教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字...

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　　教学要求：　　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　2、能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。　　　3、认识对话的书面表达形式。　　　4、激发学生学习古诗的兴趣。　　...

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　　《蜗牛的奖杯》是《国标本（苏教版）语文》二年级下册中的一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行。文中的第一...

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　　教学目标：　　　1、会认12个生字，会写10个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　　3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。　　教学重难点：　　　　在读中感悟课文的韵...

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　教学目的：　　　1．学会本课5个生字以及由生字组成的词语。　　　2．理解内容。初步认识月食发生的过程和月食形成的原因。　　　3．正确、流利地朗读课文。　　教学重难点：了解月食发生过程中月亮的变化，初...

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泡泡像一面镜子照出了我的笑脸泡泡又像炮弹打到地上炸了我问泡泡你为什么不见了泡泡小声说因为我是水我又问泡泡你有七种颜色为什么不上天驾彩虹泡泡笑着说天上有个大火球呀◆[2003-11-11]

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　　学情分析：　　这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。...

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〈练习7〉作者：yl发表时间：2004-4-30阅读次数：785【教材分析】　　词句训练：意在巩固积累词语。写字训练：在田字格里练写半包围结构的字，既要正确又要匀称。读背训练：熟读巧记《二十四节气歌》，初步了解我...

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　　教材分析：　　课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他...

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教学目标：　　　1、认识13个生字。会写10个字。　　　2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。　　　3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。　　重点：1、学习生...

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教学目标:1学会本课生字,认识新偏旁,理解生字组成的词语..2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3体验、感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。教...

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《美丽的武夷山》教学设计之二成都航天小学王蓉萍　　教学目标:　　　1、抓住重点语句,感受武夷山奇山秀水的特点.　　　2、引导,激发学生热爱自然,亲近自然,体验与大自然和谐相处的感受...

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　　教材简析：　　　　课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文有3个自然段。第一自然段：凤凰花开了，一年一度的泼水节到了。第二自然段...

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《荷叶圆圆》第二课时教学设计元通中心小学郜惠娟教学目的：1、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字...

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　师：初步学习了课文,你们有什么么体会?　　生:它们之间的称赞是真心实意的,不是夸张.　　生:它们之间不是说大话.　　生：它们之间不是互相恭维，不是为了图回报。　　师：同学们说得很好，是啊它们的称赞都是真...

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17、难忘的泼水节　　教学目标　　1、学会本课12个生字，认识8个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　3、了解周总理是怎样...

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《风娃娃》教学设计与反思福建省厦门市思明区后江小学邢艳萍【教学过程】教学过程设计思路一、猜谜导入1．猜谜激趣：云儿...

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《黄山奇石》课文围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本文的特点及训练的要求，在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面，我们不仅要让学生认识石“...

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《请假条》教学设计之三佚名　　　　教学目标：　　　1、学会课文中14个生字，知道“制度、另起一行”等词的意思。　　　2、学会写请假条。　　　3、知道写请假条的意义，初步培养遵...

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一、教学目标1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力。就一定能达到理想的彼岸。二、教学重点难点1、有感情地朗读课文。2、难点是在读课文时懂得脚踏...

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《小池塘》教学设计钱锡铭一、设境激趣，导人课文上课起立，老师故意安排一位学生趴在课桌上“呼呼”睡觉。当其他同学感到奇怪，要去喊他(她)时，老师摇摇手，然后，走到这位同学面前，轻轻地朝他吹了一口气，用...

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《手捧空花盆的孩子》教学设计邓刃学习目标1.认识“盆、位”等12个生字，会写“分、要”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。3.通过自读，知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。课前准备...

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　　教学目标：　　1、进一步朗读课文，理解狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里叼着的一片肉的。　　2、正确，流利，有感情在朗读课文。　　教学重点：　　重点理解四至七段课文内容。　　教学难点：...

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　　【设计理念】　　　　“教”与“学”都应有明确的目标。具体到某一节课的教学，教师一方面要指导学生明确学习目标，这种目标不是教师的指令，而是学生内在的需求，教师可把它作为教学的“显性目标”，让...

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《看雪》教学设计一湖北省武汉市育才小学屈小青吕璐课前准备课前布置学生了解台湾的有关情况，雪景图，补充儿歌。第一课时一、谈话导入同学们，你们喜欢雪吗？能给咱们讲讲你看到的雪吗...

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　　教材分析：　　课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣“欢乐”来写，可通过指导朗读，让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插图，生动...

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教学设计示例（二）11．纸奶奶的生日学习目标　　1．认识本课的9个生字。　　2．能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。　　3．能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会...

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　教学目的要求：　　1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。　　2.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。　　3.通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力...

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教学目标：１、学会１１个生字，认识建字底；读写“应该”等１０个词语，会用“应该”写句子。２、会把句子补充完整。３、能有感情地朗读课文。４、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌握科学知识...

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　教学目的　　　认识“图、梨”等八个生字；会写“波、浪”两个生字。　　　激发学生对秋天的喜爱之情，并感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽。　　　有感情地朗读课文。　　教学难点：　　　将自己的情感通过朗读...

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