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语文教案－论语七则 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《论语》七则教案【教学目标】1.读准字音2.了解孔子的“仁”的基本意义3.掌握文中出现的常用虚词和实词4.引导学生阅读、背诵《论语》的有关章节5.对判断句有一定的认识与了解【教学重点...
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《荷塘月色》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
第一课时：一．导入。结合本单元的推荐阅读，由学生自己向同学推荐自己所读过的朱自清的散文，导入课文。二．自主·合作·探究1.自读感知（1）布置学生课前利用网络或者书籍查找朱自清的生平...
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《赤壁赋》教案3 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学目的：1体会课文景、情、理交融的特点。2感悟语言运用的妙处。3熟读并背诵课文。二、教学重难点：1体会景、情、理三者内在的联系。2语言运用的妙处。三、教学课时：二课时一．作者背景苏轼出身于一个比较清寒...
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项脊轩志话题式教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
话题一：难言的伤痛，不老的亲情　　1.幼年归有光的伤痛。　　归有光自己对于幼年的事情并不记得。他的家中有一个老妪，是“先大母婢也，乳二世。”(学生查找课文)　　这是说归有光的祖母有一个婢女替归家用奶水喂养...
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从三到万教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的1·学习由一个故事引出论点的写法。2·学习用分论点说明事理。3·认识学习必须谦虚谨慎，循序渐进的道理。教学要求1·启发学生阅读课文所引用的笑话故事（文言文）时，对照注释、查字典。此外，教师作适当的...
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语文教案－勾践灭吴 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教案示例一　　教学目的　　了解关于《国语》的文学常识　　学习常用字“知”、“复”、“既”、“劝”、“遂”、“当”。背诵第五、六段　　培养阅读文言文的能力　　感受勾践为图复国卧薪尝胆...
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第二模快冰心：巴金这个人链接阅读 [内容预览] 0 | 2010-06-15
第二课冰心：巴金这个人秋登兰山寄张五①孟浩然北山白云里，隐者自怡悦②。相望试登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发③。时见归村人，沙行渡头歇④。天边树若荠，江畔舟如月⑤。何当载酒来，共醉重阳节⑥。[注...
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师说教学设计示例（二） [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标　　1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。　　2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。　　3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和...
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《论语》七则 [内容预览] 0 | 2010-06-15
【教学目标】1.读准字音2.了解孔子的“仁”的基本意义3.掌握文中出现的常用虚词和实词4.引导学生阅读、背诵《论语》的有关章节5.对判断句有一定的认识与了解【教学重点】1．孔子的思...
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语文教案－六国论教学设计示例（二） [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的　　1.了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。　　2.学习本文围绕中心论点，采用对比逐层论证的方法。　　3.掌握课文中的一词多义、古今异义、词类活用等现象。教学过...
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《我国古代小说的发展及其规律》备课札记 [内容预览] 0 | 2010-06-15
河南基础教育教学研究室甘其勋吴祖缃先生的《我国古代小说的发展及其规律》，新选入１９９５年版高中第五册课本，在人教版初高中全套语文教材中，从宏观上评论文学现象的文章仅此一篇，所以值得重视。文章的...
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《花未眠》教学设计[推荐] [内容预览] 0 | 2010-06-15
花未眠[教学目标]：1、理解文章表达的有关审美的主旨2、理解隽永含蓄的语句。[教学重点和难点]：理解文中重要语句的含义[教学时数]：一教时[教学过程]：一、导入新课一...
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语文教案－过秦论 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的：1、了解“赋”的特点；2、从秦的灭亡中吸取教训；3、文言词语的活用。重点难点：文中“议论”所包含的意思，四个“后人”的意思。课时安排：二课时课型：课内自读课　...
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《巴尔扎克葬词》教学设计2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标1、理解作者对巴尔扎克的评价，理解本文的主题思想。2、掌握葬文的文体特点。教学重点1、学习本文抒情议论相结合的特点，品味它的思想感情和哲理性语言。教学过程一、关于雨果雨果（1802—1885），19世纪法国...
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《雨巷》教案5 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《雨巷》教案一导入我们在在前阶段的学习中先后学习了闻一多的《发现》、郭沫若的《太阳礼赞》。这两首诗歌都是属于感情激烈奔放的爱国诗歌。今天我们来学习一首风格截然不同的诗歌——戴望舒的《雨巷》...
