木兰诗　　教学目的　　一、了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。　　二、学习《木兰诗》详略得当的写法。　　三、领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的...

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○教学目标①有感情地朗读并背诵这两首诗。②了解这两首诗的写法和风格。③理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。④体会诗歌的思想感情。○教...

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教学设想作者凭着自己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨，让一个个人物活灵活现地展示在我们面前。作者善于抓住人物外貌和性格特点，各有侧重地展开描写，教学中应着重引导学生体会人物的特点，看看作者是如何抓住...

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[教学目标及重点]1.读懂课文，理解文中所表达的思想倾向2.学会正确看待友谊与礼物的关系3.学会从文中的语句分析人物形象[教学课型及课时]1.讨论课2.一课时[媒体设计]多媒体投影仪[教学步骤]一、导入新课同学们，这里...

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执教者李惊【教学目标】★ 知识与能力：反复阅读，概括归纳，了解作者介绍的科学知识，体味作者科学细致的观察态度和热爱昆虫的细腻情感。★ 过程和方法：引导学生反复阅读，自主探索，合作交流...

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王安石教学设计（A）教学设想教学重点：①了解“之”“于”的用法以及文言词活用情况。②体会语言的简洁、洗炼。教学难点：方仲永“混然众人”的原因是什么？即如何理解课文最后～段作者...

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一、单元教学目标：1、能带着美好的情怀、丰富的想象和联想，用优美的声调抑扬顿挫地朗读课文。2、能品赏散文精彩生动的语言，加以点评与积累，神游优美深远的诗化意境。3、能对作品中感人的情境和形象，说出自己的情...

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一、这篇课文较为简单，可以指导学生先听朗读录音，然后凭借听的印象，用概括性语言写出蔡老师爱学生的五件事，以练习听、记能力。二、指导学生默读课文，边读边做练习。1.“温柔”一词形容蔡老师的，指出了她的...

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《往事依依》教案教材分析于漪老师深情追溯了少年时代的依依往事：看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说，都写得有声有色，情文并茂。真诚抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的...

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2走一步，再走一步一、教学目标1.学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法，联系自己的生活实际，获得正确面对困难的有益启示。2.有感情地朗读课文，读准下列加点的多音字或难读字...

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一、学习目的：1、了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、正确朗读翻译全文，重点理解表示时间的词语。4、揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生...

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《纪念白求恩》教学设计示例2　　一、教学目标　　（一）知识目标　　1．读准下列字音：隘、拈、冀、鄙、忱。　　理解并运用“漠不关心”“麻木不仁”“见异思迁”“拈轻怕重”“精益求精”五个成语...

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吴方雨学习目标：1、能有感情地朗读课文。2、学习本文写景的手法。教学设想：课前让学生找出最喜欢的写景段落，并根据自己的理解为它配上插图。课堂教学中让学生从朗读入手，学习文章写景的方法。教学...

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教学目标一．朗读课文，感知文章内容，能用概括的语言清楚地复述课文。二．有感情地朗读课文，品味文章优美、含蓄、抒情的语言美。三．理解文章蕴涵的丰富的感情，体会父爱的严厉、深沉和执着。...

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青岛宋晓渝邵长喜○教学目标①整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。②联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。○教学重点分角色朗读，把握人物个性化语言。○课前准备...

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教学目标1快速阅读课文。把握内容，体会文中的思想感情。2培养学生坚强的意志和爱劳动的作风自主合作探究的学习方式教学重点理清人物的思路，感受他的心理活动。联系学生的生活体验，引导学生正确。辨证地面对生...

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[教学设计]夸父逐日湖北宜昌夷陵区实验初中席代玲[创意说明]这是一篇短小的文言文神话故事，易理解，除朗读背诵，积累一些文言词语外，重点培养学生的想象力。本文按照了解神话品读神话---编写神话的过程来学...

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《寡人之于国也》教案(一)教学目标一、知识教育目标1．学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。2．了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准确运用。二、能力训练目标1．学习巧用比...

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第1课《从百草园到三味书屋》教学目标一、整体感知课文，理清文章脉络；二、体会作者在文章中表达的感情；三、领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。教学重点...

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最后一课[教学目标及重点]1.从分析人物形象入手，培养学生准确把握小说主题的分析能力。2.学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。3..感悟小说所表现的强烈的爱国主义精...

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余映潮教例评析板块碰撞——《从百草园到三味书屋》教例评析[教例简述]这是周章轼老师的一个教例（见人民教育出版社《教与学》1994年第9期）。步骤一，拉出“百草园...

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28卖油翁欧阳修教学目的1．理解"熟能生巧"的道理。2．积累文言词汇，理解词义、句义。3．体会作者用词的准确与传神。重点难点1．重点：（1）理解"熟能生巧"的道理。（2）积累文言词汇，理解词义、句义。2．难点：体会...

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南航附中　　张晏教学目标：1、　　理解文意，学习积累一些文言词语。2、　　体会“山市”的形成及神奇、壮丽的景色。3、　　探究“山市”形成的原理，培养主动探究的科学精神。重点：反复朗诵，积累文言词语。难点：...

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七年级（下）语文写作训练第六单元编写寓言第八次作文指导[训练目标]模仿课文和读过的其他寓言，自己编写一篇寓言，题目自拟。[写作指导]寓言是用假托的故事来说明某种道理的文学作品。靡然和象征是寓言的主要表现手...

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授课日期：年月日总课时：27、斑羚飞渡沈石溪教学目标：1、有情朗读，品味语言，畅谈感受，提高口头表达能力。2、关注详略，体会描写，多角度，深层次地探究课文主题。3、学...

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Keller·Helen凯勒，公元1880.06.27—1968.06.01。美国作家兼演讲者，她虽然生理上有残疾，但其生命的成就却启发了数百万人。海伦·凯勒生于亚拉巴马州的塔斯坎比亚，原名为HelenAdamsKeller，父亲亚瑟(ArthurH....

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《生命，生命》教案青岛吴乐琴教学目标：1．理解内容，感悟中心，揣摩词语。2．学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。3．联系生活实际，谈谈对人生的感悟。教学设想：初一学生对人生、生命的感悟还不会很深刻，因此本...

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余映潮[教例简述]这是卢传福老师的一个教例（见《中学语文教学》1988年第7期）。对《皇帝的新装》的讲析已近尾声。教师印发给学生一个古代故事：狂人之细布昔狂人，令绩师绩锦，极令细好。绩师加意，...

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教学设想：课型设计：讲读课基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。课时：2课时教学进...

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教学设想本文的教学重点在于从情节入手，了解文章是如何开头、发展、结束的，并从情节中提炼出主题。如何区分两种勇气，让学生理解法国妇女的勇气更为可贵是本文的难点。教学方法应以学生自读为主，辅以...

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