祖国山水多美丽(网友来稿)元通中心小学郜惠娟教学目标：认读生字“望”、“肩”、“宽”、“岸”、“撒”、“网”、“捕”；解词语“挨着”、“渔船”、“星星点点”；会用句式说话。（知识与能力）运用多媒体课...

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　教学内容：人教版《语文》第三册　　设计理念：　　语文教学的根本任务是教学生学习祖国的语言，而学好语言的关键是先要打好识字的基础。因此，识字教学在低年级的教学中占有重要的地位，我在第一课时的教学设...

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教学目的：　　1．学习列宁细心观察，善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法。　　2．了解题目与课文内容之间的关系，懂得重点词语的意义，正确流利地朗读课文。　　3．学会汉字“引、养、丛、仔、采、志”及...

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　　教学要求：　　　1．通过学习课文，体会孔繁森是关心人民，无私奉献的优秀援藏干部。　　　2．结合课文理解“请求”、“恳求”的意思。　　　3．指导有感情地朗读课文。　　教学准备：与课文...

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　●　教学模式　　1、名称：尝试发现　　2、主要流程：主动尝试→多种比较→求异发现→巩固深化　　3、操作要点：　　（1）引导学生将观察与表达相结合，读写结合，引导学生主动尝试学习，尝试作业，学懂课文。...

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　　一、设计思路　　神秘的“恐龙”是学生感兴趣的话题之一。如何借助这篇极具吸引力的课文，让二年级的学生通过学文，理解、积累词语和句子，同时，了解恐龙灭绝的有关知识，激发学生继续探究恐龙灭绝之谜的欲...

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【教学过程】　　一、导入新课　　1．今天我们来学习第二十课，谁来读课题？　　2．我听见了，（教师指“筝”字）这个字他读得特别准确，他读的是几声？（学生齐答：轻声。）　　3．谁知道它单独出现时读几声？（...

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　一、复习一自然段　　　1、我们借助图片回忆,课文讲了一件什么事？(多媒体)　　　2、好，我们一起来复习上一节课学习的一自然段。请打开书，根据老师的问，用书中的话回答。细长的葫芦藤上有着什么？花谢以后，...

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　　一、教学要求：　　　1、知识点教授：学会本课8个生字和由这些字组成的词语，会用“五光十色、热情、有名”造句，理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。　　　2、技能运用：利用多媒体教具进...

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教学设计示例4村居教学目标：　　1．学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课...

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　教学目标：　　　1、知道一些常见树叶的名称，以及他们的颜色和形状。　　　2、仿照图形或发挥想象，把树叶拼成一幅画；感受树叶画的美丽，培养爱美的情趣和创造美的能力。　　　3、能把自己制作的树叶画用一段...

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　一、案例　　师：同学们提的问题真全面，那就让我们带着这些问题小声练习读课文，然后讨论交流。　　生：（学生练习读，读后讨论，师巡视并参与讨论）　　师：哪个小组先来汇报？　　师：我们小组认为这篇课文...

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教学目标：1、学生通过反复的读课文，体会课文蕴涵的寓意——喜欢听信奉承话，会使自己吃亏受骗。2、能有声有色的朗读课文。3、能续编故事——《狐狸和乌鸦新传》（如果有时间）课前准备：课...

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教案示例一　　教学目标：　　1．学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3.领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。...

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教学目标1．通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。2．学习生字，会认八个生字，会写八个生字。3．有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：相关教学课件教学过程：一、说话入境，...

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　　　　　　　　　　　　　第一课时　　△齐读：“单元提示”“学习重点”“预习提示”。　　△提问：这一单元与上一单元有什么关系？（学生回答）　　△订正：它们各反映了社会生活的一个重要组成部分。上一单...

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姬老师这节课是在新的教学思想指导下，遵循新的语文教学标准设计安排教学活动的。　　整个教学活动突出的特点可以概括为“五个一”。　　一、创设氛围贯穿一个情境。全课始终围绕着“到大森林里的动物王国去玩，...

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　教学目的：通过看图和学文，是学生懂得孔雀因为骄傲，结果跌进湖里，落得个很不光彩的下场，以此教育学生不骄不躁，学会尊重别人。　　重难点：1、掌握本课的生字，新词；　　　　　　2、图文对照，懂得骄傲的...

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　　教学目标：　　　1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。　　　2.了解课外阅读的内容...

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教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一就的句式。３、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而...

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教案示例16、葡萄沟第一课时　　教学目的：　　1、认识本课中的生字新词，正确书写，并能正确地抄写句子。　　2、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。　...

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　　教材说明：《画家和牧童》讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。身为著名画家，面对一个牧童的指正，非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。小小的一个牧童面对地位尊崇...

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《小马过河》教学设计之四佚名　　　　教学要求　　1、学习本课12个生字。认识8个字。　　　2、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情...

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　　教学片断（主题：自主探究式学习）　　师：这篇课文与我们以前学过的课文有什么不同？　　生：有几个自然段的内容差不多。　　生：课文第二、三、四、五自然段除了几个词语不同外，其它都一样。...

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我家住在大海边（第二课时）　　教学思路：　　这是一篇意境优美的抒情散文。文章采用充满童趣，生动形象的语言和拟人化的手法，通过写金色海滩的美丽，让学生感受文章的美、大海的美，培养学生热爱大海、亲近大自然...

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　　教学目的：　　　⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　⒉学习课文，使学生懂得勤学苦练，可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。　　教学重点：　　　　有感情地朗读...

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　　课文第2-5自然段写了蚕4次蚕眠脱皮的现象，用“吃、睡、脱（换）、醒、变”几个动词揭示了蚕的生长规律，并从蚕的身体大小、肥瘦、颜色、光亮的变化介绍了蚕眠每个阶段的特征。　　教学的难点是：了解蚕...

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教学内容：人教版《语文》第三册　　教材简说：　　互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。但要能做到这一点，是不容易的。　　本课中的林园园，舍...

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　　一、教学目标　　1．学会12个生字，读准多音字“干”，认识“革”“户”字旁；读写“姑娘”等6个词语，并初步学会运用;会区别形近字“姑－故、娘－粮、次－欢”。　　2．会用谁“发现（看见）”什么“就赶紧...

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　教学目标　　1、通过“我的发现”的教学，使学生能发现相同的两个字变换顺序前后组成的词，所表达的意思不同。　　2、通过“日积月累”中“读读认认”、“我会填”的教学，使学生学会运用规律认识8个字，能准确...

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