣》。根据图意短文共写了四段话。第二部分是对例文的评析。编者紧扣本次习作训练重点...

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25、第八次【教学要求】1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。2、学会本课的生字。理解由生字组成的词语。3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。【...

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　教学要求：　　　1、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。　　　2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。　　教学重点：　　　　了...

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一、素质教学目标　　　　德育目标　能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到“时间一天天过去，周围的一切都在变化”，我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。　　　　知识目标　学会本课生字、新词，...

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　　教学目标　　　（一）理解课文内容，学会全面地看问题，懂得：要多发现别人的长处，要正视自己的短处。　　　（二）学习生字，理解词语的意思。　　　（三）练习归纳段意。　　　（四）分角色朗读课文。　　...

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教学目标：1．初步学会抓重点段给课文分段。2．学会本课12个生字，理解25个词语的意思，能联系上下文理解“闹”的在文中三个句子中的意思。3．了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为...

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　教学要求　　　1、引导学生读懂课文内容，联系实际想象课文所描写的雨前、雨中、雨后景象，体会大自然景物的美。　　　2、指导学生有感情地朗读课文。　　　3、让学生摘抄形象生动的语句。　　教学重点　　有感...

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