教学目的
　　　认识“图、梨”等八个生字；会写“波、浪”两个生字。
　　　激发学生对秋天的喜爱之情，并感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽。
　　　有感情地朗读课文。
　　教学难点：
　　　将自己的情感通过朗读体现出来。
　　教学用具：
　　　课文插图的放大挂图。
　　课件（包括生字、词以及句子练习）
　　教学过程：

　　一、看图导入新课
　　　1．小朋友们，秋天来啦，天空是那样蓝，白云是那样美，老师特别喜欢秋天，因为秋天景色宜人，五谷丰登、瓜果飘香，是一个美丽的丰收季节。今天，我们一起到山野去郊游一番，好不好？（出示挂图。）
　　　2．看图说说是谁告诉我们秋天来啦？怎么告诉的？
　　 　　对，它们告诉小朋友们秋天已经来到了，我们身边这么美的景色不就是一幅秋天的图画吗？（板书课题：秋天的图画。）
　　　3．指名读并齐读课题。
　　二、学习课文
　　　1．自由读全文。要求读准课文中的字音，不认识的字请书中的红苹果帮忙。
　　　2．读完后你知道了些什么？
　　　　　课文第一句就告诉我们美丽的秋天来啦，想想该怎么读？
　　　　　秋姑娘还给我们带来了好多礼物，不过得先过生字关。
　　　3．熟悉生字（课件展示）。
　　　　　图－图画梨－梨树笼－灯笼
　　　　　浪－波浪（见过大海的波浪吗？是什么样子的？）
　　　　　粱－高粱燃－燃烧颊－脸颊（摸摸自己的脸颊）
　　　　　勤劳－（你认为什么样的人是勤劳的？）
　　　4．书中有一句话把这里的好多词都装进去了（出示课文第二句）。
　　　　（1）指名读。猜猜秋姑娘带来了什么本物？
　　　　（2）你们有没有发现什么小秘密？
　　　　　　师：这多有趣呀，灯笼变成了金黄色的梨，脸颊变成了红红的苹果，波浪变成了金色的稻海，火把变成了红红的高粱，这么好的句子谁来读读？
　　　　（3）指名读、齐读。
　　　　　　这时候，如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁，你想对它们说些什么？谁使秋天这样美丽？
　　　　　　看，蓝天上的大雁作出了回答，大雁都说了些什么？从书中找一找，读一读。
　　　　（4）大雁说得对吗？为什么？
　　　　　　勤劳的人们，你们真了不起！
　　　　　（课件出示）勤劳的人们画出秋天______的图画。
　　　　　　师：是你们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们，让我们问问它们吧！（出示课件）
　　　　　　谁使你这样美丽？梨树说：“是把我变成金黄的灯笼。”
　　　　　　苹果说：“是勤劳的人们让我____。”
　　　　　　稻海说：“____________________。”
　　　　　　高粱说：“____________________。”
　　三、学写“波、浪”两个生字
　　四、总结全文
　　　　今天大家在山野里玩得高兴吗？由于时间关系，我们马上就要离开这儿了，不过我们相信明年这里会变得更美丽！