教学目标：　　　1、理解课文，懂得不能说谎话，要做诚实的孩子。　　　2、学会本课12个生字，理解”打算、周围、注意、麻烦。结结巴巴、等词语的意思。　　　3、能正确地朗读课文。　　教学重点、难点　　　教学...

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　　设计理念：　　本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以“读”的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。　　学习目标：　　1．认识14个生字...

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　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：初读课文。　　教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　　　　2、学会8个生字，其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。　　　...

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　教学要求：　　1．使学生从课文对葡萄沟的介绍与描绘中，知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。　　2．按要求默读课文，做到边读边想。默读一段话后，能划出表示这...

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一、预设目标　　1、学会12个生字，读准多音字“发”；理解“民警”等12个词语。会用“马上”写句子。　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。　　3、懂得捡到物品要设法归还别人，初步养成关心别人，同情有困难的人...

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　教材简析：　　《从现在开始》是义务教育课程标准实验教科书第三册中的一篇课文。这是一篇非常有趣的故事课文，文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致大家反对，而小猴子...

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《北京》教学设计一安徽省芜湖市育红小学　陈萌第一课时教学目标认识“央、瓦”等13个生字；读课文，了解课文内容；激发学生对北京的热爱。教学方法应用小组合作学习法、质疑问难。教师...

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教学目标　　　1．了解自已的家乡，夸夸自己的家、　　　2．能连贯地说一段话。　　　3．初步培养爱家乡的思想感情　　教学时间　1课时　　教学过程　　一、谈话揭题，提出听说要求。　　　　我们已经学过了《我...

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《语文园地七》教学设计李云开　刘正英　卢静学习目标1.引导学生发现按偏旁归类识字的方法，让学生通过自主学习、合作学习来认识生字。2.启发学生发现用一个部件和几个部件组合，构成几个新字的识字方法。通过读...

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　　教学目标：　　1、知道俄国著名科学家罗蒙诺索夫从小就是个热爱学习的，爱动脑筋，遇事沉着勇敢的好孩子，懂得应该向他学习。　　2、学会本课15个生字，理解“不顾一切、颠簸、奖赏”等词语。　　3、能按照“...

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从现在开始(人教版●二上　●第二课时)执教:福建省厦门英才学校吕云萍一、教学目标1、指导书写4个生字：“现、期、轮、路”，初步感受汉字的形体美。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、学习、积累语言，初步培养语感...

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基本教法：　　以读为主，层层设问，引导学生问答，理解课文内容。　　主要教学步骤：　　一、初读课文，整体感知　　　1.教师范读课文。　　　2.学生轻声读课文，划出不认识的字和不懂的词。　　　3.读后引导学...

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《18、鸟岛》作者：yl发表时间：2004-4-29阅读次数：322【教学要求】1．正确、流利地、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课10个生字，其中田字格上面的1个生字，其中田字格上面的1个生字只识不写。理解由生字组...

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《儿子们》教学设计之二北京市海淀区北航附小续军荣　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1、通过学习课文，使学生知道什么样的孩子才是最孝顺的孩子，真正的...

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《丁丁冬冬学识字（三）2》教学设计之二佚名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：认识“金、王旁”的字　　一、激趣导入：　　　1、课件演...

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30我是什么课前透视《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于...

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《识字2》教学设计一学习目标①会认“棋、弹”等11个生字。会写“胡、戏”等8个字。②正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。③留心观察校园生活，体验校园生活的多彩与乐趣。...

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　学习目标：　　　1.认识“针、忠、盏、稠”四个生字，会写“忠、导”等９个字。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3.掌握一些辨别方向的方法，有进一步寻找辨别方向方法的兴趣。　　课前...

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教学目标：　　　1、认识13个生字。会写10个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。　　　3、有热爱祖国首都的意识和感情。　　教学重点：认识生字，会写生...

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　教学目标：　　　认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“”　　　正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。　　　了解课文内容，懂得从小就要关心别人。　　　培养积极主动的学习态度。　　　通过...

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　一、复习词语。　　二、听录音，学习第二自然段。　　　１、出示乌鸦站在树上的插图，听课文录音。　　　２、听了故事以后，你觉得图中还缺什么？（缺一片肉）　　　３、乌鸦得到肉后，心里怎...

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教材说明小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得...

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教学目标：　　1．学会本课13个生字和由生字组成的词语。认识5个生字。　　2．正确、流利地朗读课文。　　3．理解课文内容，懂得关心弱小，做个有爱心的孩子。教学步骤第一课时（一）谈...

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　　教学目标：　　　知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。　　　能力目标：能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。　　　情感态度目标...

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　　教学目标：　　　1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。　　　2、联系生活实际识记生字，并积累成语。　　　3、看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。　　　4、...

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　教学目标：　　1：通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。　　2：识记“最、坡、梯、够、修、味、留，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光...

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知识目标1、学会读写“碧、垂、丝、裁、剪”五字。会读“咏、妆、绦”三个字。2、通过有感情的朗读和背诵诗歌初知诗意。3、体会诗人对春天的无限热爱之情。能力目标通过课前观察和学习诗歌、练习用两三句话描写春...

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　　教学目标　　　1．体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。　　　2．学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。　　　3．运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕...

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教学目的：　　　1、会认7个生字。　　　2、正确书写8个生字。　　　3、能正确、流利地朗读课文。　　　4、感受同学之间的友爱，学会关心同学。　　　5、能用“可爱的”“高兴地”造句。　　教学重、难点：　　　...

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　教学目标：　　　1、读懂古诗《江雪》，并能用自己的话语来说说这首古诗的意思。　　　2、理解部分词语的意思。　　　3、体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。　　教学过程：　　一、理解课题，认识作者。　...

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