师：小朋友，这节课我们继续学习第14课，课题是——　　生：画鸡蛋。　　师：(板书课题)上节课我们读了课文，学了生字，了解了课文内容。谁能告诉老师课文是讲谁画鸡蛋的事?　　生：达·芬奇。　　师：把话说完...

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　　教学目的：　　　1、学会本课11个生字，认识8个生字。　　　2、能正确读写要求学会的词语。　　　3、正确、流利的朗读课文。仔细观察图画，用课文中的句子说出图画的意思。　　　4、图文结合理解课文内容。使...

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《17、歌唱二小放牛郎》作者：yl发表时间：2004-4-29阅读次数：371【教学要求】1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．学会20个生字，其中田字格上面的一位小英雄，学习他机智勇敢跟敌人作斗争的精神...

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　　语文是人文性与工具性相统一的学科，在注重对学生听、说、读、写能力培养的同时，也要注重对孩子人文精神的培养。《清澈的湖水》这篇课文写的是小女孩小洁，看到栩栩如生的景色时，正想把面包纸扔进湖里的时...

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教学目标1、 学会13个生字，读写“自言自语”等11个词语，会用‘思考、吸引力“说话。2、 会照样子用“为什么”提问题，会读经过改编的课文句子。3、 会正确、流利地朗读课文。4、 感受牛顿从非常普通的现象中提...

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　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：1、认识生字。　　　　　　　2、初读课文。　　教学目标：1、学会本课字，要求读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。　　　　　　　...

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《绿色的卫兵》第二课时教学设计之一浙江省江山实验小学（324100）毛丽燕　　　　教学目标　　　1、学习课文，认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市的人们带来整洁与安宁。...

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　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。　　2、初读课文，了解课文内容。　　3、培养学生正确、流利地...

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　　一、教学目标　　　1.能看图理解图意，并能发挥想像说请图意　　　2.能按时间顺序写一段通顺、连贯的话　　　3.懂得自己的事情应该自己做　　二、重点：　　　按时间顺序写一段意思通顺连贯的话　　三、难点...

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　课前透视　　本课由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟；一个是对意外的收获心存侥幸，不认真做事，结果一事...

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在板书中“莫斯科小山”等可用不同色彩的简图加上文字，标明各个地点的位置。如：莫斯科可用深红色城墙图形表示，花丛可用水红色桃花图形表示，园子可用黄色的蜂房图形表示（蜜蜂飞进园子里，实际上是蜂房在园子...

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　　葡萄沟在新疆吐鲁番市区东北约15公里处。为火焰山西段的一个沟谷，因盛产葡萄而冠名。葡萄沟南北长约8公里，宽半公里，这里水渠纵横，终日川流着天山雪水。沟的两侧山坡上虽寸草不生，但沟里却绿树成荫，葡萄...

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《李子核》教学设计之一佚名　　　　教学目标：　　　1、理解课文，懂得不能说谎话，要做诚实的孩子。　　　2、学会本课12个生字，理解”打算、周围、注意、麻烦。结结巴巴、等...

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在自主学习中感受快乐——小学一年级语文课《快乐的节日》教学设计◆农大附小王丹执教◇区教科所张干萍评析　　[教学设计]　　一、设各种情境，激发学生自主学习的兴趣　　“兴趣是...

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在美好的情境中快乐识字--苏教版国标本二年级下册《识字2》教学设计马金娣（江苏昆山）教学目标1．学会8个生字，认识1个偏旁。2．借助课文插图和多媒体情境，了解词语意思，欣赏如画的壮乡山水，感受如诗的壮族风...

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《壶盖为什么会动》教学设计之一　　教学内容：《壶盖为什么会动》　　教学目标：　　　1.选用自己喜欢的方法，认识7个生字，会写9个生字。并能熟练地进行组词。　　　2.能正确、流利、...

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知识目标1、学会本课8个生字及由生字组成的词语。2、能读懂课文。能力目标培养学生勤观察、勤动脑的习惯和能力。德育目标通过学习本课培养学生细心观察、勤于动脑的良好习惯。教学重点、难点抓住重点内容，了解课...

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教学要求：　　　1、理解课文内容，知道燕子、青蛙和蜜蜂等小动物过冬的方式，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。　　　2、有感情地朗读，练习分角色朗读。　　教学过程：　　一、复习导入　　　　昨天，我们初步学...

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　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1.学会本课的12个生字和掌握多音字“差”的读音　　2.理解本课的词语：东西高兴漂亮得意嗓子羽毛等　　教学重难点：本课的12个生字...

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　教学目标：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。　　　2、理解课文内容，了解日月潭所处的位置、名字的由来以及迷人的风光。　　教学过程：　　一、复习导入。　　　1、通过上一节课的学...

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知识目标用多音字组词语；巩固要求认识的字；练习用部首杏字法查字；读一读，比一比每组的两个句子，让学生体会比喻句能使句子更加形象、具体、生动；练习写半包围结构的字。能力目标读短文，培养阅读能力。...

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《苹果落地》第一课时教学设计之二洪素勉　　　教学目标　　　理解课文内容，懂得要善于观察，勤于钻研。　　　激发学生对自然现象产生兴趣，主动探究。　　　学习生字新词...

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《绿色的卫兵》第二课时教学设计之三西湖小学张芳　　　　教学目标:　　　知识与能力目标：　　　　1、学习课文，认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市的人们带来整洁与安...

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《2008，北京！》教学设计教学要求：1、正确、流利有感情的朗读课文，在此基础上背诵课文。2、学会本课十个生字。两条绿线条的七个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3、通过朗读使学生感受申奥...

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5阳阳和田田第一课时一、教学目标1、认识14个生字，自主积累词汇。2、能够正确流利地朗读课文，尤其要读出带有感叹号和问号的句子。3、了解课文内容，教育学生要珍惜友情，宽容待人。二、教...

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教学目标：1．巩固本课生字新词，重点理解“一大串一大串、五光十色”等词语和“葡萄沟真是个好地方”这个句子。2．认识葡萄沟真是个好地方，增强学生的爱国之情，陶冶美的情操。3．指导学生正确、流...

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　教学目标：　　　1、懂得怎样利用自然现象辨别方向。　　　　2、学会本课的13个生字，认识寸字旁，理解“野外、迷路、千万慌张、大自然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴雨天、...

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　第一课时　　教学内容：整体感知课文，学习课文生字　　教学设计：　　一、引入课题　　　　同学们，秋天是迷人的，秋天的颜色是绚丽缤纷的，秋天的气息是清新浓郁的，在秋天更有许多奇特的自然现象，...

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　教学目标：　　　1．认知：识字15个，写字7个。　　　2．情感态度价值观：学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。　　　3．培养学生合作、...

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教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3.使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小要苦练基本功。教学重难点：识字、写...

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