二年级语文教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

《清澈的湖水》教学设计人教课标版 [内容预览] 0 | 2010-06-14
预期目标：1、认识12个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的美好和小洁心灵的美好。3、产生保护环境卫生的意识和培养自我控制的能力。课时安排：2课时教学...
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《丑小鸭》第二课时 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学目标：　　　1、理解课文3-6自然段，能区分“倒影”、“倒映”的意思；　　　2、能正确、有感情的朗读课文，初步背诵5、6自然段；　　　3、教育学生遇到不幸遭遇，不要灰心，别人遇到不幸，不要嘲笑。　　...
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《孔繁森》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《孔繁森》教学设计作者：ygr发表时间：2004-4-29阅读次数：451【教材分析】　　课文记叙了孔繁森收养三个藏族孤儿，并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质...
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《狐狸和乌鸦》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目的要求：　　1.学会本课的8个生字和由生字组成的新词。　　2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学重点难点：...
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小学二年级语文上册《骆驼和羊》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、教学目的、要求：　　　1、理解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人，只看到自己的长处和别人的短处是不对的。　　　2、继续培养观察能力和表达能力。　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最...
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《自己选自己，好不好》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《自己选自己，好不好》教学设计刘仁增（福建连江）学习目标1．学会通过具体的事实明确清楚地陈述自己的观点和看法，语言准确、流畅、富有感染力。2．认真听取别人的发言，抓住疑点提出问题，敢于与观点不同的同...
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《江凡》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《江凡》教学设计之一湖南长沙市开福区四方坪小学周满意　　对教材的理解　　《江凡》一文是“小英雄”这一单元的一篇主体课文，本文记叙了10岁的江凡面对火灾不仅能冷静地想办法进行自救，...
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16《葡萄沟》第一课时 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　一、教学要求：　　　1、知识点教授：学会本课8个生字和由这些字组成的词语，会用“五光十色、热情、有名”造句，理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。　　　2、技能运用：利用多媒体教具进...
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夏天 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标1、品词析句，感受课文描绘的自然美，语言美。2、学会课文中的10个生字，理解“柳叶、蜻蜓、消息、洗澡、乘凉、散步、镜子”等词语的意思。3、能用“有人……有人……”写一句话。4、有感情地朗读课...
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《动物过冬》活动课教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《动物过冬》活动课教学设计陆建龙　　　　一．复习引入　　我们已经学习了《动物过冬》这篇课文，谁还记得课文中提到的小动物是怎样过冬的？（指名）　　1．黄莺飞到南方去过冬...
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执教《美丽的丹顶鹤》得与失 [内容预览] 0 | 2010-06-14
执教《美丽的丹顶鹤》得与失“新、实、简、美”是苏教版语文教材的四大特色。《美丽的丹顶鹤》是一篇描写丹顶鹤的文质兼美的课文，全文充满了迷人的形象美、意蕴美。面对一篇优美的教材，如何吃透它，让“教”材...
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26《“红领巾”真好》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学要求　　1．学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。　　2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　3．理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。　　教学重点难点　　...
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《请假条》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《请假条》教学设计之二姚美英　　　　教学目标：　　　1、知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度的习惯。　　　2、学会本课的14个生字，理解“请假条、发烧、按时、如果、制度...
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《蜘蛛织网》教学设计之四 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、教学目标：　　1、懂得不论做什么事只要有决心，肯下苦工夫，就能把事情做好的道理。　　2、学会13个生字，理解“蜘蛛、重新、打破、从头、灰心、终于、结实”等词语的意思。　　3、能正确流利地朗读课文，能...
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26《蜜蜂引路》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　[教学要求]　　　知识与能力　　　1．学会本课生字、新词。　　　2．理解课文内容，体会人物特点。　　　3．正确、流利、有感情地朗读课文。　　[重点难点]　　　重点：理解课文内容，体会人物的特点。　　　...
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23《假如》第一课时 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　【教具准备】　　　1．生字词语卡片。　　　2．小树，太阳，小鸟等图片。　　【教学过程】　　一、初读课文，整体感知，谈个性化感受　　同学们，你们听过神笔马良的故事吗？你知道那枝神笔有什么特殊的作...
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人教版小语第三册归类识字(一)2教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
人教版小语第三册归类识字(一)2教学设计　陕西罗茂荣　　教学目标　　1.借助插图和拼音学会14个生字，8个词语。　　2.通过看图和读儿歌，初步认识8种树木，了解这些树木的特点。　　3.通过字形分析，初步掌握形声...
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23《称象》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点：　　1．学会本课“称、曹、议、论、秤、砍、块、沉、线、止、然、量”12个生字及由生字组成的词语。　　2．理解课文内容，了解曹冲称象的办法，学习曹冲遇事开动脑筋...
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聪明的乌鸦之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。　　狐狸馋得直流口水，就说：“乌鸦姐姐，听说，你的妹妹来了，它长...
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《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之七 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　一、复习巩固上节内容。　　1、上节课同学们初读了课文，认识了生字词，学习了课文一、二、三自然段，现在老师要先检查一下同学们认识生字的情况。请看屏幕，每个生字读三遍。　　2、下面，大家回忆...
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《火红的枫叶》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《火红的枫叶》教学设计之三佚名　　　[教材简介]：　　　这是一篇优美的散文。文章通过“我”在树林里寻找火红的枫叶，给老师做贺卡的行为，抒发了小学生对大自然和老师的热爱。...
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24《玩具柜台前的孩子》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　学习目标　　　1.会认11个生字。　　　2.默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。　　教学流程　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　（一）识字　　1.预习出题。　　指导学生课前预习生字。首先通...
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小学二年级语文上册《农业的变化真大》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教材分析:　　寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……先进的科学技术，给农业带...
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小鹿的玫瑰花 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　2.在理解课文的基础上分角色有表情地朗读课文，表演课文。　3.会认8个生字，会写12个生字，积累课后“我会读”中的词语，逐步养成积累运用词语...
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《小马过河》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目的　　　1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。　　　2、能按故事发展的过程，理清叙述的顺序，复述小马第一次到河边的情况。　　　3、能背诵、默写老马教育小马的话，从中体会故事的寓意。...
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《雪被子》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《雪被子》教学设计之一作者：刘颖　　　　一、创设情境导入　　　　（媒体演示）望着这雪花纷飞的冬天，你想说什么？今天我们来学习一篇课文。　　　　出示课题，板书：雪被子...
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2《蚕妇》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学要求：　　　1.学会生字新词，练习用“读读、背背、写写”的方法学习这首诗。　　　2.学习查阅资料，培养初步的处理信息的能力。　　　3.了解丰富多彩的祖国文化，培养热爱祖国语言文字的情感。　　【评：依...
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《日月潭》第二段的语言文字训练 [内容预览] 0 | 2010-06-14
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。这个岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。所以人们称它为日月潭。（《日月潭》第二段）1．结合朗读，练习填空。...
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燕子的精神——谈《燕子过海》的德育渗透 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　燕子，是我们生活中常见的一种小动物，平时，人们只知道他们是一种候鸟，春天来到北方，秋天回到南方过冬。谁也不会想到，这么一种小小的生灵，竟会有浩浩荡荡飞越太平洋的撼人之举。义务教育五年制小学课本...
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《15、晚上的“太阳”》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《15、晚上的“太阳”》作者：yl发表时间：2004-4-29阅读次数：302教学要求1学会默读课文，会复述这个故事2学会本课10个生字，理解由生字组成的词语3学会爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。...
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