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劝学 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标一、知识教育目标：掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。教学设想一、抓住文眼，定好教眼。中心论点是本文的文眼，它分三个分论点从三个角度论述、体现本文的思想性和逻辑...
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《赤壁赋》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学目的：1体会课文景、情、理交融的特点。2感悟语言运用的妙处。3熟读并背诵课文。二、教学重难点：1体会景、情、理三者内在的联系。2语言运用的妙处。三、教学课时：三课时四、对本单元的整体思考：本单元为古...
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高中第一册写作口语交际单元三 [内容预览] 0 | 2010-06-15
高中第一册写作口语交际单元三再现与表现重要提示1．精确再现客观事物要运用多种表达方式再现是要把我们感知到的外部世界通过描述复现在他人面前。要使他人准确了解你对外部世界的感受，真实地为他人展示你所感受到的...
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第二册《师说》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
【教学目的】理解：本文所论述的老师的作用，从师的重要性，端正学习态度。鉴赏：认识本文中反映的作者的封建思想，从而逐步培养批判继承古代文化遗产的能力。（难点）本文运用正反对比论证、反复论证加强说服力...
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《烛之武退秦师》学习要点与能力训练 [内容预览] 0 | 2010-06-15
　　一、学习要点　　1、文学常识　　《左传》原名《左氏春秋》，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。西汉后期古文经学家认为它是根据孔子《春秋》而作，是解释阐明《春秋》的，故改称《春秋左氏传》，简称《左传...
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语文教案－中国当代诗三首 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教案示例《面朝大海，春暖花开》教学目标：　　（1）学习诗歌，感受诗人海子的博爱之心。　　（2）分析诗歌，理解诗人如何有层次地表达情感。　　（3）训练学生运用比较的方法学习诗歌。教学...
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群英会蒋干中计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标】1．了解《三国演义》概略，热爱民族文化遗产，提高文学修养。2．学习本文围绕中心组织材料的写作方法。3．学习人物性格个性化的写作方法【教学重点】1．在矛盾斗争中用人物自己的言行、神态显现出人物性格...
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《序言》教学设计8 [内容预览] 0 | 2010-06-15
学习目的—、充分理解文中的象征意义和“先驱者”与“守旧老人”两个形象的典型意义。并能对文中的抽象内容加以阐发，理解文中含蓄的思想。二、深入思考文中为什么不能够“宽容”的原因?学习作者丰富的想象力和联想力...
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柳毅传(一) [内容预览] 0 | 2010-06-15
计划授课＿＿月＿＿日第＿＿周第＿＿课实际授课＿＿月＿＿日课题柳毅传唐·李朝威教学目的1．学习本文通过曲折的故事情节和生动的...
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《故都的秋》教学设计6 [内容预览] 0 | 2010-06-15
故都的秋教学目的：1、了解散文“形散而神不散”的特点。2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。3、陶冶学生性情，提高审美能力。教学重点：根据散文“形散而神不散”的特征，理清其...
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评论 [内容预览] 0 | 2010-06-15
评论教学目的：1．了解报纸的另一重要内容——评论2．掌握精读和略读评论的方法教学方法：认识评论的宣传教育作用；学会浏览评论；通过例文，掌握精读和略读评论的方法。教学时间：1课时教学步骤：（一）...
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空间和时间旅行 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标　　学习这篇科普作品所介绍的知识，在此基础上充分利用所学知识，发挥大胆想象，在　　理解文章的基础上学习如何用科学合理的语言介绍自己所知道的东西或自己...
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语文教案－《谏太宗十思疏》教学设计简案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的：　　1.理清文脉，背诵全文。　　2.掌握文中掌握文中基本实词和虚词的用法。　　3.欣赏作者循循善诱的劝谏艺术。　　4.领悟“十思”的现实意义。教学重点：　　1.诵读－领悟－背诵...
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罗曼•罗兰 [内容预览] 0 | 2010-06-15
高一语文新教材(广东版)第六课教学设计罗曼•罗兰（节选）（奥地利）茨威格一、作者：茨威格(1881-1942)，奥地利作家,以小说和传记见长。作品擅长细致的性格刻画和对奇特命运下个人遭遇、心灵热情的描摹。世...
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语文教案－中国现代诗三首 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教案示例《赞美》教学目的：　　一、使学生理解该诗的思想内容，体会诗人痛苦和希望交织的感情。　　二、了解该诗中运用的反复手法及梦一般的诗境。教学过程：　　一、导入　　奥地利心...
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