二年级语文教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

小学二年语文下册：《语文园地八》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
我的发现　　这一部分有三句话，这三句话虽然句式不同，但表达的意思是一样的。编排意图是让学生通过读句子，发现相同的意思，可以用不同的句式表达。教学时，可设计以下几个环节。　　　1.自读文中的三句话，看...
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富饶的西沙群岛（第一课时） [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：　　　　1、读通课文，了解西沙群岛的概况。　　　　2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“懒洋洋”、“威武”、“盛开”等词的意思。　　　　3、学习课文第3自然段，...
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7《我不是最弱小的》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学要求　　　1.正确，流利、有感情地朗读课文。　　　2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。　　　3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。　　　4.理解课文内容，教育学生萨少一家人学习，自学保护弱小者。　　教...
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小学二年语文下册：《恐龙的灭绝》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：　　　1.能正确认读本课的十五个生字及由生字组成的词语。　　　2.能正确、流利地朗读课文。　　　3.知道恐龙灭绝原因的五种说法，能用自己的话说出相信的一两种说法。　　　4.有对恐龙的灭绝等自然现...
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《秋游怎么组织》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《秋游怎么组织》教学设计江苏许建华　　设计理念　　本课的设计充分体现了“互动”这一特点：在生生互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动中转换角色，建立平等交流的交际平台；...
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《会走路的树》教学谈 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　国家“语文课程标准”中指出，一、二年级学生要能“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”苏教版小语教材把《会走路的...
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语文教案－识字学词学句（一） [内容预览] 0 | 2010-06-14
识字学词学句（一）1（第一课时）教学目标：1、通过学习，让学生初步了解祖国首都北京是世界闻名的古都，也是一座现代化城市。2、学会本课13个生字，读懂句子。教学重点：掌握13个生字。教学难点...
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数量词就在身边 [内容预览] 0 | 2010-06-14
数量词就在身边育才一小夏桂芬在语文第三册第五、六单元等级达标试题中，有一道“在括号里填上合适的词语”的习题，这道题实际上是考查学生数量词的掌握情况。下面，是一位教师在课堂上的评讲实录─...
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《早发白帝城》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《早发白帝城》教学设计之一执教：八达小学李蓉晖　　教学目标　　1、学会五个生字,正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。　　2、朗读、背诵并默写古诗。　　3、学习利用注释，展...
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《狐狸和乌鸦》续写学生作品之六 [内容预览] 0 | 2010-06-14
有一天，乌鸦又得到一块肉。它在大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸想吃到那块肉，可想来想去就是想不出好办法。忽然，它眼珠子一转，想出了一个好办法。它便亲切地对乌鸦说：“乌鸦大哥...
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6《我选我》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　【设计理念】　　　注重教师“导”的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取...
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一只青蛙的哭诉 [内容预览] 0 | 2010-06-14
同学们，你们可记得那只“坐井观天”的青蛙？它就是我，我从井里出来找到了舒服而又温暖的家，每天都有我的小伙伴陪我玩耍。每当遇到害虫时，我们会齐心协力地把那些损坏庄稼的害虫消灭掉。当夕阳西下时，我总是...
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10《北京亮起来了》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学分析：　　这篇课文图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京改革以来的巨大变观。　　教学理念：自主学习、合作探究　　教学目标：　　1.学会本课生字及由生字组成的词语。　　2.了...
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14《邮票齿孔的故事》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　　1、会认13个字，会写12个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。　　　3、懂得...
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《动物过冬》第一课时教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　1、学会本课生字新词，培养学生探究能力。　　2、初步了解课文讲了哪几种动物，它们是怎样过冬的。　　3、感受大自然美，培养学生语言表达能力。　　重点、难点：　　1、识字教学，初步了解课...
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《诚实的孩子》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《诚实的孩子》教学设计之三佚名　　　教学要求　　　1、读懂每一个自然段，理解内容；学习列宁做了错事主动认错的好品质。　　　2、理解词和句；掌握生字和相关词语，能用“互...
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语文教案－称赞 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《看雪》目标　　　1、认识10个生字。会写8个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。　　　3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。　　教学流程：　　　...
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闹花灯 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课的10个生字，绿线内的3个只识不写，理解由生字组成的词语。3.感受元宵节夜晚闹花灯的欢乐气氛，增加学生对我国民间传统习俗的了解...
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22《窗前的气球》教学设计之五 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学目标　　1.正确、流利、有感情地朗读课文,从具体的语句中感受同学之间纯真的友爱。　　2.用图文等方式表达自己的阅读感受,在语言实践中,积累语言。　　3.在认识7个生字,会写8个生字的过程中,激发学生识字兴...
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13《校园里的画》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学目标　　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2．学会本课12个生字，四字格下面的双横线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。　　　3．通过看图和学文，使学生了解同学之间要互帮互助、互信互...
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23《称象》教学设计之五 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学目标：　　1、理解曹冲称象的方法，以及这个方法的由来。　　2、启发学生遇到问题要注意观察，善于思考，比较、联想，并灵活运用。　　3、理解“议论”的意思。　　教学重点、难点：　　能按提示找出有关小...
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语文教案－18、雷雨 [内容预览] 0 | 2010-06-14
18、雷雨一、导入。1、出示——雨。2、都认识，那大家一起来读。3、读的很准，哪位同学能想到和“雨”有关的词语？4、课外积累也是学习语文的一种好方法。**大家听得真仔细，打雷下雨是一种自然现象，尤其是夏季...
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25 古诗两首 [内容预览] 0 | 2010-06-14
学习目标1、认识“客、何”等8个生字。会写“舟、乘”等6个字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。3、理解诗句的意思，感受诗人热爱家乡，珍惜友情的真挚感情。4、通过本课学...
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《美丽的丹顶鹤》第二课时教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学要求：　　　1、通过朗读体会丹顶鹤的美丽，懂得要保护丹顶鹤。　　　2、有感情地朗读并背诵课文第二、三自然段。　　教学重点、难点：　　　　有感情地朗读课文第二、三自然段、感受丹...
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《动物过冬》习题精选 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、看拼音，写词语。　　　　　　二、照样子组成词语。　　　　洞（树洞）（山洞）　　　　食（　）（　）　　舒（　）（　）　　　　睡（　）（　）　　静（　）（　）　　　　周（　）（　）　　整（　）（　...
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语文教案－小池 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教案示例一　　教学目标：　　1．学会本课3个生字。了解词语的意思。　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3．想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。　　4．默写课文。...
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《乡下孩子》第二课时教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目的：　　　1、巩固本课生字及二会字的字音，学习“皮、坏、唱”的字书写。　　　2、通过学习诗文，了解乡下孩子生活的快乐，并通过朗读表达出快乐的情感。　　　3、能有感情地朗读诗文并背...
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《狐假虎威》第二课时教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学要求：　　　1、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。　　　2、在熟读课文的基础上表演课文情境。　　教学准备：多媒体课件；成语词卡　　教学过程：　　一、导入新课　...
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《雨后》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学内容：　　　这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌。先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。　　教学要求：　　　使学生能够正确、流利、有感...
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语文教案－小柳树和小枣树 [内容预览] 0 | 2010-06-14
语文教案215、小柳树和小枣树l教材特点：小柳树和小枣树各有长短，怎么看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因为自己长得漂亮...
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