一、教学目标　　1、学会本课10个生字，理解14个新词的意思。　　　2、懂得写日记的意义和格式，学会读日记的方法；理清课文第三自然段按事情发展写的顺序。　　　3、能正确朗读课文。　　　4、感受雷锋利用...

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《找骆驼》第二课时教学设计之一佚名　　　　一、教学目标：　　　1、了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的，并能仿照例句，把不完整的因果句式补充完整。　　　2、有感情地朗...

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教学目标：　　1．学会本课9个生字。了解诗句的主要意思。　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　3．通过朗读，感受诗中描写的景物，体会诗人喜爱大自然的感情。教学过程：第一课时学...

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　《陶罐和铁罐》是人教版第五册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看...

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　　　　教学目标　　　1．了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。　　　2．学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的...

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二十一课荷花　教学目标：　　1．学习作者观察荷花的方法和是怎样把看到的、想到的写清楚的。　　2．理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句的联系起来想象一池荷花这“一大幅活的画”。　　3．体会“我”忽然觉...

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　　教学目标：　　　1、初步了解电子计算机用处多，本领大。　　　2、学会本课10个生字，读写并理解6个新词。　　　3、进一步学习读句子，体会作者怎样准确运用词语。　　　4、能用“不光……还有……”写一句话...

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《葡萄沟》教学设计教学要求：　　1．使学生从课文对葡萄沟的介绍与描绘中，知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。　　2．按要求默读课文，做到边读边想。默读一段话...

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《给予树》教学设计一学习目标①认识“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。能正确读写“给予、试探、心意”等20个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③理解课文内容，体...

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　　教学目标：　　　1、理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。　　　2、继续练习复述课文。　　　3、学会本课5个生字，理解叮嘱、审视、和颜悦色、教诲等词语的...

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《空中花朵——降落伞》教学设计之一佚名　　　教学要求：　　　1、熟读课文，了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想、勇于实践的精...

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课文10风筝（3篇）《风筝》教学设计一学习目标1．认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会...

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教学目标：　　1．学会本课9个生字。了解诗句的主要意思。　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　3．通过朗读，感受诗中描写的景物，体会诗人喜爱大自然的感情。教学过程：第一课时学...

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　课前准备　　①多媒体课件。　　②生字卡片。　　③一曲节奏舒缓的乐曲。　　④学生预习课文，在课文中画出生字，标好每一自然段的序号，读读课文。　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　形象揭题...

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教案示例　　教学目标：　　1．流畅地朗读课文。　　2．理解课文，体会小姑娘的美好心灵。　　3．向小姑娘学习　　教学步骤：　　一、导入新课　　今天，老师提个问题，请你们敞开心扉，...

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教学目的　　1.理解课文内容，了解祖国社会主义建设事业的发展，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。　　2.学会本课生字新词；通过查字典和联系上下文理解词语，读懂句子；了解作者先后看到了什么，心情有哪些变...

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　教学要求　　　1、引导学生通过对课文的理解，懂得像狼一样的坏人，他们的本性是不会改变的，要善于识破坏人的花言巧语，不受其蒙骗。　　　2、学会本课生字词。　　　3、指导学生有感情地朗读课文。　　教学重...

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　　学习目标　　　①正确、流利，有感情地朗读课文。　　　②理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。　　课前准备　　　录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。　...

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30　　日月谭的传说教学目标：1、学会本课词语，理解组成的词语，正确书写部分常用词语。2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。3、理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。4、默读...

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　生：列宁来到白桦树下，为什么跟不会讲话的灰雀说话，而不跟会说话的男孩讲话呢?　　师：啊!我也弄不明白。你们想想为什么?　　　（生读书思考）　　生：列宁怕小男孩伤心，所以不直接问小男孩。　　生：列宁不...

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一、教学目标　　1、培养仔细观察的习惯，多看课外书的兴趣。初步养成写日记的习惯。　　2、懂得日记的内容和格式。　　3、初步学会按照日记的格式写一则观察日记，语句要通顺，意思要连贯。　　二、教学重点　　...

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《23.我家跨上了“信息高速路”》教学设计（A、B案）学习目标1.认识本课“络、庭、敝、恋”4个生字，会写“络、箱”等14个字，正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语。2.能正确朗读课文。3.读懂本课内容，抓住...

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　　一、教学目的：　　　1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。　　　2、了解课文中所介绍的几种奇妙纸的特点和作用。　　　3、...

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　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学要求：　　　1.能正确、流利地朗读课文。　　　2.学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　3.初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。　　教学重难点：　　...

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9、燕子过海（第二课时）教学目标：1、理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词语的意思，用理解重点词语的方法读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和水手们对待燕子的态度的句子。2、能有感情地朗读课文，体会燕子过海地...

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教案示例　　教学目标：　　1．理解课文内容，学习周恩来同志临危不惧、舍己为人的高尚品德。　　2．练习按照提示给课文分段。　　3．学习本课的生字新词，用“掠过”“欢腾”造句。　　4．有感...

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教案示例　　教学目标:　　1．学会本课14个生字，认识两个生字，能正确读写“登山、灿烂、宽敞、贵宾”等词语。　　2．有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的句子。...

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《生活中的传统文化》教学设计一学习目标①学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。②把自己想说的话写下来，做到语句通顺。③自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二...

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《鹿柴》教学设计之一作者：大西一校杨玲　　　　教学目标：　　　1、创设情境，使学生在恰当的氛围中学习古诗，品味古诗，体会古诗韵味及语言美，想象诗中的情境。　　　2、通...

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　　教学目标：　　　1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。　　　2、学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”、“秀丽”造句...

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